ИОМ (Полезные раскраски)

Автор: Чивина Наталья Петровна

Организация: МБОУ «СОШ №2»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, г.Югорск

Пояснительная записка.

В настоящее время идет активный процесс модернизации системы образования в ее технологическом, содержательном и функциональном аспекте. В этой связи одним из актуальных вопросов является поиск путей качественной индивидуализации обучения и воспитания детей в соответствии с их образовательными потребностями. В некоторой степени это позволит повысить эффективность и обеспечить в дальнейшем успешную подготовку учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.

В документах, посвященных модернизации российского образования, ясно выражена мысль о необходимости смены ориентиров образования с получения знаний и реализации абстрактных воспитательных задач — к формированию универсальных способностей личности, основанных на новых социальных потребностях и ценностях. Основная идея обновления образования состоит в том, что оно должно стать индивидуализированным, функциональным и эффективным.

Одним из способов реализации задачи индивидуализации образовательного процесса является разработка и внедрение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся в том числе при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению программы).

Таким образом, индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуального образовательного маршрута (содержательный компонент), а также разработанный способ его реализации (технологии организации образовательного процесса).

Что такое индивидуальный образовательный маршрут ученика (ИОМ)? Это условия для реализации учеником возможностей непрерывного самообразования через:

- организацию открытого образовательного пространства;

- возможность выбора наиболее приемлемых способов самооценки собственного развития, достижений.

Выбор того или иного индивидуального образовательного маршрута определяется комплексом факторов:

- особенностями, интересами и потребностями самого обучающегося и его родителей в достижении необходимого образовательного результата;

- профессионализмом педагога;

- возможностями учреждения дополнительного образования удовлетворить образовательные потребности учащихся; возможностями материально-технической базы учреждения.

Принцип индивидуализации - «каждый ребенок имеет право на самостоятельность» - предпо-

лагает широкое внедрение новых форм и методов воспитания и образования, обеспечивающих индивидуальный подход к каждому ребенку, утверждает признание самоценности каждого ребенка; диктует необходимость прогнозирования индивидуальной траектории развития с опорой на его сильные стороны, природные склонности и способности, в том числе актуализацию внутренней мотивации ученика:

• желание быть успешным;

•диагностика и выявление проблемных зон при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ;

• обозначение личных перспектив;

•построение на определенном этапе личной траектории дальнейшей подготовки;

• помощь учителя по запросу и рефлексия.

Представленные индивидуальные маршруты (ИОМ) позволяют реализовать личностно -ориентированный подход при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Максимально учитывает интеллектуальные способности детей, позволяет определить уровень готовности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ на определенном этапе и построить личную траекторию дальнейшей подготовки как ученику, так и учителю.

Внедрение данной маршрутной системы позволяет создать такие психолого-педагогические условия, которые обеспечивают активное стимулирование у учащихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе проверки овладения знаниями.

1. file1.docx (41,1 КБ)

Опубликовано: 11.11.2023