Путь к успеху

Автор: коллектив воспитателей «Ласточка»

Организация: МБДОУ ДС №52 «Ласточка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Старый Оскол

Многие педагоги часто задумываются, от чего бывают успешными их воспитанники. Мы воспитатели детского сада №52 «Ласточка» Старооскольского городского округа Белгородской области тоже задались этим вопросом. На сегодняшний день наши дети являются победителями и призерами всероссийских, региональных и муниципальных конкурсов. Мы этого достигли, благодаря, правильно организованной подготовки к мероприятиям.

На первом этапе нашей работы мы отсматриваем видео ролики в интернете, выбираем направление для будущего номера. Фиксируем понравившиеся.

Затем мы вместе с детьми обсуждаем конкурс, все вместе придумываем номер для выступления. Если детям нравится задумка или сюжет – это уже половина успеха.

Следующий этап это отбор выступающих, здесь учитываются творческие и личностные особенности детей, а также их умственная и физическая активность. Дети проявляющие инициативу начинают входить в роль еще на стадии разработки сценария. Выступление на сцене позволяет дошкольникам погрузиться в атмосферу творчества, новых красок и радужных ощущений. При правильном выборе конкурсантов у детей появляется возможность самореализации.

В процессе подготовки настраиваем детей только на позитивный результат. Во время репетиций в группе царит дружеская атмосфера, что позволяет детям раскрепоститься и проявить свои артистические способности. Все эти впечатления полученные ребенком во время репетиций позволяют показать свои возможности на сцене. В подготовке принимает участие дети всей группы, те дети, которые не отбираются на выступление, помогают остальным подготовиться, они изготавливают атрибуты, помогают выполнить отдельные элементы, если это танец, замечают и исправляют ошибки конкурсантов. Если мы подготавливаем конкурс чтецов, то дети эмоционально переживают и вживаются в роль героя. В танцевальных номерах, проживают танец.

Нам очень запомнилась подготовка детей к межрегиональному фестивалю - конкурсу «Юность Оскола. О нем вам и хочется рассказать . В конкурсе мы приняли участие с номером дефиле «Моя Россия».

Первым делом мы отсмотрели видео, выбрали понравившуюся всем музыку. Она оказалась очень патриотичной. Речь в ней шла о народах проживающих в России. И тут началось самое интересное. Мы озадачились подбором костюмов. Посетив костюмерную детского сада, мы отыскали костюмы народов СССР. Они были в очень плачевном состоянии, можно сказать костюмы - пенсионеры. Нашими главными помощниками и «реаниматологами» этих « пенсионеров» стали наши родители. Они превратили их в современные, яркие, отвечающие всем национальным особенностям костюмы . Паетки, блестки, люриксовые ленты, банты и т.д. украсили костюмы украинки, казаха и его спутницы, узбечки, белоруса, кабардинки и конечно же несравненные русские костюмы.

Следующим этапом стал подбор движений для прохождения дефиле. Дети с огромным усилием и старанием выполняли элементы народных танцев. На каждой репетиции наши дети слышали только положительный настрой об успехе на конкурсе. И вот после долгих репетиций настал этот знаменательный день. Мы в сопровождении родителей, (они очень хотели поприсутствовать на этой «Минуте детской славы» и конечно же поддержать любимых чад. И вот ведущий объявляет номер, все скрестили кулачки. Зазвучала музыка. И номер произвел фурор. Аплодисменты не стихали. Оставался самый волнующий момент - награждение. Вот объявляют участников, лауреатов 3,2 степени и вот он наш момент славы - мы лауреаты 1 степени. Наши труды были оценены на самом высоком уровне. Вот он ,не легкий путь к успеху! Ведь успех наших детей - наш самый главный успех!!!!!!!!!!!! А значит и успешный педагог!

 

Список литературы

 

1. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / отв. Ред. В.М. Кедров, Ростов - на - Дону: Феникс, 2013. 135 с.

2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 2014. 102 с.

3. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников / Г.Г. Григорьева. М.: Академия, 2013. 205 с.

4. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1-2. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2011. 80 с.

5. Доронова Т.Н. Развитие детей в изобразительной деятельности / Т.Н. Доронова // Ребенок в детском саду. № 4. 2014. с. 21-29; № 5. 2014. с. 3-13.

6. Дубровская Н.В. Приглашение к творчеству. СПб.: ДЕТСТВО_ПРЕСС, 2012.128 с.

7. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольника./ О.М. Дьяченко //

8. Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. «Красота. Радость. Творчество»: Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. М.: Педагогическое общество России, 2010.128 с.

9. Педагогика: Большая современная энциклопедия/ сост. Е.С. Рапацевич. Мн.: «Современное слово», 2012. С. 565 - 572

10. Поддъяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников. М., 2011. С. 16 - 20.

 

 

1. file0.docx (17,4 КБ)

Опубликовано: 16.04.2019