Раскрытие творческого потенциала дошкольников в рамках реализации части ООП, формируемой участниками образовательных отношений через театрализованную деятельность

Автор: Хабарова Наталья Павловна

Организация: МКДОУ №509

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

В дошкольном образовательном учреждении театрализованная деятельность является одной из самых доступных видов искусства для детей, дает возможность ребенку удовлетворить свои интересы, знакомиться с окружающим миром во всем его многообразии, активизировать словарь и звуковую культуру речи.

В нашем ДОУ реализуется программа «По дороге к школе», являющаяся частью Основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений.

Реализуемая данной Программой приоритетная образовательная область «Речевое развитие» предполагает овладение детьми выразительными средствами общения: вербальными (регулированием темпа, громкости, произношения, интонации и др.) и невербальными (мимикой, пантомимикой, позами, жестами). У дошкольников отмечается развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи, диалогической и монологической форм).

Календарно-тематическое планирование по программе предполагает тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса и сочетает в себе интеграцию всех образовательных областей.

При реализации Образовательной области «Речевой развитие» особая роль в реализации программы отводится воспитателям, которые совместно с детьми создают сценарии мюзиклов, спектаклей и театрализованных игр, изготавливают декорации. Учителя-логопеды проводят работу по совершенствованию речевых навыков дошкольников. Музыкальный руководитель проводит инсценировки по детским сценариям.

При реализации Образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» данная Программа подразумевает постановку спектаклей и мюзиклов, направленные на формирование основ безопасности жизнедеятельности. Например, спектакль «Три поросенка», «Как мишутка пожар тушил», где дети развивают просодическую сторону речи, работают над невербальной стороной речи, и при этом закрепляют навыки безопасного поведения в быту.

При реализации данной программы по Образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» проводятся костюмированные ярмарки, где дети презентуют частушками свои поделки, изготовленные в течение месяца.

Данная программа подразумевает и реализацию Образовательной области «Физическое развитие». В процессе формирования культурно-гигиенических навыков, в режимных моментах, закаливании с элементами босохождения, предполагается действия с использованием художественного слова (песенки, потешки, прибаутки).

При реализации Образовательной области «Познавательное развитие» в рамках недели конструктора в ДОУ проводилась «Лего-ярмарка». На ярмарке воспитанники вместе с родителями построили целый Ярмарочный комплекс, зазывали в свои торговые лавки стихотворениями, потешками и закличками.

Занимаясь с детьми театральной деятельностью, я ставлю перед собой цель – сделать жизнь наших детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Стремлюсь к тому, чтобы навыки, полученные в театрализованной деятельности, дети смогли использовать в повседневной жизни.

 

 

 

1. file0.docx (18,8 КБ)

Опубликовано: 26.04.2019