Эссе «Воспитание толерантности у дошкольников»

Автор: Коновалова Юлия Борисовна

Организация: Детский сад «Родничок»

Населенный пункт: Калужская область, Дзержинский район, город Кондрово

Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.

В. А. Сухомлинский.

«Здравствуйте, мы рады вас всех снова видеть у нас в группе…» - так обычно начинается каждое родительское собрание, но это родительское собрание особенное, оно посвящено одной из главных тем современного общества – теме межнациональной и межкультурной толерантности.

Так сложилось, что моя группа является межнациональной и я все чаще стала замечать, что взрослым и детям не всегда хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Почему же эта проблема встала остро именно сейчас? В ситуации экономической, политической и социальной нестабильности появляется все больше оснований для конфликтов, в том числе и межнациональных. Средства массовой информации часто культивируют социальную и национальную разрозненность общества. В семью проникают настроения взаимной нетерпимости и культурного эгоизма, что в последствии негативно сказывается на развитие личности детей, их духовности, доброты. Ведь семья – главная школа для каждого ребенка. Это мир, в котором закладываются основы морали, отношение к людям. В семье формируется мировоззрение ребенка, нормы поведения в обществе. Важно помочь родителям понять, что развитие ребенка не должно идти стихийным путем. Осознать, что ребенок это уже ЛИЧНОСТЬ, на которую нельзя давить родительским авторитетом, проецировать свою неудовлетворенность в жизни, навязывать ему свои модели поведения, желания. А. С. Макаренко писал: «Ребенок – это живой человек, это вовсе не орнамент нашей жизни, это отдельная, полнокровная и богатая жизнь. И пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и нежный друг, родитель, наставник, именно от вас зависит каким вырастит ваш ребенок.», в теме толерантности наибольший акцент следует сделать на дошкольном возрасте, так как именно в этот период ребенок обретает пути и способы грамотной адаптации во взрослом мире. Именно в этом возрасте формируется мировоззренческая картина, и все, что он впитает в себя, в будущем определит его жизненную позицию, способы поведения в обществе. Поэтому на этом родительском собрании обсуждалось, как организовать работу с семьями воспитанников, направленную на сохранение традиций, воспитание уважения к своему народу и людям других национальностей. И нам педагогам, и родителям, и детям предстояло научиться жить согласно словам Бернарда Шоу:

«Теперь, когда мы научились

Летать по воздуху, как птицы

Плавать под водой, как рыбы,

Нам не хватает только одного:

Научиться жить на земле, как люди»

После этого родительского собрания, мы «Учимся жить на земле, как люди». У нас проводятся дни национальной культуры: родители воспитанников рассказывают детям о традициях своего народа, историю национального костюма, разыгрывают театрализованные представления по народным сказкам, тем самым стирая межнациональные границы между детьми, учат жить дружно, принимая друг – друга такими, какие мы есть. Мы, педагоги, в свою очередь проводим с детьми подвижные игры разных народов, знакомим их с национальной художественной литературой, проводим непосредственную образовательную деятельность по мотивам народных праздников.

Так шаг за шагом, в процессе проведения этих мероприятий создаются теплые, доверительные отношения между воспитанниками, родителями и воспитателями.

1. file0.docx (14,5 КБ)

Опубликовано: 08.04.2019