Нарисуй мне книгу

Автор: Шатских Виктория Рафисовна

Организация: МБУДО ЦДО «Созвездие»

Населенный пункт: город Воронеж

Если задаться вопросом «в чем же заключается профессионализм педагога?» и «в чем секреты профессионального мастерства?», вряд ли мы сможем дать однозначный ответ. Ведь у каждого педагога, только вступающего на дорогу знаний, или уже посвятившего воспитанию детей всю свою жизнь, будет свой уникальный секрет профессионального мастерства.

В современном мире, «поступая» в школу, от детей требуют уже читать в совершенстве, или как говориться «читать бегло». Но как же нам, педагогам дополнительного образования, добиться этого! Ведь мы детей видим два раза в неделю и изучаем не только грамоту, но ещё математику и окружающий мир.

Проработав много лет в школе, я видела, что хорошо читают только те дети, кто постоянно поглощает книги. Стоит остановиться, они как будто начинают изучать буквы снова. Я перепробовала все: использовала перемены, оставляла после занятий, просила родителей читать на ночь вместе с детьми. А потом пришла идея … завести читательский дневник.

Для дневника нам понадобились небольшие рассказы. Дети, читая их, не пугаются, что очень много или долго. Детских книг с маленькими рассказами о животных, природе, о дружбе … достаточное количество.

Мы взяли тетрадь и обозначили в ней три графы:

1.Автор произведения.

2. Название произведения.

3 Иллюстрация понравившегося героя.

Именно читательский дневник помог добиться важных результатов. Дети не бояться читать. Ребята, переписывая автора, повторяют буквы, учатся их писать и грамотно списывать. Это хорошо влияет на развитие зрительной памяти. Тем самым, они запоминают лучше то произведение, которое прочитали. Дети рисуя, развивают руку и воображение. И когда приходят ко мне на занятие, даже если, прошла неделя, по своим записям и рисункам они помнят и свободно рассказывают мне, что им понравилось.

С дневником я работаю уже почти четыре года. И заметила, что он интересен не только детям, но и родителям. Они начинают вместе читать, помогают детям рисовать, вместе обсуждать прочитанное - эти десять минут с родителями, для ребенка очень важны. Одна мама даже «отняла» дневник у дочери, она очень хотела иллюстрировать его сама. Дочку это забавляло, и она хотела читать еще больше.

Вести читательский дневник не обязательно, но мои ученики с удовольствием его заполняют, ведь я потом отдельно, с каждым разберу это произведение, мы вместе посмеемся, а может, погрустим - общение дома, общение с педагогом наедине, вот он вклад в воспитание подрастающего поколения. А потом, после каждого рассказа ученик получит наклейку с отличной оценкой. Дети потом считают у кого их больше, и стараются, чтобы ими была обклеена вся тетрадь.

В последнее время, я слышу от учеников: «А я полюбил читать!!!» Не это ли бесценно в нашей профессии.

 

 

1. file0.docx (16,2 КБ)

Опубликовано: 26.04.2019