Как вписать праздник в любой урок без потерь для образовательного процесса

Автор: Тульская Анна Гарибальдиевна

Организация: МБОУ «СОШ №6»

Населенный пункт: Московская область, город Реутов

В мои школьные годы, в те времена, когда еще не было соцсетей, да и интернет был, скорее, роскошью, а не средством общения, часто случалась такая ситуация. День за днем всё идёт как обычно – стандартные школьные будни. Как вдруг… одноклассница приходит не с привычным «хвостиком», а с кудрями. Сразу видно: встала пораньше и всё утро провела с плойкой у зеркала. И всем сразу становится понятно: у неё сегодня день рождения.

В наши дни всё проще: соцсети с самого утра напоминают, кого сегодня нужно поздравить с главным праздником. Но и тогда, и сейчас для любого школьника этот день особенный, хочется внимания одноклассников, а уж если учитель поздравит…

Отсюда и возникла идея, как вписать праздник в любой урок без потерь для образовательного процесса. Ведь для нас, учителей, 45 минут урока всегда мало: кажется, вот еще бы 10 минуточек и мы бы всё успели. Поэтому порой приходится выбирать между игрой - праздником для детей (и не только в день рождения) - и буднями с их классическими уроками. Приём, о котором я расскажу, не займёт много времени, легко впишется в канву занятия, но при этом разнообразит любую, даже сложную тему.

Итак, перед нами обыкновенный класс обыкновенной школы города N.

- Ребята, сегодня у вашей одноклассницы Лены день рождения. Я знаю, что на перемене вы её уже поздравили. А подарки вручили? Сейчас у вас будет возможность помочь Лене получить подарок ко дню рождения. Презент есть, но его имениннице нужно выкупить. Да, времена нынче такие, - учитель с улыбкой разводит руками. - Но обычные деньги здесь не подойдут: нам нужна та валюта, которая никогда не обесценится! Сегодня мы будет зарабатывать смартмани. Знаете, что это? Конечно же, «умные деньги»! Отметки, заработанные на уроке, - сегодня не просто оценки, это смартмани, которые мы соберем в копилку для Лены.

На доске прикреплено изображение копилки (печатаем и вырезаем), а все отметки записываются вокруг и обводятся в кружок – как монетки. Вы, как учитель, можете поступить несколькими способами. Если подарок преподносят одноклассники, то смартмани зарабатываются, чтобы именинник мог его выкупить. Если вещественного подарка нет, то замените его лотами. Освобождение от домашнего задания – 15 смартмани, поздравительная песня от класса – 9 смартмани, хоровод вокруг именинника – 7 смартмани и т.п. Лоты и их стоимость нужно продумать заранее. В конце урока именинник выбирает «подарки» на заработанную за урок сумму.

Если составить список лотов заблаговременно не удалось, воспользуйтесь такой идеей: дайте имениннику возможность помечтать. Куда бы он потратил виртуальную валюту, если бы на неё можно бы купить что угодно? Смартфон последней модели, дорогой автомобиль на будущее? Здесь интересно послушать ребят, а затем вывести их на духовно-нравственную беседу. Если есть возможность получить что угодно, может, стоит выбрать то, что не купишь за деньги?

Такой приём не только объединяет урок и день рождение школьника, но учит ребят работать как команда: у них общая неэгоистичная цель, ведь связана она только с одним из одноклассников. Именинник чувствует себя важной частью коллектива: позитивное внимание учителя и класса направлено на него, ему помогают, приходят на выручку. В юном возрасте эти ощущения так необходимы для формирования эмоционального здоровья, а уж для ребят, у которых не установились близкие и гармоничные отношения с классом, это особенно значимо. Праздник – тот самый объединяющий фактор, создающий особую, приятную атмосферу, которая примиряет враждующих и объединяет разрозненных. А еще делает школу, школьные уроки – не мучением и обязаловкой, а местом встреч с друзьями, приятным воспоминанием на долгие-долгие годы.

Замечали вы то, что в свой день рождения ребята сейчас стремятся остаться дома (с разрешения родителей), а не провести его в школьном коллективе? Для меня это стало грустным открытием. Праздники, вписанные в урок, а не навязанные ученикам после длительного и тяжелого учебного дня, меняют ситуацию. Я спросила у учеников, почему они стали посещать школу в свой день рождения, хотя раньше этого не делали. Их ответы можно объединить в одну мысль: нам приятно чувствовать внимание класса и учителя, приятно, когда тебе помогают, когда одноклассники стремятся получить отметку повыше не только для себя, но и для меня.

Нам хочется идти туда, где нам хорошо. А там, где хорошо, и работается продуктивно. Атмосфера дружбы, взаимовыручки – отличная почва для развития навыков общения и сотрудничества. В таком коллективе хочется общаться, хочется стремиться к общим целям, приятно быть командой.

Опубликовано: 26.02.2024