Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Чайкина Елена Николаевна

Организация: МБДОУ № 41

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Невинномысск

Дети, поступающие в специальные сады, как правило, не готовы к активному использованию осязания. Руки этих детей бывают малоподвижны, сжаты или наоборот вялы. Я придумала, как выработать у детей кинестетический навык точной и четкой координации.

Итак: сядьте за стол, положите перед собой лист бумаги и карандаш. Опустите левую руку под стол, нащупайте плоскостной предмет. В правую руку возьмите карандаш и одновременно обследуйте левой рукой предмет по контуру, а правой рисуйте этот контур на бумаге.

Это упражнение очень эффективно для совершенствования психомоторной координации детей и выносливости мышц рук.

Я работаю в системе с лексическими темами, поэтому подбираю предметы по темам.

Например: «Овощи», «Фрукты» и т. д.

После переноса «вслепую» предмета на бумагу, мы с детьми рассматриваем полученные изображения, сравниваем с оригиналом, дорисовываем, штрихуем, придумываем рассказ.

Дети в восторге!

В связи с возрастными особенностями детей задание усложняется – даю детям не плоскостные предметы, а объемные.

С каждым разом рисунки детей лучше, осознание своей работы ярче, а рука податливей.

Упражнение можно использовать как часть занятия или вне занятий.

Рекомендую родителям проводить это упражнение в домашних условиях.

 

 

1. file0.docx (23,4 КБ)

Опубликовано: 18.04.2019