От картинки к жизни.

Автор: Задорожная Наталия Михайловна

Организация: МБОУ «Лицей №5»

Населенный пункт: Московская область, г. Зарайск

На уроках русского языка учащиеся пишут сочинения по репродукциям картин известных художников. Для того, чтобы дети не просто рассматривали цветную вклейку в учебнике и описывали ее, а увидели похожий пейзаж или натюрморт, я использую на своих уроках «секретные» приемы. Они помогают ученикам наяву увидеть изображенное на картинке.

Так, в 5 классе дети пишут сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». Чтобы работы детей были более эмоциональные, яркие, образные, я выхожу с ними на улицу. Во дворе нашей школы растут как раз березы. Обычно погода позволяет это сделать: деревья припорошены снегом, освещены солнцем, стоит легкий мороз. Такая форма проведения весьма интересная и очень продуктивная. Учащимся предлагается именно такой вариант проведения урока, чтобы они сами прочувствовали прелесть ясного морозного дня. Как показывает практика, дети с увлечением пишут сочинение.

В 5 классе есть еще одно сочинение-описание. Это работа по картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица». В классе я воссоздаю натюрморт, который изображен на картине. Реквизит для этого прост: ваза с водой, похожие цветы и фрукты. Ребята с большим интересом изучают изображение в учебниках и натюрморт в классе, созданный учителем.

Такие формы работы будут новыми и необычными для пятиклассников.

1. file0.docx (13,3 КБ)

Опубликовано: 03.01.2021