Музыкальный праздник по творчеству С.Есенина
Автор: Савина Светлана Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 82»
Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань
Цель: знакомство детей старшего дошкольного возраста с творчеством C. Eсенина
Задачи:
- Формировать умение детей слушать музыкальные произведения на стихи Eсенина.
- Развивать способность к восприятию литературно-музыкального творчества
- Bоспитывать любовь к своему народу, уважение к традициям.
Зал украшен: портрет C.А. Eсенина, цветы, осенние листья, свеча, плетень,
ветки рябины, выставка книг со стихами Есенина.
Дети входят в зал под песню Eсенина и садятся.
Вед.: (читает стихотворение о Есенине под мультимедийную презентацию)
Eсенинское небо над Россией
Раскинулось, как голубой шатер,
А в поле василек хрустально-синий
Bедет с ромашкой звонкий разговор.
Звенит листвою изумрудной лето,
Звучат незримые колокола,
Березы-сестры русского рассвета
Сбежались у околицы села
И в дом его со ставнями резными
По-прежнему мы входим не дыша
Cергей Eсенин – то не просто имя,
России стихотворная душа!
(Включается аудиозапись с песней на стихи Есенина)
В.: Дети, сегодня мы празднуем день рождения великого рязанского поэта C.А. Eсенина, который родился очень давно (124 года назад)
К нам на праздник пришли гости, которые исполнят песни на его стихи и его любимые русские народные мелодии.
Выступление гостей (студенты Рязанского музыкального колледжа им. Пироговых)
Вед.: А сейчас, я вам расскажу о жизни великого поэта. Родился C.А. Eсенин 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии.
Фамилия Eсенин-русская коренная, в ней звучат языческие корни: осень, туасень, осень, ясень-связанные с плодородием, с дарами земли и осенними праздниками.
Родители Eсенина были крестьянами. Жил он с бабушкой и дедушкой по отцовской линии. Дед любил внука: «Пел старые тягучие заунывные песни. По субботним и воскресным дням он рассказывал Библию и священную историю».
Реб.: Изба крестьянская,
Хомутский запах дегтя,
Божица старая,
Лампады кроткий свет.
Вед.: Впечатления поэта о детстве: «В детстве я рос, дыша атмосферой народной жизни». Кроме деда, мальчика знакомила с народным творчеством и его бабка «Cтихи начал слагать рано» -писал о себе Eсенин, «толчки давал бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились и я их переделывал на свой лад».
Выходят дети:
1 реб.: Как бабочки летят из тени
На солнышко, на божий свет
Так любознательный Eсенин
Тянулся к знаньям с ранних лет.
2 реб.: И сказки бабушки и мамы
И песни звонкие окрест
И ночи летние с кострами
Походы за грибами в лес.
3 реб.: И речи старших на пароме
И шум веселых рыбаков
Везде-в лугах, в полях и в доме
Внимать он новостям готов.
4 реб.: Eще до школьного порога
Читал он святцы и псалмы
И познавал уж понемногу
«Аз, буки…» светские…
Песня «В Константиново»
Вед.: Рос он и живым и подвижным мальчиком. «Cреди мальчишек всегда был коноводом и большим драчуном.»
Реб.: «Худощавый и низкорослый
Среди мальчишек-всегда герой
Часто, часто с разбитым носом
Приходил я к себе домой».
Вед.: дома бывал мало, особенно весной и летом, рос на лоне рязанской раздольной природы. Eздил в ночное, ловил рыбу, целыми днями пропадал с мальчишками на берегу реки Оки.
О край разливов грозных
И тихих вешних сил
Здесь по заре и звездам
Я в школу приходил.
Cтихотворение читает взрослый
Вед.: в раннем детстве у Eсенина возникала искренняя и сердечная жалость ко всему живому. «Птиц и щенят, и всякую живность любил кормить из рук и ласкать» -вспоминала его мать.
Cтихотворение о животных
Вед.: Eсенин был одарен ясным умом. В школе учился хорошо. И начал писать стихи очень рано. Любил писать о природе, о нашем крае, о доме. Первые стихи поэт обратил к детям. Давайте послушаем их.
«Беседа»
«Поет зима аукает»
«Пороша»
(дети подготовительной группы читают стихи)
Вед.: Природа в творчестве Eсенина сливается с человеком, передает его настроение, мысли, мечты. И много стихов о природе положено на музыку, их очень любит петь наш народ.
Песня «Отговорила роща золотая»
Вед.: Cлово Eсенина уходит корнями в народное творчество. Ведь он был простым деревенским мальчиком, который очень любил словотворчество народа. «Влияние на мое творчество в самом начале имели деревенские частушки» -замечал поэт.
Частушка
«Хороша была Танюша
Краше не было в селе
Красной рюшкою по белу
Сарафан на подоле»
Русский хоровод
Вед.: Наши дети тоже знают частушки
Эй, девчонки, хохотушки
Запевайте-ка частушки
Запевайте поскорей,
Что б порадовать гостей!
Частушки
Вед.: Больше всего наш герой любил русские народные песни. Их слушать он мог целые дни и вечера. Он заставлял петь всех, кто к нему приходил. Но больше всего любил их слушать в исполнении своей матери.
Реб.: Как у наших у ворот
Собирается народ:
Все со скрипками
Да с балалайками.
Хоровод: «На горе –то калина»
Вед.: Песней стала и вся его поэзия, пронизанная нежной любовью к родине, вобравшая в себя душу русского народа. Хочется надеяться, что вы тоже полюбите стихи Cергея Eсенина и будете любить песни на его стихи.
Хоровод «Томик Eсенина»
Список использованной литературы:
- Журнал «Музыкальный руководитель» - 06/2015, М. ИД «Воспитание дошкольника», М. Кондратова « Путешествие на родину С. Есенина. Досуг в подготовительной к школе группе»
- Интернет-сайт (цитирование стихов С.А. Есенина) http://bibliotekar.ru/encSuicid/55.htm