Подлежащее и способы его выражения
Автор: Додонова Оксана Александровна
Организация: МОБУ ООШ № 9
Населенный пункт: Оренбургская область, город Бузулук
Цели урока:
- активизировать знания учащихся о главных членах предложения;
- расширить понятие о подлежащем и способах его выражения;
- учить находить подлежащее в предложениях и определять его состав;
- показать на примере подлежащего явление субстантивации слов;
- вспомнить порядок морфологического разбора существительного.
1.Организационный момент
Приветствие уч-ся, проверка организация рабочих мест, фиксация отсутствующих.
- Ребята, давайте вспомним, какой раздел мы изучаем?(Синтаксис и пунктуация)
- Какие синтаксические единицы вам известны? (Слово, словосочетание, предложение)
Фронтальный опрос:
- Что такое подлежащее?
(Главный член предложения, который обозначает предмет речи, т.е. называет то, о чем говорится в предложении. ).
- На какие вопросы отвечает подлежащее?
( Общий вопрос о чем (о ком) говорится в предложении . Иногда общего вопроса для выделения подлежащего недостаточно. Тогда он уточняется вопросами (кто? что?)
- Что мы будем делать на уроке?
(Находить главные члены предложения, подлежащее, определять, чем оно выражено)
- Так какова цель нашего урока?
(Определить способы выражения подлежащего)
- Для чего нам это нужно?
(Чтобы правильно выделить грамматическую основу предложения; быть грамотными людьми)
Учащиеся определяют тему урока и пробуют сформулировать цель урока.
2. Актуализация знаний.
Докажите, что перед вами предложения, расставьте знаки препинания (предложения записаны на доске):
- Осень проходит мгновенно оставляя впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы.
- Никто не забыт.
- Пять стульев стояло у стены.
- Найдите грамматическую основу предложения и укажите чем выражено подлежащее.
- Испытываете ли вы трудности при определении грамматической основы предложения? (да, нет, не всегда)
3. Объяснение нового материала.
Говорю о том, что подлежащее может быть выражено разными частями речи.
1. Сонный туман на лугах серебрится. (Сущ. в И.п.)
2. Я помню чудное мгновенье. (Местоим. в И.п.)
3. Пять – моя любимая цифра. (Числительное в И.п.)
5. Смелый к победе стремится. (Посл.) (Прилаг.)
6. Будущее принадлежит людям честного труда. (М.Горький) (Причастие)
7. Мы с приятелем вдвоем замечательно живем.
4. Здоровьесберегающая пауза.
Предлагаю выполнить упражнения для снятия утомляемости глаз и для улучшения мозгового кровообращения.
5.Закрепление.
Создание условий для решения проблемной ситуации. Работа в парах.
Проведем наблюдения:
- Задание: в данных предложениях найти подлежащее, определить, чем оно выражено. Свои выводы записать в тетрадь.
Тестовая работа. Самопроверка. Оценивание.
Вопрос 1 Чем может быть выражено подлежащее?
1. любой знаменательной частью речи
2. только склоняемой частью речи
3. только неизменяемой частью речи
4. только спрягаемой частью речи
Вопрос 2 В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
1. Заросли кустарников и травы мешали их передвижению.
2. Наши пряли, а ваши спали.
3. Но за грохотом разбившейся стихии мой обострённый слух вновь уловил шум в коридоре.
4. Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов.
Вопрос 3 В каком предложении подлежащее выражено прилагательным?
1. Наши плачут, да и ваши не радуются.
2. Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки.
3. Ложное не может быть красивым.
4. Царь Пётр находился в кабинете своего Преображенского полка.
Вопрос 4 В каком предложении подлежащее выражено инфинитивом?
1. Наша задача — дойти до города во что бы то ни стало.
2. Играть с вами на одной сцене — радость, честь и блаженство.
3. В лесу всегда нужно запоминать приметы.
4. Он начал быстро считать в уме.
Вопрос 5 В каком предложении подлежащее выражено цельным словосочетанием?
1. Все сорок человек немедленно сгрудились возле него.
2. Штатский что-то сказал полковнику вполголоса.
3. У ольхи зашевелились чешуйки на готовых с осени серёжках.
4. Чей это конь неутомимый бежит в степи необозримой?
Вопрос 6 В каком предложении подлежащее выражено числительным?
1. Чужой останется чужим.
2. Злой с лукавым водились, да оба в яму свалились.
3. Второй, опустившись на колено, пытался приладить соскочившую лыжу.
4. Ни души на улицах.
Вопрос 7 В каком предложении подлежащее выражено междометием?
1. На одной неделе семь пятниц не живёт.
2. Его «увы» прозвучало с горечью.
3. Спросите вы у тишины над ширью пашен и полей у берёз, и тополей.
4. Кто при звёздах и при луне так поздно едет на коне?
Вопрос 8 В каком предложении подлежащее выражено наречием?
1. «Вечор» — устаревшее слово.
2. Снова я шагаю по тёмным московским улицам.
3. Какой враг может выжечь любовь к тебе?
4. В утренней тишине слышатся какие-то переливчатые звуки.
Вопрос 9 В каком предложении подлежащее выражено существительным?
1. Я посмотрел на часы.
2. Пять часов утра на слабо светящихся вокзальных часах.
3. Что же это в небе происходит?
4. Как прекрасна светлая наша страна!
Вопрос 10 В каком предложении подлежащее выражено фразеологизмом?
1. И вот конец великому испытанию.
2. Шумно и дружно запели ручьи.
3. Длиннобородый тихо усмехнулся.
4. У него золотые руки.
6. Подведение итогов урока.
-Что удалось повторить на уроке?
-Что узнали нового о подлежащем?
-Достигнута ли цель уро
7. Домашнее задание
Для всех:
Упр.5 6 (по заданию).
На выбор:
1. Написать мини-сочинение (7-8 предложений) на тему «Осень», используя в предложениях разные способы выражения подлежащего;
2. Выписать 7-8 предложений из художественных произведений с разными способами выражения подлежащего.