Десять составляющих успеха учителя

Автор: Москалёва Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №98

Населенный пункт: г. Воронеж

Если говорить о современном образовании, о развитии творческой и креативной личности школьника, на мой взгляд, начать необходимо с личности учителя. Вспоминая свои школьные годы и учитывая собственный педагогический опыт, считаю, что существует множество сложных, скучных и «ненужных» предметов; существуют, к сожалению, и не очень добросовестные учителя.

Если личность учителя вызывает уважение, восхищение, доверие учеников — они будут знать и любить его предмет. Так какие же качества должен иметь современный учитель?

1. Прежде всего учителю должны быть свойственны гуманистические качества (толерантность, такт, умение найти положительное в человеке, альтруизм — способность делать добро другому человеку независимо от собственной пользы, от его происхождения, социального устава и т.д.).

2.В личностном ядре каждого человека, а особенно учителя, важным является чувство собственного достоинства. Если специалист его не имеет, то он не заслуживает уважения и сам не сможет воспитать чувство собственного достоинства у своих учеников. (Уроки, на которых дети «занимаются своими делами», не приносят никакой пользы, а, наоборот, только ухудшают учебно-воспитательный процесс.)

3. Ученики, особенно подросткового возраста, очень остро, даже агрессивно реагируют на любую несправедливость со стороны учителя. Поэтому одним из главных качеств учителя должно быть справедливое отношение ко всем своим воспитанникам.

4.Как бы банально это ни звучало, но учитель должен достаточно хорошо владеть своим предметом, стремиться к совершенному его знанию, следить за новыми открытиями и научными находками. Потому что невозможно объяснить кому-то то, чего сам не понимаешь или не совсем понимаешь.

5. Учитель должен быть честен со своими учениками. Если вдруг случилось так, что педагог не знает точного ответа на заданный учеником вопрос (а это возможно учитывая темпы развития науки в современном мире), не надо ничего придумывать или уклоняться от ответа фразами «Читай параграф!", "Как это ты этого не знаешь?!», "Зайди в интернет — там все найдешь" и др. Лучше честно признаться в неготовности ответить на вопрос и пообещать обязательно сделать это позже; поработав над самообразованием, вернуться на следующем уроке к этому вопросу.

6. Важным качеством для современного учителя является мобильность, то есть способность быстро менять виды работы, переключаться на другую деятельность в связи с изменениями технических возможностей, овладевать новейшей техникой и технологиями. Дети очень быстро овладевают новинками научно-технического прогресса и в этом смысле оказываются умнее учителя. Поэтому, чтобы не выглядеть в глазах своих воспитанников «раритетным» человеком, учитель должен уметь перестраивать свои стереотипы, которые сложились раньше, и стремиться двигаться в ногу со временем.

7. Вспоминая свои школьные годы, могу уверенно сказать, что уроки, на которых мы занимались тем, что лишь читали параграф учебника, не имели никакой пользы, а, наоборот, вызывали лишь отвращение к предмету. Если львиную долю урока ученики вынуждены изучать содержание параграфа, то зачем ты-учитель-пришел на урок?! Конечно, работа с учебником непременно должна быть имеется на уроке как один из видов деятельности с целью развития навыков самообразования учащихся и изменения видов деятельности. Но это должно быть лишь одной из многих форм обучения, лишь элементом урока (и то, пожалуй, не каждого). Итак, не заставляйте учеников весь урок изучать параграф.

8. Наиболее важным профессионально-значимым качеством учителя является коммуникативность, то есть умение общаться. Элементами коммуникативности являются доброжелательное отношение к детям, умение организовывать сотрудничество с учениками и их родителями, а также наличие чувства юмора. Без сомнения, уместное использование элементов юмора целесообразно в любой работе с людьми, а особенно при общении с детьми. Поэтому ваше чувство юмора, доброжелательное отношение к школьникам, созданная атмосфера сотрудничества сделают вас одним из любимых учителей, а ваш предмет — самым интересным независимо от того, что вы преподаете.

9. Еще одно качество педагога, которое вызывает любовь учеников и к нему, и к его предмету,— это способность учителя импровизировать на уроке. Особенно интересно, когда в этих импровизациях участвуют ученики. Например, во время урока в 8 классе ученики достаточно хорошо изучили и цитируют определение механической волны. А понимают ли они его должным образом? Здесь учитель приглашает к доске лучшего ответчика и предлагает ему вызвать еще трех-четырех учеников, а затем озвучивает задание: «вы — частички воды. Продемонстрируйте поперечную (продольную) волну». Учитель и другие ученики наблюдают за действом и корректируют его по необходимости. Или в 9 классе ученики, ознакомившись с понятием напряжения, утверждают, что его измеряют с помощью вольтметра, который включают в круг параллельно. Учитель, не уверенный, что способ включения вольтметра в круг действительно понятен всем ученикам, предлагает одному из них выйти к доске: «ты — „вольтметр“. Пригласи сюда еще "источник тока“, „лампу“, „резистор“, и "ключ". Создай "электрическую цепь и подключись к“ лампе "параллельно". Такие импровизации обычно рождаются спонтанно, но приносят большую пользу: учащиеся могут «почувствовать» эти «необъяснимые » определения и утверждения; это выглядит весело, ненавязчиво. Ученики и посмеялись (Релаксация на уроке), и выяснили важные моменты изучаемой темы.

10. Любите свой предмет! Если у учителя во время преподавания горят глаза, если он захлебывается от восторга, то сможет заинтересовать учеников! Я в этом уверена.

Рекомендации по профессионально значимым качествам учителя

1.Приобретайте гуманистические качества (тактичность, толерантность, альтруизм).

2. Имейте чувство собственного достоинства.

3. Будьте справедливы в отношении своих питомцев.

4. Стремитесь к совершенному знанию своего предмета.

5. Будьте честны со студентами.

6. Будьте мобильными (старайтесь идти в ногу с современными технологиями, учитесь перестраивать собственные стереотипы).

7.Не заставляйте детей на уроках изучать содержание параграфов учебника.

8. Приобретайте коммуникативные качества. Учитесь налаживать сотрудничество с учениками. Развивайте в себе чувство юмора.

9. Импровизируйте на уроках.

10. Любите свой предмет!

Опубликовано: 20.06.2024