Решение задач на тему "Смеси и сплавы" вызывают у обучающихся затруднения, т.к. тема не изучается в математике отдельно, а является межпредметной темой математики и химии.
Повторить алгоритм решения задач на растворы, закрепить практические умения решать задачи, расширить знания учащихся о значении этих веществ в природе и деятельности человека, сформировать целостную картину о взаимосвязи предметов в школе, определить взаимосвязь двух предметов.
Автор: Калабина Наталия Николаевна, Пронина Ирина Евгеньевна
Современные экспериментальные исследования по химии сегодня трудно представить без использования не только аналоговых, но и цифровых измерительных приборов. Эксперимент является источником знаний и критерием их истинности в науке. Концепция современного образования подразумевает, что в учебном эксперименте ведущую роль должен занять самостоятельный исследовательский ученический эксперимент.
Данная работа содержит конспект урока по химии в 9 классе, который можно использовать при изучении темы "Растворы". В ходе урока используется виртуальная лаборатория.
Данная работа содержит презентацию для проведения внеурочного мероприятия по химии для учеников 8 классов. Целью данного мероприятия является развитие творческих способностей обучающихся, логического мышления, умение использовать теоретические знания в новых ситуациях.
Данная статья посвящена актуальному вопросу: как готовить учащихся к ЕГЭ по химии? В статье предлагается материал, который позволит педагогам правильно подготовить ребят по теме окислительно-восстановительные реакции.
Аннотация к статье «Как перейти от замысла к действиям и получить результат во внеурочной исследовательской деятельности по химии. (Из опыта работы)».
В статье обобщается практический опыт организации совместной внеурочной исследовательской деятельности с учащимися по химии, где раскрывается два основных направления.
1. Способы выявления учащихся заинтересованных, способных к более глубокому изучению предмета и развитию через исследовательскую деятельность.
2. Организационно-педагогически
В методической разработке рассматриваются вопросы применения определенных структурных алгоритмов для решения задач при обучении химии в школе. Их актуальность, значимость в аспекте новых требований образовательных программ. Технология использования алгоритмов включает в себя определенную последовательность процедур. Автор выделяет ее принципы, разбирает преимущества и недостатки использования.
Хочу предложить такой вариант как увлечь ученика к изучению химии.
Ребятам предлагаю сочинить сказку или составить рассказ на основе уже известных сказок и рассказов, но при этом нужно как можно больше добавить химических терминов и информации.
Я привела примеры практико-ориентированных заданий для 7-9-х классов с целью развития функциональной грамотности у школьников.
На внеурочных занятиях часто использую такие задания.