Внеклассное мероприятие КВН «Кино – великая сила»
Автор: Доронина Маиса Владимировна
Организация: МОУ «Глотовская СОШ»
Населенный пункт: Республика Коми, с. Глотово
Технологическая карта внеклассного мероприятия
согласно требованиям ФГОС.
Тема: КВН «Кино – великая сила»
Классы: 8-11.
Цель: приобщение к миру кинематографии через знакомство с историей кинематографии, выполнение заданий игры («Приветствие», «Угадай фильм», д/з - озвучка фильма «Сон на уроке литературы», «Профессии в кино», «Киносценарист» - создание проекта – собственного сценария к фильму по сказке «Колобок»).
Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
— формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческих видах деятельности;
– воспитание морально – нравственных качеств личности, уважению к достижениям отечественной науки, людям, которые внесли свой вклад в развитие кинематографии;
– развитие мотивов познавательной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный творческий продукт;
– развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей;
- формирование умения строить логическое рассуждение;
- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия членов команды;
- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог;
- формирование умения взаимодействовать, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;
Ключевые вопросы: Что такое кинематограф? Какова история создания кинематографии? Как изменился кинематограф со дня его создания? Какие профессии в мире кинематографии существуют?
Направление воспитательной деятельности: общекультурное
Ожидаемые результаты:
- Обучающиеся знакомятся с историей кинематографии.
- Получат возможность для развития художественных способностей.
Форма проведения мероприятия: игра КВН
Методы и приемы:
- методы формирования сознания: эмоциональное воздействие;
- методы убеждения: информационный, поисковый, взаимного просвещения;
- методы самоопределения: рефлексия,
- методы стимулирования и коррекции действий и отношений: соревнование
Средства воспитания (виды деятельности, развивающие личность): познание, общение.
Оборудование занятия: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, листы бумаги, ручки.
Предварительная подготовка:
Роль педагога:
- создание психологического настроя: написание красочного объявления,
- подготовка сценария мероприятия, подбор содержательного материала,
- распределение учащихся с 8 по 11 класс на команды,
- подбор состава жюри,
- домашнее задание для команд.
Поручения детям.
- коллективно: распределение ролей и поручений,
- озвучка отрывка кинофильма на тему «Сон на уроке…»,
- подготовка приветствий команд.
Раздаточный материал:
Отрывки из кинофильмов.
Цифровые образовательные ресурсы:
- https://www.youtube.com/watch?v=51yFZktzRWU
- https://www.youtube.com/watch?v=HN2UZ24gDbM
- https://www.youtube.com/watch?v=LcBkQP0GMGo
- https://www.youtube.com/watch?v=EdwSmmXU6JM&t=2s
- https://mixmuz.ru/mp3/
Содержание взаимодействия педагога и учащихся
№ |
Этап занятия |
Деятельность учителя |
Деятельность учащ-ся |
Формируемые УУД |
1 |
Самоопре-деление к деятельности |
Вступительное слово учителя (представление команд, членов жюри, гостей) -Дорогие ребята, уважаемое жюри, дорогие зрители и болельщики, добрый день. Приветствую вас на игре КВН, которая сегодня посвящена кинематографии. Игра КВН ведет свою историю еще с 1961 года и стала очень популярна в России. Наша школа тоже решила присоединиться к братству квнщиков. К этому мероприятию мы заранее разделились на команды. У каждой команды были свои кураторы, которые помогли вам в подготовке приветствий и домашнего задания. А судить нашу сегодняшнюю игру будут … Итак, встречайте команды: … |
Слушают учителя. При объявлении членов жюри аплодируют. При объявлении команд выходят на импровизированную сцену, аплодируют друг другу. |
Регулятивные: настрой на игру |
2 |
Актуализация вопроса, рассматрива-емого на занятии |
Рассказывает об истории кино. Слово учителя: Как уже было сказано. Сегодняшняя игра КВН посвящена кинематографу. И игру мы назвали «Кино – великая сила». Ребята, давайте вспомним историю рождения кинематографа. Я предлагаю посмотреть небольшой видеоролик, в котором вы узнаете историю кинематографии. (просмотр видеоролика «История рождения кинематографа», фото братьев Люмьер и их первого фильма «Прибытие поезда») Вы, конечно, все знаете, что первые фильмы были немыми и сопровождались живой игрой на фортепиано. Огромный вклад в кинематографии сделан Мари-Жорж-Жан Мелье́сом - французским режиссёром и артистом цирка, одним из основоположников мирового кинематографа, изобретателем первых кинотрюков и пионером кинофантастики. Он снял более пятисот короткометражных фильмов, самый известный из которых — «Путешествие на Луну» (1902). (фото Жоржа Мельеса на слайде) Не менее известным в мире кинематографа стало имя Чарли Чаплина. Фильмы с его участием до сих пор приводят в восторг всех любителей кино. И сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент фильма «Бокс» с участием этого великого американского и английского актера. (просмотр отрывка фильма) Первым полнометражным озвученным фильмом стал фильм «Певец джаза» режиссера Алана Кросленда (фото на слайде), а первым цветным фильмом – «Унесенные ветром» режиссеров Джорджа Кьюкора, Виктора Флеминга, Сэма Вуда (фото на слайде). |
Слушают ведущего, смотрят фильмы, фотографии. |
Личностные: самоопределение к познавательной деятельности. Познавательные: анализ, синтез различных фактов, сведений. Коммуникативные: умение слушать и слышать |
3 |
Постановка задач |
Определяет задачи занятия. Озвучивает ход игры.
|
Команды готовятся.
|
Коммуникативные: умение слушать. |
4. |
Работа в командах |
Объявляет о первом этапе конкурса «Приветствие».
Объявляет о втором этапе конкурса «Угадайте фильм» (Командам предлагается посмотреть шаржи на известные фильмы. Их задача: отгадать и записать на листочках названия фильмов. Выигрывает команда, которая справилась быстрее и точнее назвала фильмы.) Объявляет о третьем конкурсе (домашнее задание) «Сон на уроке …».
Объявляет четвертый конкурс «Профессии в кино». Слово учителя: (обращается к зрителям) Ребята, какие профессии, связанные с миром кино, вы знаете? Следующий конкурс проверит ребят на знание этих профессий. Для этого вам предлагается посмотреть отрывок мультфильма с созвучным нашему мероприятию названием «Фильм, фильм, фильм!» После просмотра командам нужно будет записать профессии из мира кино на листочках. (просмотр мультфильма) Пятый конкурс «Киносценарист» Слово учителя: Одним из самых важных профессий кинематографии, без которого немыслим ни один фильм, является сценарист. Так как именно он составляет сценарий, по которому в будущем будет снято кино. И сейчас задача команд составить сценарий фильма по любимой всеми сказке «Колобок». Но задача команд будет усложнена тем, что каждая должна будет написать свой сценарий по определенному жанру. Вопрос к зрителям: ребята, помогите нашим участникам вспомнить жанры кино. (жанры кино на слайде) Молодцы. Сейчас мы проведем жеребьёвку. Вам нужно написать сценарий именно в соответствии с выпавшим вам жанром. Прежде чем вы приступите к работе, посмотрите пример написания сценария. (на слайде пример). Ну что ж, жеребьёвка проведена. Задание всем понятно? Тогда приступайте.
Члены жюри подводят итоги игры. Награждение команд. |
По жеребьёвке выступают с приветствием. Внимательно смотрят на экран, отгадывают фильмы, обсуждают в команде, записывают на листочках.
Выступают с подготовленным домашним заданием, смотрят выступления команд-противников.
Дети отвечают
Смотрят мультфильм, записывают профессии, связанные с кинематографией.
Дети называют жанры кино.
Команды выполняют задание. Защищают свой проект. |
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, диалог в команде; познавательные работа с информацией, моделирование; регулятивные: целеполагание, планирование деятельности. |
5 |
Рефлексия |
Слово учителя: Не знаю, кому принадлежат эти стихи, но именно этими строчками мне хотелось бы завершить наше сегодняшнее мероприятие. Из всех искусств кинематограф Стал самым массовым давно. И архитектор, и фотограф Стремятся посещать кино. Кинематограф мы все любим, Что создан братьями Люмьер. Мы волшебство его пригубим И новых ждём всегда премьер.
Выслушивает мнения детей. |
Делятся впечатлениями от мероприятия. |
Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации |
Приложение 1.
Сценарий КВН
«Кино – великая сила»
Слайд 1. |
Звучит аудиозапись. Фанфары. “Мы начинаем КВН» |
Ведущий 1 |
Дорогие ребята, уважаемое жюри, дорогие зрители и болельщики, добрый день. Приветствую вас на игре КВН, которая сегодня посвящена кинематографии. Игра КВН ведет свою историю еще с 1961 года и стала очень популярна в России. Наша школа тоже решила присоединиться к братству КВНщиков. К этому мероприятию мы заранее разделились на команды. У каждой команды были свои кураторы, которые помогли в подготовке приветствий и домашнего задания. |
Слайд 2 |
Кино – великая сила! |
Ведущий 2 |
Как уже было сказано. Сегодняшняя игра КВН посвящена кинематографу. И игру мы назвали «Кино – великая сила». |
Слайд 3 |
Из истории кино |
Ведущий 1 |
Ребята, кто знает историю рождения кинематографа? (ответы детей) Я предлагаю посмотреть небольшой видеоролик, в котором вы узнаете историю кинематографии. |
Слайд 4 |
История рождения кинематографии (просмотр видеоролика «История рождения кинематографа») |
Ведущий 2 |
Так кто же был первым изобретателем кино? (ответы детей) |
Слайд 5 |
(фото братьев Люмьер) |
Ведущий 1 |
Я предлагаю посмотреть первый фильм, снятый братьями Люмьер. |
Слайд 6 |
(просмотр первого фильма «Прибытие поезда») |
Ведущий 2 |
Огромный вклад в кинематографии сделан Мари-Жорж-Жан Мелье́сом - французским режиссёром и артистом цирка, одним из основоположников мирового кинематографа, изобретателем первых кинотрюков и пионером кинофантастики. Он снял более пятисот короткометражных фильмов, самый известный из которых — «Путешествие на Луну» (1902). |
Слайд 7 |
(демонстрация фото Жоржа Мельеса) |
Ведущий 1 |
Не менее известным в мире кинематографа стало имя Чарли Чаплина. Фильмы с его участием до сих пор приводят в восторг всех любителей кино. И сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент фильма «Бокс» с участием этого великого американского и английского актера |
Слайд 8 |
(просмотр отрывка фильма) |
Ведущий 2 |
Первым полнометражным озвученным фильмом стал фильм «Певец джаза» режиссера Алана Кросленда (фото на слайде), а первым цветным фильмом – «Унесенные ветром» режиссеров Джорджа Кьюкора, Виктора Флеминга, Сэма Вуда |
Слайд 9-10 |
(демонстрация афиш фильмов «Певец джаза» и «Унесенные ветром»). |
Ведущий 1 |
Ну что ж, мы коротко познакомили вас с историей рождения кинематографии. А сейчас пришло время для представления жюри нашей игры:… (представляет членов жюри) |
Ведущий 2 |
Именно им предстоит решить, кто станет победителем сегодняшней игры. Желаем вам удачи! |
Ведущий 1 |
Ну, а теперь самый волнующий момент. Первой на сцену приглашается команда …: |
|
(звучит музыкальная заставка, команды по очереди выходят на сцену) |
Ведущий 2 |
В нашем зале собрались для поддержки наших игроков команды болельщиков, в которые вошли дети, родители, ученики младших классов. Приветствуем:
|
Ведущий 1 |
Самая активная команда болельщиков принесет своей команде 4 балла. Менее активные болельщики пополнят копилку команды 3-мя и 2-мя баллами. Желаем вам больше положительных эмоций и энергии. |
Ведущий 2 |
Сейчас команды просим покинуть сцену и идти готовиться к предстоящей игре. |
Ведущий 1 |
Ну что ж, мы переходим к основной части нашего мероприятия и начнем его словами всеми любимого телеведущего игры КВН Маслякова Александра Васильевича: «Мы начинаем КВН!» |
Ведущий 2 |
Итак, 1 конкурс - «Приветствие»! |
Слайд 11 |
Конкурс «Приветствие» |
Ведущий 1 |
По жеребьевке на сцену приглашается команда … |
|
(выступление команды) |
Ведущий 2 |
Просим игроков занять свои места. На сцену приглашается команда … |
|
(выступление команды) |
Ведущий 1 |
Ребята, рассаживайтесь, пожалуйста, на свои места. Завершает конкурс «Приветствие» команда … |
|
(выступление команды) |
Ведущий 2 |
Предлагаем жюри выставить оценки и передать их в счетную комиссию. |
Ведущий 1 |
Спасибо командам за подаренные эмоции, за сплоченную игру. Для краткого комментария 1 конкурса слово предоставляется жюри. (выступление одного-двух членов жюри, по желанию) |
Ведущий 2 |
Итак, счетная комиссия готова представить итоги конкурса «Приветствие». |
Ведущий 1 |
Аплодисменты нашим игрокам! |
Слайд 12 |
Конкурс «Угадай фильм» |
Ведущий 2 |
Открываем второй конкурс «Угадай фильм». На сцену приглашаем все команды. |
|
(команды выходят на сцену) |
Ведущий 1 |
Просим все внимание на экран. Вам предлагается посмотреть шаржи на известные фильмы. Ваша задача: отгадать и записать на листочках названия фильмов. Выигрывает команда, которая справилась быстрее и точнее назвала фильмы. Максимальное количество баллов за этот конкурс – 8. |
Слайды 13-20 |
(выполнение задания командами) |
Ведущий 2 |
Спасибо командам. Предлагаем жюри подвести итоги второго конкурса. |
Ведущий 1 |
Для подведения итогов 2 конкурса слово предоставляется жюри. |
Ведущий 2 |
Слово счетной комиссии. |
Ведущий 1 |
Спасибо жюри. Аплодисменты командам. |
Слайд 21 |
Конкурс «Озвучка «Сон на уроке …» |
Ведущий 2 |
Следующий конкурс был домашним заданием. Ребятам нужно было сделать свою озвучку к отрывкам из известных мультфильмов. Отрывки у всех были разные, а вот тема одна – «Сон на уроке …» |
Ведущий 1 |
Очень хочется побыстрее посмотреть, что же у них получилось. |
Ведущий 2 |
Сейчас мы увидим и услышим забавные истории, которые придумали наши КВНщики. Мы начинаем конкурс «Озвучка». Максимальная оценка 8 баллов. |
|
(представление командами домашней работы) |
Ведущий 1 |
Молодцы, ребята. Мне очень понравились их выступления. Давай теперь послушаем мнение жюри. (слово жюри) |
Ведущий 2 |
Итак, каковы итоги этого конкурса? Слово счетной комиссии. |
Ведущий 1 |
Спасибо жюри. |
Слайд 22 |
Конкурс «Профессии в кино» |
Ведущий 2 |
Ребята, какие профессии, связанные с миром кино, вы знаете? (ответы зрителей) |
Ведущий 1 |
Следующий конкурс проверит ребят на знание этих профессий. |
Ведущий 2 |
Для этого вам предлагается посмотреть отрывок мультфильма с созвучным нашему мероприятию названием «Фильм, фильм, фильм!» После просмотра командам нужно будет записать профессии из мира кино на листочках. |
Слайд 23 |
(просмотр мультфильма, команды выполняют задание) |
Ведущий 1 |
А сейчас ребятам нужно сдать листочки членам жюри для подведения итогов этого конкурса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. |
|
Жюри подводит итоги. Счетная комиссия озвучивает результат. |
Слайд 24 |
Конкурс «Киносценарий» |
Ведущий 2 |
Одним из самых важных профессий кинематографии, без которого немыслим ни один фильм, является сценарист. Так как именно он составляет сценарий, по которому в будущем будет снято кино. |
Ведущий 1 |
И сейчас задача команд составить сценарий фильма по любимой всеми сказке «Колобок». Но задача команд будет усложнена тем, что каждая должна будет написать свой сценарий по определенному жанру. |
Слайд 25 |
(жанр кино на слайде) |
Ведущий 2 |
Сейчас мы проведем жеребьёвку. Вам нужно написать сценарий в соответствии с выпавшим вам жанром. За это задание вы можете набрать 8 баллов. |
Ведущий 1 |
Прежде чем вы приступите к работе, посмотрите пример написания сценария. |
Слайд 26 |
(пример сценария демонстрируется на слайде) |
Ведущий 2 |
Ну что ж, жеребьёвка проведена. Задание всем понятно? Тогда приступайте. |
|
(команды выполняют задание) |
Ведущий 1 |
Пока наши команды составляют киносценарий, мы проведем игру с командами болельщиков. |
Ведущий 2 |
Команда-победитель принесет 3 балла своей команде. |
|
(игра со зрителями) |
Ведущий 1 |
Ну что ж, время вышло. Просим команды озвучить ваши киносценарии. |
|
(команды презентуют свои сценарии). |
Ведущий 2 |
Молодцы, ребята. Нам очень интересно узнать по этому поводу мнение жюри. |
Ведущий 1 |
Итак, слово для подведение итогов этого конкурса и игры в целом предоставляется нашему досточтимому жюри. |
|
(члены жюри подводят итоги, награждают команды) |
Ведущий 2 |
Не знаю, кому принадлежат эти стихи, но именно этими строчками мне хотелось бы завершить наше сегодняшнее мероприятие. Из всех искусств кинематограф Стал самым массовым давно. И архитектор, и фотограф Стремятся посещать кино. Кинематограф мы все любим, Что создан братьями Люмьер. Мы волшебство его пригубим И новых ждём всегда премьер. |
Слайд 26 |
Звучит финальная песня КВН |
Приложение 2.
Киносценарий фильма «Колобок»
№ кадра |
Содержание кадра |
План |
Время |
Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Киносценарий фильма «Колобок»
№ кадра |
Содержание кадра |
План |
Время |
Примечания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|