Мои педагогические секреты

Автор: Мишина Анжелика Викторовна

Организация: МБДОУ № 50

Населенный пункт: г. Ростов-на-Дону

Уважаемые коллеги! Хочу поделиться своей педагогической находкой, которую использую в работе с детьми дошкольного возраста. Это организация детского волонтерского движения. Что такое волонтерство? Волонтерство или волонтерская деятельность (от лат. voluntarius — добровольно) – это добровольная, бескорыстная деятельность по оказанию помощи другим людям. Когда-то великий Иоганн Гёте сказал: «Тот, кто ничего не делает для других, ничего не делает для себя». Полностью поддерживаю эту мысль… Если мы помогаем другим, то находим себя, становимся лучше, получаем положительные эмоции, приобретаем новый опыт и чувство своей необходимости.

Я работаю с детьми среднего дошкольного возраста. Вначале учебного года выяснилось, что детям среднего возраста сложно выполнять культурно-гигиенические навыки: одеваться, мыть руки. стала приглашать на помощь детей подготовительной группы, которые с удовольствием откликнулись на просьбу. Они показывали малышам как правильно мыть руки, как пользоваться мылом, чтобы образовалась пена, помогали застегивать и расстегивать сложные замочки, пуговички, завязывать шнурки, аккуратно складывать вещи в шкафчики.

А совсем недавно я стала использовать волонтерство и в процессе занятий. Например, на занятиях по изобразительной деятельности дети подготовительной группы показывали как правильно скатать шарик, чтобы слепить фигурку круглой формы, как загнуть лист бумаги для изготовления ручки в корзинке, как аккуратно приклеить детали. На занятиях по конструированию старшие дошкольники помогали малышам сроить устойчивые сооружения из деталей конструктора. Дети-волонтеры совместно малышами с удовольствием изготавливали поделки из бумаги, композиции из природного материала.

Во время занятий дети подготовительной группы становились наставниками, а четырехлетние детки с большим вниманием их слушали. В ходе занятий я обязательно обращаюсь за советом к старшим детям и предлагаю малышам послушать их. Хочется заметить, что на занятиях дети обеих групп старались выглядеть более взрослыми, показать друг другу, что они многое умеют и знают.

Самым интересным в волонтерской деятельности была организация театрализованной постановки «Лиса, заяц и петух», в которой участвовали дети обеих групп. В начале дети волновались, были напряжены, но затем стали более раскрепощенными и сказка получилась веселой и увлекательной.

Во второй половине дня дети подготовительной группы с удовольствием играют с младшими дошкольниками в настольно-печатные и дидактические игры («Домино», «Чудесный мешочек», «Сложи картинку»), а так же в сюжетно-ролевые. Большинство детей подготовительной группы умеют читать и с радостью читают малышам сказки. На прогулке старшие дошкольники играют с малышами в подвижные игры с мячом, объясняют правила знакомых подвижных игр («Пузырь», «Хитрая лиса», «Мышеловка» и т.д.). Когда на улице снег, то дети подготовительной группы с удовольствием помогают младшим лепить снеговиков и строить снежные крепости.

Я заметила, что дети среднего дошкольного возраста активно общаются с детьми подготовительной группы, проявляют интерес к их действиям, а старшие дошкольники бережно относятся к малышам, проявляют сочувствие к их неудачам, стараются им помочь. Если малыши ссорились, то старшие дети показывают, как помириться, например, с помощью считалки.

Таким образом детское волонтерское движение может использоваться в различных видах деятельности дошкольников (коммуникативной, игровой, изобразительной, познавательной, художественной, конструктивной, двигательной и др.)

Детское волонтерство очень помогает воспитывать у дошкольников ответственность, отзывчивость, желание помочь друг другу, поддержку, толерантность по отношению к младшим детям, и, конечно, способствует воспитанию дружеских взаимоотношений между детьми. В процессе волонтерской деятельности дошкольники учатся не только понимать, но и принимать друг друга. Возникающие между детьми подготовительной группы и младшими дошкольниками доверие и дружеские взаимоотношения влияют на положительный эмоциональный настрой у малышей.. Старшие дошкольники в процессе волонтерской деятельности получают возможность почувствовать свою значимость, поделиться своим накопленным опытом и проверить его, проявить свои деловые качества. Бесценный опыт общения дошкольников разных возрастных группы способствует их успешной социализации.

Уважаемые коллеги, на примере некоторых форм работы с детьми, я постаралась показать вам процесс приобщения старших дошкольников к волонтерской деятельности.

Мне бы хотелось, чтобы данную педагогическую находку вы использовали и в своей работе с детьми. Ведь именно в дошкольном возрасте у детей закладываются такие духовно-нравственные качества, как сочувствие, сопереживание, милосердие, благотворительность. Надеюсь, что организация детского волонтерского движения поможет воспитать неравнодушных, ответственных, эмоционально отзывчивых детей, которые в будущем будут проявлять чувство сострадания к другим людям, заботиться и помогать им, привносить в наш мир частичку добра .

«Спешите делать добрые дела»,

Почаще улыбайтесь, люди - людям,

Ведь с добротой, давно я поняла,

Мы радостнее и счастливей будем!

 

1. file0.docx (21,0 КБ)

Опубликовано: 19.03.2019