Мои педагогические находки

Автор: Халиуллина Фария Миннехановна

Организация: МБДОУ «Детский сад с.Мамашир»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Кукморский район, с. Мамашир

В своей работе я использую новые современные методы, приемы, технологии, чтобы заинтересовать детей, найти индивидуальный подход к каждому. Ведь они все такие разные и удивительные.

Я работаю воспитателем в деревенском садике. В своей работе я стараюсь использовать современные методы, чтобы заинтересовать детей. Ведь каждый ребёнок по-своему уникален.

Для детей такого возраста, очень важны игры. Поэтому чтобы донести до них какую-либо информацию нужно в форме игры. В этом мне помогают квест-игры. Это помогает нам интересно и занимательно провести время. Мы с детьми отправляемся в страну знаний, окунаемся в мир загадок и приключений. Эти игры позволяют проявить детям смекалку, они чувствуют себя исследователями. Квест-игры помогают педагогам провести обучение легко и просто.

В квесте педагог является наставником, он ставит цели, составляет игровой маршрут, готовит задания, затем подводит итоги команд и каждого ребёнка.

Квест-игры имеют огромное значение:

• обучают умению планирования и прогнозирования;
• закладывают основы самоанализа;
• воспитывают навыки коллективного сотрудничества;
• развивают волевые качества и целеустремлённость;
• создают благоприятную эмоциональную среду, способствующую релаксации, снятию нервного напряжения и психологического напряжения;
• способствуют формированию творческой, физически здоровой личности с активной жизненной позицией.

У квестов можно выделить большое количество достоинств для детей дошкольного возраста, которые по многим направлениям полностью соответствуют ФГОС ДО: квесты естественным образом осуществляют интеграцию образовательных областей, комбинируют разные виды детской деятельности и формы работы с детьми. Квесты позволяют объединить всех участников образовательного процесса (детей, родителей воспитанников и педагогов) в решении образовательных задач в игровой сюжетной и занимательной форме.

 

1. file0.docx (14,7 КБ)

Опубликовано: 16.04.2019