Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми. (О. Уайльд)

 

Я работаю в детском саду более двадцати лет. Моими воспитанниками были и несмышленые неокрепшие малыши и вполне уверенные в себе - будущие первоклашки. Как и любой педагог, я стремлюсь воспитывать в ребёнке только положительные качества: доброту, сострадание к чужой беде, чувство взаимопомощи и т.д. Но ведь этого недостаточно, чтобы ребёнок чувствовал себя счастливым. Мы - воспитатели ежедневно стараемся, чтобы детский сад был для ребёнка психологически комфортной средой, как родной дом. А педагог выступал бы в роли второй мамы, которая, и пожалеет, и защитит, и поможет в трудной ситуации.

 

Я хочу поделиться маленькими секретами, которые помогут сделать ребёнка счастливым.

Утром малыш заходит в группу и, глядя в его глаза, я могу определить, в каком он настроении. Зная характер своих подопечных, я вижу, кому нужен комплимент по поводу модного платья или очаровательного банта, красиво завязанного мамочкой, кому – то, достаточно вопроса: «Как у тебя дела?» И малыш, расплываясь в улыбке, ответит: «У меня хорошо, а у тебя?» Чувствительным и ранимым детям нужен тактильный контакт. Такой ребёнок будет рад, если его погладят по голове или просто обнимут.

Для того, чтобы помочь ребёнку лучше адаптироваться в утренние часы использую ежедневно минутки вхождения в день. Тематику подбираю в зависимости от погоды, настроения детей. Такие веселые моменты, поднимают настроение. После их проведения мои воспитанники настроены на положительный лад в течение всего дня.

Ребёнок с желанием идёт в детский сад, только тогда, когда он чувствует, что ему рады, его ждут, ему будет нескучно. В детском саду нет монотонной деятельности. Каждый день несёт, что – то новое, порою непредвиденное. Каждое мгновение в детском коллективе, это - праздник, поиск или открытие, удовлетворение любопытства.

 

Никакое планирование не может просчитать все нюансы, неожиданно возникшей проблемы. Например, никому из взрослых не пришло бы в голову, переживать из – за мухи, которая уснула, сидя на занавеске. А вот детское сострадание и фантазия не знает границ... «А вдруг, она упадёт и сломает лапки?» Воспитателю в таких ситуациях придется нелегко. Надо уметь скорректировать проблемную ситуацию, найти правильное решение, без ущерба для хрупкой детской психики.

Каждый день в детском саду мы обязательно с детьми анализируем. Вечером мы вспоминаем, какие интересные события произошли, кому мы помогли, что больше всего понравилось, что расскажем родителям, чтобы их порадовать. Обсуждая успехи, я помню о том, что любой труд должен быть оценен и поощрён. И нет лучшей награды, чем видеть счастливые лица моих девчонок и мальчишек при получении маленьких сюрпризов за их добрые дела.

Приложения: