Забыть? — Любить!

Автор: Пристенская Ольга Валерьевна

Организация: МБОУ ТСОШ №1

Населенный пункт: Ростовская область, п. Тарасовский

Звонок. Камера. Дети. На первый взгляд, может показаться, что речь идёт о театре. Однако это вовсе не так. В тот год ковидных ограничений мне посчастливилось принять участие в одном из главных профессиональных конкурсов – «Учитель года». Иногда казалось, что всё настроено против меня – определение в возрастную категорию выше, потому что возраст был на границе, дистанционное проведение конкурсных уроков, их видеозапись, головоломки с наполнением собственного сайта, материалы которого как будто сами собой удалялись по мере их загрузки, и масса других подводных течений, о которых сейчас вспоминать уже не так страшно, но на тот момент они казались чем-то невероятно объёмным и важным, что охватить их было сложно. И кое-что ещё…

Вот он, конкурсный урок. Потеют ладони, учащается сердцебиение, охватывает приятное волнение и ощущение близкой работы по одному из самых интересных произведений по литературе в 7 классе. Последние настройки, готов класс, готова я. Прозвенел звонок, началась видеозапись. Уроку дан ход. Первые этапы уже позади: приветствие, определение целей, задач, мотивация… И тут как гром среди ясного неба разверзается дверь, и в кабинет без зазрения совести, тяжёлой, но быстрой поступью входит мой любимый ученик, с самым страшным грохотом выдвигает стул из-за парты и садится как ни в чём не бывало на своё привычное место. Он опоздал… Секунды тишины, которая повисла в классе от неожиданного появления ученика, казались вечностью. Это сейчас приходит осознание, что можно было бы прервать урок и начать запись сначала, но на тот момент я решила продолжать. Кто участвовал в том ковидном году в «Учителе года», знает, что видео нельзя было монтировать, склеивать и каким бы то ни было образом изменять. В целом урок удался, дети поддержали своей активной работой. Однако впечатление от него осталось смазанным. Ведь за ним стояла такая серьёзная подготовка, бессонные ночи, работа с коллегами…И вот тогда я серьёзно задумалась: как может ученик, которому я всегда доверяла, с которым был выигран не один конкурс, который посещал помимо моих уроков ещё и кружки, так себя повети? Этот вопрос сыграл не последнюю роль в моём отношении к ученикам. Некоторые подумают, что речь идёт о злопамятности. Напротив.

Очень часто говорят: никому нельзя доверять, даже себе. Отчасти это правдивое утверждение. Но не всегда всё так просто. Иногда прежде, чем сделать выводы, нужно ответить на ряд вопросов. Вот и я задумалась. Что двигало учеником в момент «фееричного» появления на конкурсном уроке? Как он себя чувствовал в тот момент? Стало ли ему совестно после? Да и должно ли? И как должна была отреагировать тогда я? Повлиял ли тот случай на успеваемость учащегося? Конечно, нет. Как нам удалось прийти к взаимопониманию? После произошедшего мы душевно поговорили с глазу на глаз. Ученик искренне извинился, сказал, что и сам не понял, как с ним произошло подобное, и что даже несмотря на то, что он опоздал, всё равно решил появиться на уроке, он ведь конкурсный. Мы вновь побеседовали о том, что опозданий лучше избегать, необходимо научиться распоряжаться своим временем. Сейчас у нас замечательные отношения. Мы можем поговорить на отвлечённые темы, пошутить, посмеяться.

Может ли учитель безоговорочно доверять ученикам? Пусть этот вопрос останется открытым. Каждый для себя ответит на него по-своему. Забыла ли я тот случай? Нет. Злюсь ли на своего ученика? Вовсе нет! Он ученик, а значит, учится. Учится учиться, учится дисциплине, учится и учит нас, учителей. Моя ошибка в произошедшем тоже есть: возможно, нужно было напомнить об уроке ещё раз, проверить, все ли на месте, или быть готовой к любой неожиданности и проявить профессиональную гибкость и смекалку. Работа в школе учит нас искать новые подходы к детям, овладевать психологическими тактиками, вести себя в самых разных, неожиданных и непредвиденных ситуациях. Забыть? Да нет же! Зачем? Пусть этот случай пополнит мой опыт. А я всё так же буду продолжать любить. Любить этого ученика, любить их всех, моих учеников. И продолжать им доверять, верить. Ведь без доверия любить невозможно.

Опубликовано: 05.05.2024