Моя педагогическая находка

Автор: Мишеева Ольга Валерьевна

Организация: МДОУ Краснояружский детский сад общеразвивающего вида

Населенный пункт: Белгородская область, Краснояружский район, п. Красная Яруга

Для того чтобы соответствовать современным требованиям, нам, педагогам дошкольной образовательной организации необходимо постоянно учиться, заниматься самообразованием, повышать свой уровень профессиональной компетентности. Так, нам важно научиться адекватно реагировать на происходящие изменения в сфере образования, уметь работать в команде единомышленников, грамотно и качественно организовывать образовательную работу с воспитанниками, эффективно выстраивать партнерское взаимодействие с их родителями для решения образовательных задач, самостоятельно осуществлять отбор содержания образования и адаптировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей конкретной группы, ориентируясь на требования ФГОС дошкольного образования.

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Вот и я начала изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – лэпбук. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети. Это отличный способ закрепления и повторения полученных знаний.

Лэпбук – сравнительно новое средство обучения из Америки. Он обычно выглядит как интерактивная книжка на картонной основе, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

В нашей группе в течении учебного года создано несколько лэпбуков:

• «На ферме»,
• «Русские народные сказки»,
• «Правила дорожного движения»,
• «Здоровый образ жизни»,
• «Развитие речи для детей среднего дошкольного возраста»

Работа с лэпбуком является средством:

• партнерской деятельности взрослого с детьми
• свободного общения, перемещение детей во время деятельности,
• имеет открытый временной конец деятельности.

В свободной деятельности ребёнок с радостью использует книжку, в создании которой принимал участие, и с удовольствием повторяет пройденное.

В работе с подгруппой можно подобрать задание, которое каждому будет под силу и каждому будет интересно.

К созданию лэпбуков привлекались родители. Чтобы им было понятно, что это такое для них был представлен мастер класс по их изготовлению.

Таким образом, считаю, что моя педагогическая находка может решать ряд задач.

Это и сотрудничество с родителями, организация предметно-развивающей среды, использование готовой продукции в образовательной деятельности с воспитанниками, использование лэпбуков в самостоятельной деятельности детей. Лэпбук это и разновидность проектной деятельности. Его создание содержит все этапы и дети не получают знания, а добывают их сами.

 

 

1. file0.docx (34,6 КБ)

Опубликовано: 25.04.2019