Методическая разработка урока литературы в 9 классе «Слово о полку Игореве крупнейший памятник мирового средневековья»

Автор: Бережко Алла Дмитриевна

Организация: МБОУ «Новоазовская школа №3»

Населенный пункт: ДНР, г.Новоазовск

Тема урока - «Слово о полку Игореве» – крупнейший памятник мирового средневековья». Урок относится к типу «усвоение новых знаний». Материал данной темы является благодатным для проблемно-поискового метода работы с текстом литературного произведения, в процессе которого обучающиеся развивают исследовательские навыки, учатся ставить цели, выдвигать проблему, приобретают умения анализировать текст.

Для достижения цели и задач урока используется видеоролик, отрывок из оперы «Князь Игорь», иллюстрации художников-графиков В.Фаворского и Д.Бисти, интерактивная панорама «Православный храм», что помогает «погружению» в тему.

Урок посвящен анализу и интерпретации древнерусского текста. Учитель корректирует и уточняет цель урока, определенную обучающимися, формирует навыки литературоведческого и лингвостилистического анализа текста. Ученики высказывают свою точку зрения, учатся её аргументировать, делать выводы на основе прочитанного текста и художественных образов «Слова…»

Цели и задачи урока с учетом формируемых компетенций обучающихся:

Цели:

учебные: определить уникальность «Слова…» через жанровое и композиционное своеобразие древнерусской памятки как артефакта мирового средневековья;

проанализировать композицию, поэтический язык «Слова…» в единстве содержания и формы;

-формировать компетенции критического мышления: умение ориентироваться в первоисточнике и его поэтических переложениях; анализировать содержание текста, сравнивать, оценивать, делать выводы, обобщать, соединять словесные и зрительные образы;

коммуникативного мышления: давать монологические ответы, формировать навыки ведения дискуссии

социально-личностную компетенцию - воспитывать патриотизм, приобщать к произведениям искусства.

образовательные:

- расширить кругозор учащихся, способствовать развитию эстетического воспитания и чувства патриотизма;

воспитательные:
- раскрыть воплощение идеи «Слова о полку Игореве» - единение Руси перед угрозой нашествия- в живописи и музыке.

метапредметные:

- формировать умения и навыки различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания;

- повышать мотивации учения, получения новых знаний;

- создавать благоприятный микроклимат на уроке;

-формирование и развитие новых способов творческого самовыражения обучающихся.

Задачи урока:

обучающие:

- сформировать у учащихся основные представления об истории создания величайшего памятника Древней Руси;

-определить особенности композиции. Стиля и поэтики «Слова…»

развивающие:

-развивать навыки лингвостилистического анализа произведения;

-развивать навыки выразительного чтения художественного текста;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к памятникам древнерусской литературы;

-формировать мировоззрение патриота и гражданина.

Описание обучающихся – целевая аудитория - обучающиеся 9 класса общеобразовательной школы. Возраст -15-16 лет, уровень владения русским языком - свободный.

Прогнозируемые результаты: учащиеся знают содержание «Слова о полку Игореве», комментируют отрывки, содержащие описание похода князя Игоря, определяют проблемы, поднятые автором в произведении.

 

Форма проведения: урок-исследование

Используемые образовательные технологии: технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, текстоцентрическая технология.

Описание методической разработки:

Методическая разработка представляет собой план-конспект урока с использованием электронных образовательных ресурсов. Приведем план урока с хронометражем учебного времени:

I.Организационный этап - 1 мин.

II. Этап актуализации опорных знаний - 10 мин.

1.Дифференцированная проверка домашнего задания «Периодизация древнерусской литературы»:

-устный ответ и его рецензия (2 обучающихся)

-метод «неожиданных вопросов» (фронтально)

- метод письменного ответа (индивидуально)

2. Подготовка к определению темы урока и целеполаганию. Работа с эпиграфом.

«Слово о полку Игореве» возвышается

уединенным памятником в пустыне нашей

древней словесности.

А.С.Пушкин

III. Этап «точка удивления» - 5 мин:

1.Постановка проблемного вопроса «Почему А.С.Пушкин назвал «Слово…» именно уединенным памятником словесности?» Ответ на этот вопрос в ходе урока позволит учащимся самим сформулировать его тему.

2.Целеполагание.

IV. Информационно-аналитический этап - 10 мин.

1. Жанровое и композиционное своеобразие «Слова…» (работа с учебником)

2. Беседа, комментированное чтение отрывков

3. Демонстрация отрывка из оперы А.П.Бородина «Князь Игорь» («Ни сна, ни отдыха…»)

V.Аналитико-сопоставительный этап - 5 мин;

1. Отрывки из поэтических переложений «Слова…» и их сопоставление с первоисточником (работа в малых группах)

Слово учителя:

На уроке мы анализировали памятку древнерусской литературы, знаем летописную основу произведения, определили его

тему – неудачный поход князя Игоря на половцев в 1185г.

идею- единение Руси перед угрозой нашествия половецких орд,

анализировали текст, находили метафоры и эпитеты. А теперь давайте «оживим» для себя это произведение и на минуту перенесемся почти на 1800 лет назад, на берега Дона и Донца, в половецкие степи – так когда-то называлось Придонье и Приазовье - наши родные места.

 

( просмотр ролика – «черно-белая» часть)

 

Обратили внимание на иллюстрации - это гравюры известных художников Владимира Фаврского и Дмитрия Бисти к «Слову….»?

 

В какой гамме они выполнены?

 

Но ведь жизнь людей, как сейчас, так и тогда не бывает бесцветной, давайте же «оживим» для себя эту памятку.

 

Какие выбрать карандаши? – вам помогут сами герои « Слова…» Ярославна и князь Игорь.

(звучат отрывки в поэтическом переложении Николая Заболоцкого)

Слушайте, думайте…

 

Кто готов рисовать и объяснять свой выбор?

 

Синий - небо , река

Красный - стяги и лучи солнца

Черный - затмение, предвестник беды

Белый - облака

Зеленый- степь в мае

 

Сравните: «Символика цвета в «Слове…»:

 

Красный- цвет крови и мучений, но в то же время цвет победы жизни над смертью;

Синий- цвет неба, вечности;

Зелёный-цвет юности, надежды, обновления;

Черный- цвет зла и смерти;

Белый- символ жизни, побеждающей смерть и зло

 

( просмотр видеоролика до конца)

 

Картины степи, почему они появились в данном видеоролике?

VI. Оценочно-рефлексивный этап - 10 мин.

1.Создание эссе (см. Приложение 1)

3. Оценивание

4. Инструктаж к выполнению дифференцированного домашнего задания:

1. Выписать цитаты к образу князей Игоря и Всеволода ( по вариантам);

2. Подготовить анализ отрывка «Золотое слово» Святослава»;

3. Написать сочинение-миниатюру «Звуки природы в «Слове…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Составляем эссе

( шаблон)

1.Послушайте_______________ о неповторимой памятке_________________________________________________________.

2. «Слово о полку Игореве»- это________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Природа в «Слове…»___________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Палитра древнерусского текста- преобладание_______________________________________________________________________________________________________________цветов.

5.Их символика передает___________________________________________________________________________________________________________________________.

6. Любимые образы поэмы-____________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Для меня «Слово о полку Игореве»- это проникновенные строки о ________________________________________________________________.

 

 

 

Литература

1.Лихачев Д.С. Великое наследие. // Москва 1975, 21с.

2. Лихачёв Д. С. «Слово о полку Игореве» – героический пролог русской литературы.// М. Художественная литература 1967. 23.

3. Мифы народов мира – Мифы народов мира: Энциклопедия. М 1980, 1982. Т. 1–2.

 

Используемые информационные технологии, включая ресурсы портала «Образование на русском»:

https://pushkininstitute.ru/.: https://ls.pushkininstitute.ru/storage/moduleload.html?id=pan_fer_mon_1

https://www.youtube.com/watch?v=B4Bdi6HmUzYi-opera-a-p-borodina-knyaz-igor.html

https://www.youtube.com/watch?v=aE2y69WPdEM- собственный ресурс

мини- презентация в программе Power Point «Краски «Слова о полку Игореве »

 

Дополнительный видеоматериал см. https://cloud.mail.ru/public/LewY/EDvtP1Jsf

Опубликовано: 03.12.2023