Огонёк интереса

Автор: Пензина Людмила Александровна

Организация: МАОУ Гимназия №41

Населенный пункт: г. Новоуральск Свердловской области

Огонёк интереса

Урок повторения в шестом классе. Тема – «Предложения с прямой речью». Ребята работают в группах по четыре человека: находят указанный тип предложений в текстах, чертят схемы, расставляют пропущенные знаки препинания, объясняют друг другу, спорят, доказывают.

Представители групп выходят к доске, выразительно, на два голоса, читают предложения (один озвучивает слова автора, другой – прямую речь), предъявляют составленные схемы.

Материал повторён, понят, усвоен.

- Ну, а теперь, дорогие друзья, проведём аукцион, - объявляет учитель. – На него вы выставляете глаголы, с помощью которых можно ввести прямую речь. Победит тот, кто последним назовёт такой глагол.

Посыпались слова: сказал, спросил, ответил, обратился, заявил, писал, рассказал, повторил, посоветовал, промолвил…

Наконец запас иссяк - победительнице игры дружно поаплодировали. И вдруг она скромно сказала:

- Но мы ведь совсем немного слов назвали…

- Верно, - согласилась учительница. – Глаголов, вводящих прямую речь, намного больше.

И вдруг спросила:

- Мы с вами сейчас произведение какого писателя читаем?

- Чехова.

- А давайте исследуем, какими глаголами вводит прямую речь своих персонажей Антон Павлович Чехов!

В глазах ребят вспыхнул огонёк интереса. Тут же разбились на группы. Решили, что каждая возьмёт для исследования один из рассказов писателя о детях: «Мальчики», «Репетитор», «Случай с классиком», «Детвора», «Беглец», «Дома». Так родилась идея коллективного проекта.

Через две недели группы представляли презентации. Общий итог удивил всех: в этих шести рассказах А.П.Чехов вводил прямую речь с помощью 121 глагола!

- Вот это словарный запас! – подвёл итог Вася Плотников. – Действительно, надо учиться у классиков! И рассказы такие интересные – я обязательно все прочитаю.

1. file0.docx (12,5 КБ)

Опубликовано: 26.03.2018