Любовь в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

Автор: Крылова Светлана Валентиновна

Организация: МОУ Карачихская СШ ЯМР

Населенный пункт: г. Ярославль

Номер и название темы программы предмета: Тема № №41-42. Название темы: «Творчество И.С.Тургенева».

Объём учебного времени на тему: 7 уроков.

Место темы в предмете, взаимосвязь с другими темами (предметами): сквозная тема; внутрипредметная связь: с темой № 5 (« Обзор русской литературы второй половины 19 века»), с темой № 9,№10 («Творчество Ф.И.Тютчева» (Любовная лирика) , «Творчество А.А.Фета»)

межпредметная связь: с портретной живописью, историей.

Содержание образовательного результата по теме: знание основных этапов жизни и творчества писателя, проблематики романа «Отцы и дети», разновидностей конфликтов ( внешний и внутренний), знание художественного своеобразия и идеи романа «Отцы и дети», понимание актуальности творчества писателя, умение выразительно читать фрагменты произведений, умение выявлять особенности языковых средств художественной образности, особенности стилистической манеры писателя с помощью анализа его произведений.

Методы и формы оценки образовательного результата по теме: выразительное чтение фрагментов произведений, чтение с остановками как методический приём работы с художественным текстом , ответы на вопросы, цифровой диктант , написание эссе.

Цели изучения темы (прообраз образовательного результата): сформировать знания студентов о нравственных чертах творчества И. Тургенева как одного из представителей русской литературы 19 века, о характерных особенностях стилистической манеры писателя, о своеобразии его художественного мира, о проблематике его произведений, выяснить, почему его творчество актуально и сейчас.

Тема УВЗ (№ УВЗ в теме): урок № 41,№42 (четвёртый , пятый уроки в теме):«Любовь в романе И.С.Тургенева».Базаров и Одинцова . Выразительное чтение и анализ фрагментов рассказа».

Место УВЗ в теме (взаимосвязь с другими занятиями): 41и 42 уроки на 1 курсе (4 и 5 в теме), раскрывает особенности любовного сюжета в романе «Отцы и дети» в соответствии с этапами жизни и творчества поэта. На 44-45-м уроках, который посвящен развитию речи, студенты пишут подробное изложение отрывка из романа «Отцы и дети» с творческим заданием, где они ещё раз обращаются к проблематике произведения и образам главных героев.

Уровень усвоения содержания образования: 1 и 2-й уровень (самостоятельное выполнение по памяти типовой деятельности) Образовательный результат УВЗ, в т.ч. ключевой элемент образовательного результата: сформировать знания студентов об особенностях художественного стиля И.С.Тургенева на примере анализа фрагментов романа «Отцы и дети», сформировать умение анализировать художественное произведение и выявлять черты поэтики, особенности художественного мира писателя, определять смысл и проблематику рассказа, характеризовать образы главных героев.

Показатели оценки образовательного результата УВЗ:

1. знание основных черт реалистического произведения,
2. знание особенностей портретных характеристик героев,
3. умение определять смысл и проблематику романа ,
4. умение выявлять особенности композиции произведения,
5. умение давать характеристику образов главных героев,
6. умение производить анализ художественного произведения, выявлять особенности языковых средств художественной образности, стилистической манеры, находить их в тексте.

Цели урока:

Личностные (воспитательные):

1. формирование личностного отношения к проблеме,
2. воспитание гуманности и толерантности студентов по отношению друг к другу,
3. формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности,
4. воспитание уверенности в себе во время выразительного чтения фрагментов рассказа и ответах на вопросы,
5. развитие морального сознания в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного отношения к собственным поступкам, способность сопереживать,
6. воспитание любви к красоте природы.

Метапредметные (развивающие):

1. развитие аналитико-синтезирующего мышления при анализе фрагментов романа;
2. развитие связной речи при ответах на вопросы, при анализе произведения;
3. развитие умения слушать, конспектировать в ходе лекции,
4. развитие умения искать и выделять необходимую информацию при анализе романа,
5. развитие умения самостоятельно формулировать тему учебного занятия,
6. развитие умения самостоятельно определять цели своего обучения,
7. развитие умения оценивать правильность выполнения учебной задачи,
8. развитие способности к смысловому чтению,
9. развитие умения формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение,
10. развитие умения сотрудничать в команде (группе),
11. развитие критического мышления.

Предметные (образовательные):

1. сформировать представление о реализме как литературном направлении,
2. научить выявлять черты реализма в романе «Отцы и дети» И.С.Тургенева,
3. научить выявлять особенности композиции произведения,
4. научить определять проблематику, смысл и актуальность романа в процессе его анализа,
5. учить сопоставлять разные истории любви героев и делать выводы о том, какова концепция любви в романе,
6. анализировать сцены, где через чувство раскрывается развитие образа главного героя,
7. формировать осознанное отношение к событиям и героям романа Тургенева

 

Форма проведения урока: урок изучения нового материала (комбинированный).

Инструментарий учителя: демонстрация презентации, беседа, фронтальный опрос, индивидуальная работа и работа в группах, работа с дидактическим материалом.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, текст романа И.С.Тургенева «Отцы и дети», дидактические материалы для каждой группы студентов (рабочие листы), рабочие тетради студентов.

1. file0.docx (18,5 КБ)

Опубликовано: 26.02.2024