Урок литературы в 9 классе на тему: Н.В.Гоголь «Мертвые души». Художественный образ. Образ Чичикова и тема «живой» и «мертвой» души в поэме

Автор: Петреченко Светлана Владимировна

Организация: МОБУ «ООШ №9»

Населенный пункт: город Бузулук

Тип данного урока – урок комплексного применения знаний (урок закрепления изученного материала). Учебно-методическое обеспечение: учебник, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, раздаточный материал (приложение), презентация к уроку, портрет Н.В. Гоголя, иллюстрации к поэме «Мертвые души», текст поэмы «Мертвые души», карточки-задания для групп, атрибуты для сценки. Данный урок по теме «Н.В.Гоголь «Мертвые души». Художественный образ. Образ Чичикова и тема «живой» и «мертвой» души в поэме» - это 8 урок в системе уроков по теме «Н.В.Гоголь «Мертвые души» (12 часов). С предыдущими связан целью обучения, теоретическим материалом. Урок опирается на знания, умения, полученные ранее. При разработке данного урока учитывались возрастные особенности подростков, реальные возможности учеников 9 класса: хорошая работоспособность со средней концентрацией и быстрым переключением внимания, устойчивой эмоционально-волевой сферой. В ходе урока были учтены возможности данного класса. Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения заявленной темы. Структура урока соответствует его целям. Содержание коллективно-распределительной деятельности на уроке включало элементы развивающего обучения РКМ. Такие взаимодействия, как ученик-ученик, ученик-учитель, ученик-группа на уроке были организованы на достаточном уровне. Творческий характер осуществления коллективно-распределительной деятельности, а также учебной деятельности учащихся положительно повлиял на освоение понятий, на положительный эмоциональный настрой учащихся. Цель урока: обобщить и систематизировать материал по образу Чичикова. Задачи урока: Обучающие 1. рассмотреть образ Чичикова через исследовательскую деятельность; 2. формировать умение проводить литературные аналогии и прогнозировать ситуацию. Развивающие: 1. развить исследовательские и коммуникативные компетентности учащихся, навыки анализа текста; развивать интеллектуальные умения (анализировать, обобщать, систематизировать информацию); 2. развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, речь; 3. развивать сотрудничество. Воспитательные: 1. воспитывать любовь и уважение к родному языку; 2. воспитывать активную жизненную позицию, умение объективно оценивать явления жизни; 3. воспитывать умение договариваться и приходить к совместному решению, работая в паре, в группе; оказывать необходимую помощь товарищам и осуществлять контроль за собой; 4. воспитывать тягу к новым знаниям.

1. file1.ppt.zip (14,5 МБ)
2. file0.docx (47,2 КБ)

Опубликовано: 25.11.2019