Спасение лягушат

Автор: Яковицкая Светлана Николаевна

Организация: МБОУ «Школа №5 Администрации г. Докучаевска»

Населенный пункт: ДНР, г. Докучаевск

Методическая-разработка 

Направлена на закрепление алгоритма определения спряжения через игровую ситуацию.

Цель: закрепление знания об алгоритме определения спряжения глаголов и развить навыки применения этих знаний на практике.

Описание: учитель предлагает ученикам представить себя в роли эко-волонтёров, которые должны спасти маленьких лягушат, находящихся в опасности. Для этого им необходимо определить, в какой пруд следует поместить каждого лягушонка, исходя из его спряжения.

Преимущества метода:

игровая ситуация делает процесс обучения интересным и увлекательным;

ученики активно участвуют в процессе обучения, что способствует лучшему усвоению материала;

развитие навыков анализа и применения знаний на практике;

формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе.

Инструкция

Учитель объясняет ученикам, что лягушата могут жить только в определенной воде, поэтому находятся в разных прудах. Ученик должен определить, в какой пруд следует поместить каждого лягушонка, исходя из его спряжения.

1. Ученики получают заламинированные силуэты лягушат с глаголами, которые обозначают их действия.
2. Ученики определяют спряжение каждого глагола, используя алгоритм определения спряжения (выясняют ударное или безударное окончание у глагола, при необходимости ставят в инфинитив и обращают внимание на гласную перед -ть).
3. Ученики распределяют лягушат по прудам, основываясь на спряжении глаголов, обозначающих их действия.

Учитель проверяет правильность выполнения задания и обсуждает с учениками возможные ошибки и трудности, возникающие при определении спряжения глаголов.

Ученики могут повторить алгоритм определения спряжения глаголов и выполнить дополнительные задания, связанные с этой темой.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (842,0 КБ)

Опубликовано: 05.06.2024