Опыт работы о реализации группового практико-ориентированного долгосрочного проекта «Вместе – лучше!»
Автор: Хакимзянова Ризида Фарадисовна
Организация: МАДОУ «Золотой ключик» - корпус № 9
Населенный пункт: Пермский край, г. Губаха,
С сентября 2018 года по май 2019 года в подготовительной к школе группе №1 «Медвежата» был реализован групповой практико-ориентированный долгосрочный проект «ВМЕСТЕ – ЛУЧШЕ!», посредством организации музыкально-литературных гостиных.
Музыкально - литературная гостиная - форма работы с детьми и их родителями для привития любви к классической музыке, к творчеству поэтов - классиков через синтез искусств (музыки и поэзии).
Цель: создание условий для организации эффективного и целенаправленного взаимодействия объединения педагогов, детей и их родителей для проявления творческого потенциала и самореализации.
Задачи:
- способствовать выявлению интересов родителей и детей старшего дошкольного возраста;
- приобщать родителей к участию в жизни в ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм сотрудничества;
- создать условия для реализации собственных идей членов сообщества, способствующих развитию творческого потенциала детей, родителей, педагогов;
- повысить педагогическую культуру родителей.
Работа была организована в 3 этапа:
1. Подготовительный этап (сентябрь):
- создание условий для организации сообщества;
- изучение особенностей, потребностей семей воспитанников
(были проанализированы отзывы о проведённых музыкально-литературных гостиных в прошлом учебном году)
- взаимодействие с родителями на основе личностно ориентированного, индивидуального подхода с учетом конкретных запросов детей, путем организации единого образовательного пространства ДОУ и семьи.
(осуществлён опрос родителей об интересующих темах для планирования мероприятий в новом учебном году)
2. Для реализации основного этапа был составлен перспективный план, в котором были отражены предварительно запланированные мероприятия.
3. Заключительный этап:
- обработка и оформление материалов проекта;
- анализ результативности.
С октября 2018 года была начата реализация перспективного плана.
1) 30 октября 2018 года совместно с музыкальным руководителем группы была организована Музыкально-литературная гостиная «ОСЕНЬ-РАСКРАСАВИЦА».
Цель:
- ознакомление детей и родителей с прекрасным миром классической музыки, творчеством русских поэтов-классиков, привлечение родителей и детей к совместной деятельности по организации праздника, сплочение детско-взрослого коллектива.
Задачи:
- прививать любовь к русскому художественному слову через его нравственное и духовное восприятие;
- постигать красоту музыки через лучшие произведения русских и зарубежных классиков;
- совершенствовать интонационную выразительность речи при прочтении поэтических произведений;
- развивать двигательные качества и умения в процессе совместной деятельности взрослых и детей, передавая характер музыкальных произведений через движение.
С родителями (как членами сообщества) была проведена предварительная подготовительная работа:
- родители подготовили в дуэте с детьми выступления с поэтическими произведениями.
В исполнении детей и родителей прозвучали стихи. Громкое и выразительное чтение стихов сменялось музыкальными номерами.
Ярким акцентом музыкально-литературной гостиной стало выступление шумового оркестра с русской народной песней «Ах, вы, сени».
С огромным удовольствием родители принимали участие в совместных играх и танце. На протяжении всего музыкально-литературного вечера звучала музыка П.Чайковского, А. Вивальди, Ф. Шопена.
2) 8 ноября 2018 года воспитанники группы и их родители были приглашены в Интеллектуально-музыкальную гостиную «ЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП».
Данное мероприятие было организовано с целью повышения интереса к развитию логического мышления у дошкольников, привлечению родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника.
С родителями (как членами сообщества) была проведена предварительная подготовительная работа:
- они познакомились с консультацией «Развитие логического мышления у старших дошкольников»;
- до организации мероприятия родителям необходимо было подготовить задание команде-сопернице (на выявление развития логического мышления).
Мероприятие было проведено в форме «интеллектуальной игры».
Участникам команд было предложено выполнить разные задания таких конкурсов, как:
- «Что это?»
- «Игровой конкурс»
- «Сначала, потом»
- «Четвёртый лишний»
- «Восстановление калейдоскопа».
Музыкальные паузы, на которые дети приглашали своих родителей, помогли отвлечься от решения не всегда простых логических задач и выполнения заданий.
Совместные танцы не только помогли участникам команд и зрителям-болельщикам настроиться на интеллектуальную деятельность, но и способствовали укреплению навыков взаимодействия между взрослыми и детьми. Родителям было высказано пожелание обратить внимание на привлечение детей к решению логических задач.
3) 14 января 2019 года дети и их родители были привлечены к зимнему досугу «РОЖДЕСТВЕНСКИЕ КОЛЯДКИ».
Организация совместного досуга способствовала повышению интереса к народным традициям и праздникам, а также укреплению дружеских взаимоотношений между дошкольниками и их родителями.
В качестве предварительной подготовительной работы родители получили задание: подготовить интересную народную игру и предложить её воспитателям на стадии подготовки данного вечера.
Дети и их родители узнали много нового про Рождество и народные традиции. В нарядных русских народных костюмах они вместе с родителями, пели песни, танцевали и играли в народные игры, исполняли задорные колядки, желали добра и здоровья, а, участвуя в веселых конкурсах, получали сладкие призы, водили хороводы.
4) 28 января 2019 года собрала в уютном музыкальном зале детей и их родителей Музыкально-литературная гостиная «ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА».
Цель: ознакомление детей и родителей с произведениями композиторов, поэтов, фотографов и художников о зиме; привлечение родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника.
Задачи:
- прививать любовь к русскому художественному слову через его нравственное и духовное восприятие;
- развивать у детей и их близких чувство прекрасного; прививать любовь к природе, музыке, поэзии;
- расширять музыкальный кругозор;
- воспитывать культуру общения во время совместной деятельности детей и
взрослых.
В ходе предварительной подготовительной работы дети и их близкие готовились к выступлениям с поэтическими произведениями.
Сказочный снегопад за окном, бессмертные произведения П.И.Чайковского, Г.Свиридова, М.Таривердиева, слайды «зимних» пейзажей великих русских художников, красочная компьютерная презентация, классическая поэзия создали замечательную атмосферу творчества и праздника. А какая же зима без игр и забав? Все с удовольствием катались на саночках и играли в снежки. И завершилась гостиная на сказочной, волшебной ноте – новогодней сказке – «Щелкунчик». Все присутствующие получили массу ярких впечатлений от встречи с музыкой, поэзией и живописью.
5) С декабря 2018 года по январь 2019 года родителям было предложено поучаствовать в групповой акции «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ».
Вниманию родителей был представлен перечень литературных произведений, с которыми дошкольникам предстоит познакомиться в течение учебного года или ранее прочитанные на занятиях по «Ознакомлению с художественной литературой и развитию речи». Родителям было предложено пополнить содержание развивающей среды Театрального центра разными видами театра.
Посредством коллективной работы родителями были созданы 3 вида театров к проигрыванию трёх сказочных произведений:
- «Бременские музыканты» - братьев Гримм;
- «Мороз Иванович» - Владимира Фёдоровича Одоевского;
- «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» - Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка.
Данное обновление пополнило содержание развивающей среды Театрального центра группы.
Организация данной групповой акции стала предварительной подготовительной работой к следующей Музыкально-литературной гостиной.
А также вниманию родителей была представлена консультация «Театрализация в домашних условиях» (данная консультация позволила обогатить знания родителей об особенностях организации театральной деятельности с детьми в домашних условиях).
6) 11 марта 2019 года дети и родители побывали в Музыкально-литературной гостиной «АХ, ЭТИ СКАЗКИ!..» (организованной в форме РАДУЖНОЙ ВИКТОРИНЫ) с целью: обобщения знаний дошкольников о прочитанных сказочных произведениях, привлечения родителей и детей к совместной деятельности по организации и проведению праздника, сплочению детско-взрослого коллектива.
Посредством проведения мероприятия были решены задачи:
- посредством создания игровых ситуаций, театрализованного проигрывания систематизировать знания детей о сказках;
- способствовать налаживанию межличностных отношений между сверстниками группы, их родителями и педагогами;
- укрепить интерес к дальнейшему ознакомлению с новыми сказочными произведениями;
- способствовать развитию умения узнавать музыкальные произведения, эмоционально откликаться на них;
- развивать двигательные качества и умения, передавая характер музыкальных произведений через движение.
После появления яркого РАДУЖНОГО СОЛНЦА, которое стало своего рода ориентиром к предстоящим конкурсам, дети и их родители погрузились в сказочную увлекательную атмосферу.
Каждый цвет РАДУЖНОГО СОЛНЦА был интересен новыми заданиями:
- красный – конкурсом «Кто главный герой?»
- оранжевый – конкурсом «Театр детей»
- жёлтый – конкурсом «Знакомые предметы»
- зелёный – конкурсом «Путаница»
- голубой – конкурсом «Наше Пермское» (викторина позволила обобщить знания дошкольников о прочитанных произведениях Пермских авторов – в рамках реализации краевого проекта «Читаем ВМЕСТЕ»: Натали Куртог, Владимира Ивановича Воробьёва, Андрея Сергеевича Зеленина, Виктора Петровича Астафьева)
- синий – конкурсом «Театр взрослых»
- фиолетовый – конкурсом «Песенный»
Весёлые танцевальные композиции позволили детям и их родителям отвлечься от сложных вопросов, изобразить любимых сказочных героев и их повадки.
На этом театральном вечере был использован театр кукол би-ба-бо (созданный благодаря группой акции «В гостях у сказки») к произведению «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Н.Мамина-Сибиряка. Дети группы подготовили и инсценировали данную сказку для родителей.
А родители - для детей и всех присутствующих разыграли сказку «Теремок» (после небольшой предварительной подготовки), используя яркие театральные шапочки.
7) 15 апреля 2019 года дети и их родители побывали на Музыкально-литературной гостиной «ВЕСЕННЕЕ ПРОБУЖДЕНИЕ», которая была проведена для развития духовно-нравственного потенциала воспитанников, привлечения к совместной деятельности по организации и проведению праздника.
В ходе проведения данного мероприятия были реализованы следующие задачи:
- закрепление знаний детей о весенних изменениях в природе;
- формирование умения выразительно читать стихи детьми и родителями;
- пробуждение интереса детей и их родителей к русской поэзии и музыке, к народной культуре.
- обогащение и расширение словарного запаса;
- воспитание эстетического отношения к жизни.
- В ходе предварительной подготовительной работы (на стадии подготовки к данному мероприятию) родители обратились к известным поэтическим произведениям отечественных авторов о весне – представили их вниманию детей и гостей музыкально-поэтического вечера.
Реализация проекта завершена.
Слаженная работа педагогов, музыкального руководителя группы, детей и родителей по реализации проекта позволила ещё больше сплотить в единое целое выше перечисленных представителей сообщества.
- Положительные отзывы родителей – показатели плодотворно организованной совместной работы.
Реализация проекта позволила:
- раскрыть творческий потенциал родителей и детей,
- упрочить партнерские отношения между родителями и ДОУ,
- повысить уровень компетентности родителей и воспитателей в вопросах воспитания детей,
а также подтвердить следующее определение Любови Матвеевны Клариной:
Создание детско-взрослого сообщества в ДОУ – один из путей инновационного развития учреждения.
По определению Л. М. Клариной, «детско-взрослое сообщество – это такое совместное бытие взрослых и детей, для которого характерно их содействие друг другу, сотворчество, сопереживание, где учитываются интересы, склонности, особенности каждого, его желания, права и обязанности».
И мне кажется – у нас получилось создать такое детско-взрослое сообщество посредством проведения МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ГОСТИНЫХ.
В работе по реализации проекта был использован материал со следующих сайтов:
- https://docplayer.ru/46731874-Model-razvitiya-detsko-vzroslogo-soobshchestva.html
- https://cassiopeiabook.info/download/detsko-vzrosloe-soobschestvo-razvitie-vzroslyih-i-detey