Урок повторения и обобщения полученных знаний «По страницам басен И.А.Крылова»
Автор: Терехина Наталья Александровна
Организация: МАОУ СШ №8
Населенный пункт: БОР Нижегородская область
Цель для учителя: обобщить знания учащихся о баснях И.А.Крылова, их художественном своеобразии и нравственной ориентации; повторить основные принципы построения басни.
Цель для учащихся: повторить тему «Басня как жанр. Басни И.А.Крылова»
Задачи.
Личностные УУД:
-воспитывать любовь к литературным произведениям, Л1
-создавать внутреннюю мотивацию к учению.Л2
Познавательные УУД:
-способствовать развитию устной речи учащихся, их литературно – творческих способностей, П1
-формировать умение строить речевое высказывание, П2
-формировать умение находить и определять мораль басни, П3
- формировать умение давать характеристику героям, П4
- формировать умение определять жанр и анализировать художественное произведение. П5
Метапредметные УУД:
- выделять информацию в соответствии с поставленной целью, МП1
- формирование информационной компетенции работы с текстом. МП2
Коммуникативные УУД:
- учиться высказывать свою точку зрения, формировать умение слушать товарищей, принимать коллективное решение. К1
Регулятивные УУД:
-учить постановке цели работы, Р1
-учиться самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать. Р2
Тип урока: урок построения и обобщения полученных знаний
Технологическая карта урока
Этапы урока |
Цель этапа |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
УУД |
1.Организа ционный этап.
2.Постановка учебной задачи. Актуализация ранее полученных знаний. |
Организовать учащихся к восприятию учебной информации.
Мотивировать учащихся к учебной деятельности.
|
Приветствие, сообщение даты и темы урока.
Вступительное слово учителя Прочитайте выражение в книге на экране «Люблю, где случай есть пороки пощипать…» - Чьи это слова? О чем они говорят? 2. Сегодня мы будем повторять изученный материал предыдущих уроков по теме «Басни Крылова» 3. Какова цели и задачи нашего урока? |
Приветствуют учителя, записывают дату и тему урока.
Определяют кому принадлежит данное выражение, раскрывают его смысл
Формируют цель и задачи урока
|
|
Полный текст статьи см. в приложении.