Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Рудская Валентина Викторовна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад № 355 г.Донецка»

Населенный пункт: г.Донецк

Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста, страдающих общим недоразвитием речи (ОНР), является важной частью комплексной работы по коррекции и развитию речевых навыков. ОНР характеризуется как задержка в формировании речи, которая не соответствует общему уровню развития ребенка и не может быть объяснена внешними факторами или недостатком слуха.

 

Основные направления психологического сопровождения:

 

1. Диагностика и оценка уровня развития речи: Проведение комплексной оценки речевых и психологических особенностей ребенка для определения индивидуальной программы коррекции. Этот процесс включает в себя несколько важных аспектов:

• Комплексный подход: Диагностика должна охватывать не только речевые навыки, но и эмоциональное состояние, когнитивные способности, моторику и социальное взаимодействие ребенка.
• Использование стандартизированных тестов: Применение проверенных психологических тестов и методик, адаптированных для детей с ОНР.
• Наблюдение и анализ поведения: Важно наблюдать за ребенком в различных ситуациях, чтобы понять, как он взаимодействует с окружающими и какие стратегии коммуникации использует.
• Сотрудничество с родителями и педагогами: Получение информации от взрослых, которые регулярно взаимодействуют с ребенком, помогает получить полную картину его поведения и особенностей.
• Индивидуальные занятия с психологом: Проведение специальных сессий, на которых ребенок может проявить свои речевые и психологические особенности в безопасной и поддерживающей обстановке.

 

1. Индивидуальные и групповые занятия: Разработка и проведение специальных упражнений и игр, направленных на стимуляцию речевого развития. Вот несколько примеров:

• Игры с использованием картинок: Используйте карточки с изображениями предметов, животных или действий. Попросите ребенка назвать то, что он видит, и составить простое предложение с этим словом.
• Рассказывание историй: Создайте небольшую историю с картинками и попросите ребенка рассказать её своими словами, стимулируя таким образом рассказывание и расширение словарного запаса.
• Игры на соответствие: Предложите ребенку игры, где нужно соединять слова с соответствующими картинками или предметами, что помогает улучшить понимание и запоминание слов.
• Пение песен и чистоговорок: Пение помогает детям улучшить произношение и интонацию, а также развивает ритмические навыки и память.
• Игры на имитацию звуков: Попросите ребенка имитировать различные звуки (животных, транспорта и т.д.), что способствует развитию фонематического слуха и артикуляционной моторики.
• Диалоговые игры: Играйте в ролевые игры, где ребенок может практиковать диалоги в различных ситуациях, учась задавать вопросы и отвечать на них.

 

1. Сотрудничество с родителями: Обучение родителей методам и приемам работы с ребенком дома, консультирование по вопросам воспитания и развития.

• Сенсорное обучение: Используйте сенсорные игры и материалы для развития осязания, зрения, слуха, вкуса и обоняния.
• Повторение и рутина: Регулярное повторение материала и установление четкой рутины помогают детям с ОНР лучше усваивать информацию.
• Использование визуальных подсказок: Визуальные подсказки и картинки могут помочь ребенку лучше понимать и запоминать информацию.
• Игровые методы: Обучение через игру помогает детям с ОНР учиться в более расслабленной и веселой обстановке.
• Коммуникативные навыки: Развивайте навыки общения через ролевые игры и повседневный диалог.
• Физическое развитие: Простые упражнения и активные игры способствуют улучшению моторики и координации.
• Позитивное подкрепление: Используйте похвалу и награды для поощрения усилий и достижений ребенка.

 

1. Создание благоприятной образовательной среды: Адаптация условий в дошкольном учреждении для максимального учета индивидуальных особенностей каждого ребенка.

 

Ключевые аспекты работы психолога:

• Эмоциональная поддержка: Создание доверительной атмосферы, в которой ребенок чувствует себя безопасно и спокойно для общения.
• Развитие мотивации: Поощрение интереса к общению и играм, стимулирование желания выражать свои мысли и чувства.
• Коррекция и развитие: Постановка и отработка правильных звуков, расширение словарного запаса, формирование грамматически правильных предложений.
• Социализация: Вовлечение в групповые игры и активности, способствующие развитию коммуникативных навыков и взаимодействию с окружающими.

 

 

Заключение:

Психологическое сопровождение детей с ОНР требует тесного взаимодействия специалистов различных профилей и активного участия семьи. Индивидуальный подход и систематическая работа способствуют успешному преодолению трудностей в развитии речи и обеспечивают полноценное социальное взаимодействие ребенка.

Опубликовано: 05.06.2024