Дидактические материалы для изучения романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души»

Автор: Соловова Екатерина Николаевна

Организация: МОУ «СОШ №2 г. Юрюзань»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Юрюзань

Уроки литературы в 8 классе

Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Тема урока: «Формирование характера Петра Гринева».

Цель: дать нравственную оценку личности героя.

Дидактический материал: таблица «Положительные и отрицательные черты Петра Гринёва. Анализ 1-2 глав».

ПЁТР ГРИНЁВ Глава 1. «Сержант гвардии»
Положительные черты	Отрицательные черты
1. Самоирония: «Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом…»	1. До 16 лет жил недорослем.
2. Не перечил воле отца: «Но спорить было нечего».	2. Был легкомыслен, стремился к праздной жизни: «Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе, об удовольствиях петербургской жизни».
3. Имеет чувство стыда: «Мне было стыдно».	3. Службу в армии не считал ответственным занятием.
4. Совестливый: «С неспокойной совестию и с безмолвным раскаянием выехал я из Симбирска».	4. Был наивен и доверчив, плохо разбирался в людях: «Зурин пил много и потчевал меня, говоря, что надобно привыкать к службе... Я послушался его».
	5. Беспутно провёл день в Симбирске, пьянствуя и играя на деньги в биллиард: «Вёл себя как мальчишка, вырвавшийся на волю».
	6. Грубо разговаривал с Савельичем: «Молчи, хрыч!»
	7. Хотел доказать окружающим, что не ребёнок.
Глава 2. «Вожатый»
5. Умеет признавать свою вину, просит прощение у Савельича: «Виноват... Я вчера напроказил, а тебя напрасно обидел».	8. Проявляет самонадеянность и беспечность, когда не послушал совета ямщика воротиться на постоялый двор, чтобы переждать буран.
6. Благодарный, проявляет милость. Жалует вожатому заячий тулуп за оказанную помощь.	9. Пытался ввести в заблуждение генерала Андрея Карловича насчёт толкования выражения «держать в ежовых рукавицах».

Тема урока: «Тема "русского бунта" и образ Пугачева».

Цель: показать своеобразие образа Пугачева, сложность его личности, восприятие героя другими персонажами романа.

Дидактический материал: схема «Лексико-семантическая группа "Образ Пугачёва"» (2 глава).

 

Тема урока: «Проблемы чести, достоинства, нравственного выбора в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка"».

Цель: проверить знания учащихся по прочитанным главам произведения, определить путь духовного становления главного героя.

Дидактический материал: письменные или устные ответы на вопросы по главам №3-5.

Группа 1. Глава 3.

1) Каким впервые предстает перед Гриневым комендант крепости, капитан Миронов?

2) Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости?

3) Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин?

4) Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?

Группа 2. Глава 4.

1) Кто и почему распоряжается в крепости?

2) Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье?

3) Что послужило поводом к ссоре и дуэли между Гриневым и Швабриным?

4) Как был ранен Гринев?

Группа 3. Глава 5.

1) Почему Гринев помирился со Швабриным?

2) Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой?

3) Как Гринев–отец узнал о похождениях сына?

4) Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева?

Примерные ответы на вопросы

Группа 1. Глава 3.

1) Каким впервые предстает перед Гриневым комендант крепости, капитан Миронов?

Ответ: «Старик бодрый и высокого роста, в колпаке и китайском халате». Вместо строгости армейских учений почти домашняя обстановка; выглядит комично.

2) Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости?

Ответ: Героя «взяла» тоска: «И вот в какой стороне осужден я был проводить мою молодость!» Вместо блестящей офицерской жизни в Петербурге – захолустная деревня, затерянная в бескрайней степи, с избами, крытыми соломой; вместо храброго войска – инвалиды; вместо смертоносного оружия – старенькая, забитая мусором пушка.

3) Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин?

Ответ: Гринев уже знал, что Швабрин был выслан в крепость за «смертоубийство» — за дуэль. «Швабрин был очень неглуп. Разговор его был остер и занимателен».

4) Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?

Ответ: Маша «не очень понравилась» Гриневу потому, что Швабрин уже успел описать ее «совершенною дурочкою».

Группа 2. Глава 4.

1) Кто и почему распоряжается в крепости?

Ответ: Распоряжается всем, действует от имени своего мужа Василиса Егоровна, капитанша. Она «на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостью, так точно, как своим домом».

2) Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье?

Ответ: Добросердечие и простота Мироновых, возможно, напомнили Гриневу о жизни с родителями. В доме капитана он был «принят как родной и чувствовал себя как в своей семье: «Незаметным образом я привязался к доброму семейству». Гринев перестал доверять клевете Швабрина и составил собственное мнение о Мироновых. Комендант оказался необразованным и простым, но честным и добрым человеком. Теми же словами говорил о Миронове генерал, Андрей Карлович, что делает это впечатление достоверным. Маша оказалась «благоразумной и чувствительной девушкой». Все это сделало жизнь Гринева в крепости «не только сносной, но и приятной».

3) Что послужило поводом к ссоре и дуэли между Гриневым и Швабриным?

Ответ: Поводом для ссоры и дуэли послужила не просто «грубая и злая насмешка», а «обдуманная клевета» Швабрина, будто Машу можно купить за пару серег. Ссора назревала давно и была неизбежной.

4) Как был ранен Гринев?

Ответ: Швабрин воспользовался тем, что Гринева отвлёк призыв Савельича, и нанес ему подлый удар.

Группа 3. Глава 5.

1) Почему Гринев помирился со Швабриным?

Ответ: «Я был слишком счастлив, чтобы хранить в сердце чувство неприязненное». Гринев решил, что Швабрин искренне раскаялся, считал, что тот клеветал из чувства «оскорбленного самолюбия и отвергнутой любви», и «великодушно» простил своего «несчастного соперника».

2) Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой?

Ответ: Андрей Петрович решил, что сын ведет себя недостойно, что вместо службы он дерется на дуэлях «с такими же сорванцами», что следует не женить его, а выбить из него «дурь».

3) Как Гринев–отец узнал о похождениях сына?

Ответ: Пётр Гринев «негодовал на Савельича», но оказалось, что отцу донес Швабрин. Раскаяние его оказалось неискренним. Он лишь затаился и опять, как и на дуэли, нанес удар исподтишка, написав отцу своего противника.

4) Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева?

Ответ: Маша считала, что без благословения родителей счастье невозможно. Она искренне любит Гринева и желает ему счастья, хотя бы с «другой».

 

Список используемой литературы

1. Пушкин А.С. Романы. Повести. Драматические произведения. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. Изд-во, 1981. – 400 с., ил. – (Школьная б-ка).

2. Коровина В.Я. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. На электронном носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

3. Золотарёва И.В., Крысова Т.А. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. – М.: «ВАКО», 2004.

Уроки литературы в 9 классе

Поэма Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

Тема урока: «Неотразимо страшные идеалы огрубления»: Манилов и Коробочка, Собакевич и Ноздрев.

• : проанализировать диалогическую речь персонажей, выявить приемы сатирического изображения героев.

Дидактический материал: вопросы для анализа диалога.

Вопросы для анализа диалога Чичикова и Коробочки

1. Диалогическая речь персонажей является важнейшим элементом создания сатирического образа. Слышат ли и понимают ли герои друг друга? Этот разговор можно назвать диалогом каких людей?

2. С помощью каких эпитетов выражается авторское мнение об умственных способностях Коробочки?

3. Каков стилистический прием, с помощью которого Гоголь подтверждает свою мысль о низких умственных способностях помещицы?

4. Какие черты характера Коробочки выявились в сцене торга?

Вопросы для анализа диалога Чичикова и Собакевича

1. Почему Собакевич не удивляется предложению Чичикова о покупке мёртвых душ?

2. С какой целью Собакевич так подробно описывает Чичикову качества мёртвых крестьян, словно они живые люди?

3. Что думает о Собакевиче Чичиков? Какие ключевые слова характеризуют сущность Собакевича?

4. Какой веский аргумент-угрозу приводит Собакевич, чтобы заставить Чичикова купить мёртвые души подороже?

5. Какого героя комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» напоминает своим поведением Собакевич в сцене торга?

 

Тема урока: «Кто же он? Стало быть, подлец?» Образ Чичикова в поэме.

Цель: Используя дневниковую форму, сохраняя особенности авторского стиля, описать мысли и чувства героя по поводу покупки «мёртвых душ».

Дидактический материал: сочинение как образец творческой работы.

Страницы из дневника Павла Ивановича Чичикова

Уведомляю читателей о том, что в моих руках оказалось несколько страниц из дневника Павла Ивановича Чичикова. Того самого коллежского советника, который посетил уездный город N и в коем произвёл большой фурор своей негоцией, дотоле невиданной.

Итак, любезный читатель, далее я привожу страницы дневника упомянутого Павла Ивановича.

*15 июня. День

Еду в своей бричке в деревню некоего Плюшкина, у которого, по слухам, тысяча душ имеется, да мрёт у него крестьянин, как муха.

В деревне Собакевича остановили мужика и спросили у него дорогу. Хорошо тот мужик попотчевал Плюшкина словцом. Так завернул, что не прибавить, не убавить. Селифан на козлах до сих пор ворчит да ухмыляется в бороду.

А Собакевич - совершеннейший подлец! Всё стоял на крыльце и смотрел, куда я поеду. За души содрал по два рубля с полтиною. Да ещё и угол в задаток требовал! Кулак, ой, кулак! А торговался сколько... Эк ведь его разобрало. По сто рублей за душу запросить. Да добро бы был справный, живой мужик, который к работе пригоден, а то ведь этих соколиков уж и на свете-то нет. Что в них проку, что они по ревизской сказке живыми числятся? Один убыток от них. А он, собака этакая, такую деньгу норовил содрать. Ну истинно кулак из кулаков.

А вот уж и дома виднеются. Не иначе, как деревня того самого Плюшкина. Хоть бы и здесь всё сладилось.

*16 июня. Утро

Павлуша, ты - молодец! Экий ты красавчик! Все дела наилучшим образом устроил, осталось лишь бумаги заверить, а за этим дело не станет, брат чиновник мне не откажет. А ведь сейчас у меня без малого четыреста душ! Богач! Вот совершу купчие и всех этих крестьян вывезу. В Херсонскую губернию. А там заложу их - и буду при деньгах. Славненько. А при деньгах да с четырьмястами душ можно и дом устроить, и бабёшку справную найти. Которая побогаче. И чтоб родственники в чинах. Этак и самому можно будет «вашим превосходительством» заделаться. И будет каждый жандарм и почтовой тебя приветствовать да во фронт вытягиваться. Хорошо звучит, чёрт побери!

А вот в комнате снова дух нехороший. Надо будет заставить Петрушку помыться и почистить вещи. Так, надобно ещё раз перечесть мужичков.

Посмотрел реестрики на всех крестьян. Ну и подлец же ты, Собакевич! Чтоб ты бараньим боком подавился! Это ж надо было мне в список бабу вписать. Елизаветъ Воробей. Ещё и с ъ на конце! Ну кулак! За два с полтиною объегорил. Экий скалдырник.

Однако пора мне идти в гражданскую палату, а то уж полдень подходит.

*17 июня. Позднее утро

Вчера всё состоялось как нельзя лучше. Совершил без проволочек купчие крепости, так что ежели теперь какие вопросы, то всё у меня по закону.

Да и отметили мы вчера изрядно. Собрались у полицеймейстера, и, покуда резались в вист, вся уж закуска в соседней комнате была. И сыры, и селёдки, и севрюжки, и белуга там. И нарочито по случаю принесённый осётр. Только его никто и не пробовал. Собакевич (вот ведь дал Бог здоровья и крепкий желудок!) один его в четверть часа доехал. Да, поесть он того, не дурак. Водку пили преинтересную. Цвета этакого оливкового.

Потом меня уговорили ещё побыть в сем городе. А вот потом что было? Вроде сватали меня, вроде бы я даже плясал. Но вот так, чтобы чётко, я уж не помню.

***

На этом, любезный читатель, обрываются найденные мною записи Павла Ивановича Чичикова. Видимо, листки эти из дневника каким-то образом вылетели вольною птицею из драгоценного ларца Чичикова. Где теперь этот аферист, ловец мёртвых душ, я не знаю. Но верую, что ежели не суд Российский, так уж Божий суд найдёт и покарает Павла Ивановича Чичикова, ибо он того заслужил.

Список используемой литературы

1. Николай Васильевич Гоголь. Мертвые души. Том 1. «Полное собрание сочинений в четырнадцати томах»: Издательство АН СССР, 1937-1952; Том 6.

2. Золотарёва И.В., Беломестных О.Б., Корнеева М.С. Поурочные разработки по литературе. 9 класс. Изд. 2-е, исправленное и дополненное.– М.: ВАКО, 2002.

 

 

1. file0.ppt.zip (149,5 КБ)

Опубликовано: 21.11.2019