Ознакомление детей средней группы МБД0У Детский сад N16 с общественным транспортом

Автор: Федорова Ирина Алексеевна

Организация: МБДОУ № 16

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Одна из задач моей работы- разработка паспорта организации проектной деятельности детей средней группы по ознакомлению с общественным транспортом.

Для того чтобы определить тему проекта, было проведено наблюдение за детьми. Наблюдая за детьми пятого года жизни во время образовательной деятельности, выяснилось, что дети недостаточно владеют знаниями о видах транспорта (название, назначение, классификация, правилах безопасности на дороге; не воспринимают предметы, как творение человеческой мысли и результат трудовой деятельности, не всегда могут установить связь между предметами и явлениями). Результат наблюдения лег в основу темы проектной деятельности «Такой разный транспорт». Данная проектная деятельность познавательного типа, ориентирована на детей средней группы. Включает образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Цель проектной деятельности: формирование представлений детей о разных видах транспорта, его назначении. Для достижения цели определены задачи образовательной работы с детьми:

1. Познакомить с разными видами транспорта, уточнить и расширить представления об основных видах (автомобиль, автобус, поезд, самолёт, корабль).
2. Учить сравнивать виды транспорта между собой (грузовая машина и легковая, самолёт и вертолёт).
3. Познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте.
4. Развивать и совершенствовать навыки в рисовании, аппликации при изображении разных видов транспорта; развивать творческие способности детей.
5. Развивать связную речь детей.
6. Обогатить развивающую предметно-пространственную среду объектами, отражающими транспорт.
7. Приобщить родителей к участию в данной проектной деятельности.

На первом этапе работы подобрали методическую, художественную литературу, дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры), составили перспективный план. Приобрели дидактические карточки на тему: «Правила дорожного движения»; «Средства движения», «Чудо - техника». Подобрали мультфильмы: «Виды транспорта», «Правила безопасности на дороге» из серии «Уроки тетушки Совы», стихи, загадки про транспорт.

На втором этапе организовывалась работа с детьми и родителями. Проводились наблюдения за транспортом, беседы, были рассмотрены детские иллюстрированные энциклопедии о транспорте, и читалась художественная литература. Ознакомили родителей с целями и задачами проекта, информацию оформили в папках-передвижках, необходимой информацией был обеспечен и уголок для родителей о транспорте и правилах поведения на дороге с детьми. Привлекали их принимать активное участие в проекте, содействовать расширению знаний у детей о транспорте и о правилах безопасного поведения детей на дороге. Провели консультацию на тему «Безопасность на дорогах нашего города». В качестве презентации был организован мини-музей в группе, из машин, принесенных детьми и составление с родителями рассказа о своей машинке.

При организации проектной деятельности были интегрированы разные образовательные области. Рассмотрим более подробно интеграцию образовательных областей в данной проектной деятельности.

Для решения задач из образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с детьми проводились наблюдения за движущимся транспортом, наблюдение за легковой и грузовой машинами; наблюдение за подъезжающими к детскому саду машинами. Рассматривание детских иллюстративных энциклопедий о разных видах транспорта, дороге, улицах. Рассматривание иллюстраций: «Транспорт, какой он?», «Безопасность на дороге», «Пассажирский транспорт». Беседы: «Для чего человеку транспорт?», «Общественный транспорт», «Как вести себя в транспорте», «Правила поведения на дороге», «Как вести себя в транспорте», «Какие транспортные средства есть у ваших родителей?»

Дидактические игры: «На чем поедем?», «Собери картинку», «Что лишнее?». Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «Поезд», «Мы водители», «Покатаем кукол на машине». Строительные игры: «Гараж для машины», «Грузовик». Игровые ситуации: «Куда поехал автобус?», Ремонт грузовика».

Для того, чтобы были решены задачи образовательной области «Познавательное развитие» с детьми проводилась организованная образовательная деятельность на темы «Виды транспорта», «Поедем, полетим или поплывем?», целью которых являлось: закрепление знаний детей о видах транспорта и терминах: «наземный», «водный», «воздушный».

Задачи образовательной области «Речевое развитие» решались при организации чтения художественной литературы: М.Ильин «Машины на нашей улице», С. Михалкова «Моя улица», А. Барто «Грузовик», «Кораблик», «Самолет»; отгадывания загадок о транспорте; упражнений на развитие речи «Продолжи предложение», «Что мы слышим то и повторим»; организованной образовательной деятельности на тему «Городской транспорт»; составления небольших раасказов о транспорте.

Для решения задач образовательной области « Художественно-эстетическое развитие» с детьми проводилась организованная образовательная деятельность по рисованию на темы «Самолеты летят сквозь облака», «Грузовик», «Разноцветные колеса»; организованная образовательная деятельность по лепке на тему «Разноцветные трамвайчики»; организованная образовательная деятельность по аппликации на тему «Автобус»; организованная образовательная деятельность по конструированию на тему «Корабли и самолеты». С детьми средней группы просматривались слайды «Такой разный транспорт» и разучивались песни «Катерок», «Голубой вагон».

Для того, чтобы были решены задачи образовательной области «Физическое развитие» с детьми проводились подвижные игры: «Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Самолеты»; пальчиковые игра «Кораблик»; физкультминутки: «Самолет», «Паровоз», «Транспорт».

Для реализации проектной деятельности была обогащена развивающая предметно-пространственная среда игрушками и игровым оборудованием (макет дорога, озвученные рули, рация, машины специального назначения, дидактические пособия, плакаты, книги, раскраски). Создан уголок по правилам дорожного движения, оформлен мини-музей «Такой разный транспорт».

Проектная деятельность была проведена с 1 февраля 2018 по 16 февраля 2018. Паспорт проектной деятельности составлен в соответствии с требованиями, установленными в детском саду (см. приложение).

К окончанию проектной деятельности сформировались знания детей о разных видах транспорта, его составных частях, его назначении, путях передвижения. Закреплены знания о правилах поведения на дороге. Диалогическая и связная речь стала более развитой. Расширился активный словарь: полицейская машина, машина скорой помощи; снегоуборочная, молочная, хлебная, поливальная машины; наземный, воздушный, водный транспорт.

При организации детской проектной деятельности по ознакомлению с транспортом использовались следующие современные методы, предложенные О.В.Дыбиной: метод энциклопедичности, апробационный, занимательный и другие.

 

 

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 09.10.2019