Мой педагогический секрет

Автор: Лаптева Галина Анатольевна

Организация: МДОУ Детский сад №23 с. Таврово

Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский р-н, с. Таврово

Педагогические открытия… Казалось бы, что нового можно открыть в науке, которой столько же лет, сколько самому человечеству. Но стоит внимательнее посмотреть на свою ежедневную работу, как повседневные будничные открытия становятся очевидными.

Каждый день, встречаясь с детьми, мы открываем и для них, и для себя новые миры. Вместе с ними мы познаем тонкости отношений, учимся дисциплине и твердости, уступчивости и доверию. Как важно при этом не давить на ребенка авторитетом своего возраста, положения и опыта, как важно видеть в нем достойного собеседника, полноценную личность. Наладить отношения доверия помогают игры.

В моем арсенале общения с ребятами старшей или подготовительной группы есть интересный игровой прием. Основан он на огромном интересе современных детей к компьютерам и гаджетам. Я предлагаю детям стать программистами (создающими и отлаживающими программы) и роботами, которые эти программы исполняют.

Все просто: оговаривается список команд, которые может выполнить робот, и сигнал, который он подает при невозможности выполнить команду. Обычно это простой звуковой сигнал «Пип-пип».

Итак, я – руководитель проекта. Даю задание программисту тайно, на ушко. Так детям интереснее угадывать, что же предстоит сделать роботу. Заданием обычно служит команда подойти к шкафу и принести какую-либо игрушку, или поставить в ряд стульчики в группе или что-то подобное. Программист подает команды на передвижение, робот их исполняет. В процессе игры ребята развивают глазомер, чтобы верно рассчитать количество шагов, отрабатывают умение поворачиваться направо- налево. Робот учится терпению, ведь он должен четко исполнять команды программиста, не опережая события, даже если догадывается, что от него требуется. Команда исполнена, ребята меняются ролями, ведь каждому хочется оказаться представителем такой модной профессии, как программист, а не просто выполнять просьбы воспитателя.

Иногда самые толковые программисты получают возможность испытать возможности большого робота – Воспитателя. И как же весело и приятно ребятам, что я играю с ними на общих условиях, выполняю их команды. Наши доверительные отношения укрепляются, довольны все, и воспитатель и дети.

Совсем простая игра, интересная и познавательная - мое маленькое педагогическое открытие, одно из повседневных открытий воспитателя.

Но, как и в настоящем программировании, в нашей игре возможны неполадки. Столкнулись интересы двух роботов – каждому хочется выполнить программу, ни один не уступает. Включаем командный режим в текстовом варианте. Оба робота получают тайные задания, написанные на листочках (заодно и навыки чтения закрепляем, и умение логически мыслить). На листке граф пути робота и название предмета, который в итоге тот должен взять в руки. Никакой суеты и споров, оба робота заняты расшифровкой графа и выполнением задачи. Да, конечно, любая игра требует подготовки. Поэтому и записки с заданиями я готовлю заранее.

А знаете, как выглядит компьютерная физкультминутка? Например, роботам нужно отработать выполнение команды на слух. И тогда главный программист вносит в программу умышленную ошибку, одним словом, показывает одно движение, а называет другое. Хорошо отлаженные роботы должны выполнять только звуковую команду, хотя многие сбиваются и повторяют движение ведущего.

А натолкнула меня на подобные ролевые игры сцена из старого, горячо любимого фильма «Джентльмены удачи». Помните завтрак в детском саду?

«- Друзья, внимание! Сегодня завтрак в детском саду отменяется! Мы отправляемся в космическое путешествие. Возьмите ваши космические ложки и хорошенько подкрепитесь перед длинным полетом…».

Так просто вспоминать, как мы сами были детьми, как любили и хотели играть, перевоплощаться. Так легко в нашем динамичном темпе насыщения детей информацией остановиться и просто поиграть с ними: стать капитаном космического (или на крайний случай) пиратского корабля, а может быть, простым матросом, увлеченно выполняющим команды шестилетнего капитана Юрика; стать посетительницей парикмахерской и дать завязать себе хвостик, похвалив мастера Настеньку за нежные ручки.

Я вот вспомнила свою воспитательницу Анну Борисовну, которая после выходных приносила в группу новые наборы яиц, бананов или сосисок - ее муж искусно вырезал любые овощи и фрукты ножичком из уплотнительного шнура. Она так увлечено играла с детьми, так умела повести их за собой, что многие ребята отправляли мам домой, пришедших за ними «слишком рано». И самым большим счастьем было уйти из сада последним, вместе с воспитательницей. Ведь так у тебя было несколько минут, когда ее внимание принадлежало только тебе одной.

Как сохранить эту живость и увлеченность? Не бояться любить и беречь в своей душе ребенка. Непосредственного, пытливого, настоящего.

1. file0.docx (15,9 КБ)

Опубликовано: 27.03.2019