Конспект занятия в лесу «По следам осени»

Автор: Ермакова Светлана Владимирован

Организация: МДОУ «Детский сад №2«Сказка»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Вишневогорск

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Задачи:

• Создать у детей бодрое радостное настроение.
• Закреплять умение связывать музыку с конкретными образами
• Укреплять здоровье детей посредством музыкально - ритмических движений, пения.
• Развивать творческое мышление, воображение и фантазию.

 

Цель: Объединить разные виды художественной деятельности детей.

 

 

 

Музыкальный руководитель:- Здравствуйте, ребята и наши гости. Сегодня мы с вами собрались идти в лес для того, чтобы вместе поиграть и повеселиться. Чтобы вы, ребята, не скучали - предлагаю Вам и воспитателям отправиться в веселое путешествие «По следам осени» в лес.

И я хочу, чтобы мы с вами подышали свежим воздухом правильно.

Беседа «Пришла осень».

Цель-результат: развивается познавательный интерес детей, внимание детей акцентируется на изменениях погоды, развиваются логическое мышление, наблюдательность, обогащается словарный запас детей.

Внимание! Дыхательное упражнение «Аромат».

— Итак, ребята, все вдохнули (носиком вдохнуть) -задержали (надуть щечки) выдохнули (пускаем воздух на ладошку).

Работа над формированием первоначальных вокально-хоровых навыков.

Молодцы, теперь предлагаю пропеть …(складываем ладошки перед губами и поем ау…

Доброе утро! разводят руки и

Улыбнись скорее! поворачиваются из стороны - всторону

И сегодня весь день хлопают в ладоши

Будет веселее

Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту

Носик

И щечки.

Будем мы красивыми постепенно поднимают руки вверх,

Как в саду цветочки! выполняя «фонарики»

Разотрем ладошки движение по тексту

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем разводят руки в стороны

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

Музыкальный руководитель: Ребята, вспомним как поют звери в лесу …(ежик, мишка и т.д. .)

Ранним утром. (Т.Э.Тютюнникова)

Ранним утром на рассвете, - детей – шлепки по ногам

Шух-шух- шух, – «шуршат ладошками»

То ли аист, то ли ветер, – шлепки по ногам

Шух-шух- шух, - «шуршат»

Пролетел среди берёз, – изображают «крылья»

Ффуууу! – звукоимитация голосом

Новость новую принёс, – пальчик указательный к губам

Ффуууу! – звукоимитация голосом

И по лесу тут же слухи, – друг к другу «шепчутся»

Ссшшш! – звукоимитация голосом

Полетели точно мухи, – машут мелки «крыльями»

Зззззз! – звукоимитация голосом

Покатился лесом гул: – нарисовать рук большой круг

Ггуууу! – звукоимитация голосом

То спросонок лес вздохнул, – глубокий вдох

Ггуууу! – звукоимитация голосом

И посыпалась роса, – «брызги» руками

Кап- кап- кап- кап! – звукоимитация голосом

Зазвучали голоса - и вторые расходятся в разные стороны

Ааааа! - изображают разные голоса лесных жителей.

Слушание пение птиц в лесу.

Цель-результат: расширяется словарный запас детей, формируется умение связной речи. Формируется навык двигательной импровизации, дети вовлекаются в игровую ситуацию, закрепляется умение двигаться в соответствии с заданием.

 

Музыкальный руководитель: Дети, вам понравилось? (ответы детей).

Теперь предлагаю Вам разделиться с воспитателями на две команды. Команда «Звездочек» и команда «Почемучек».

Команда №1 «Звездочки»: станция «Вопрос – ответ»

Музыкально - дидактическая игра: «Громкие и тихие звоночки»

станция «Веселые игры»

Тропочкой – дороженькой мы идем …

Ребята, мы с вами не забываем двигаться в соответствии с характером зверя: осторожными, мягкими …..шагами.

Цель-результат: обогащаются знания детей о животных леса, развиваются логическое мышление, воображение, пополняется словарный запас, формируется навык связной речи.

Команда №2 «Почемучки»

станция «Вопрос – ответ» Игра «Отгадай грибы»

Музыкально –дидактическая игра «Угадай, где звенит»

Цель-результат: закрепляются основные движения: бег, прыжки, приседания; развиваются ловкость, самостоятельность, формируются навыки игры в коллективе.

Пока идет работа с одной командой – другая команда со своим воспитателем рассматривает осенние листочки …

Я буду бросать мяч и называть вам слово, а вы будете отвечать и бросать мяч обратно мне в руки (например, стол – столы): Лист – листья; зонт – зонты; туча – тучи; гриб – грибы; дерево – деревья; птица – птицы; дождь – дожди.

Музыкальный руководитель: А теперь ребята, я буду называть лесных артистов, а Вы называете одно слово которым они «говорят».

Пчела - «жужжит»

Лягушка - «квакает»

Лось - «трубит»

Змея - «шипит»

Еж - «фыркает»

Ворона – «каркает». Молодцы! Друзья природы – это мы!

Подвижная игра «Соберем шишки». Эстафета двух команд.

Победила команда «Звездочки».

Внимание! Станция «Берегите лес»

Ребята! Предлагаю собрать на нашей полянке мусор …..

Ну, вот на нашей полянке порядок. Давайте еще раз повторим с вами, что в лесу нельзя делать. (Ответы детей - шуметь, мусорить, разводить огонь….. )

А скажите, ребята, что же делать, если дождик настиг в пути, а зонтика с собой не оказалось? (Ответы детей.)

Ну, конечно, нужно искать, где спрятаться.

Игра «Прятки».

Музыкальный руководитель: Каждому времени года – свой черед. Наступил он и для осени. Сегодня мы с вами поговорили о осени. Ребята, а какие Вы знаете осенние приметы в сентябре, октябре, ноябре? (ответы детей)

Осень наступает незаметно, осторожным шагом к нам идет. Разрисует листики на ветках, птичек перелетных соберет. Ветерок тропинки заметает и шуршит опавшею листвой. Ты пришла, к нам осень золотая, снова рады встретиться с тобой!

Ребята – давайте сфотографируемся все вместе в лесу.

Ребята, мне очень понравилась наша встреча в лесу. А вам? А что больше всего вам понравилось: (дети дают ответы). Я думаю, что и нашим гостям понравилось наше путешествие.

Спасибо, мы вместе с вами будем смотреть и вспоминать эту экскурсию в осенний лес.

 

 

 

1. file0.docx (689,7 КБ)

Опубликовано: 09.10.2019