Детская quest-дума

Автор: Селянина Дарья Андреевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №424»

Населенный пункт: город Пермь

Мой подход к работе с детьми, организован на социальном партнерстве детского сада и семьи, так как через взаимодействие с родителями в различных формах по содержанию и структуре, можно раскрыть индивидуальность каждого ребенка и образовательный запрос семьи с учетом ФГОС.

Современный ребенок - это человек, разбирающийся в большинстве новейших «гаджетов», но при этом, часто используемых не по делу. И задача педагога - вовлечь!

Именно так и появилась идея проводить «квест – игры», созданные c помощью такого сервиса как Google Формы. Для большинства, этот сервис знаком как - сервис для составления форм обратной связи, тестирований и опросов, но благодаря своим настройкам, где вы можете выбрать типы вопросов – от простых текстовых полей до сложных шкал и сеток, добавление в форму видеороликов с YouTube и фотографий, он вполне может заменить специализированную программу для создания квест-игр.

Дети общаются, работает коллективный разум, дети обсуждают потенциальное решение, определяют целевую аудиторию (ведь наш первый совместный квест мы апробировали на педагогах детского сада). Затем ребята делятся на команды и более подробно разрабатывают этапы игры, а уже после приступают к работе с онлайн-сервисом.

К тому же, квест охватывает все образовательные области. Таким образом, средствами геймифицированных компьютерных программ, т.е. квест-играми, мы можем воспитать не только умелого IT-шника, но и юного эрудита, умеющего работать в команде ради достижения результата.

Инновационная деятельность позволила расширить не только социально – образовательное партнёрство с родителями, но и сетевое взаимодействие дошкольных образовательных организаций, что в свою очередь является инновационным механизмом развития дошкольного образования с помощью различных форм взаимодействия: дистанционное сотрудничество, создание совместного банка материалов, объединение ресурсов.

 


Приложения:
  1. file0.doc (73,5 КБ)
Опубликовано: 20.03.2019