Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть - вводная

Цель: создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность

Организационный момент

Воспитатель предлагает детям посмотреть и назвать какие изменения они увидели в зале.

Ребята, посмотрите сколько у нас гостей? Вам знаком этот зал? А что необычного вы здесь видите? Походите, посмотрите и мне расскажите

-Ребята, смотрите, а я нашла палочку. Да не простую, а волшебную.

-Дети а чьи это могут быть крылышки?

Воспитатель предлагает одеть «крылышки» и отправиться в необычное «волшебное путешествие»

-А давайте вы оденете «крылышки» и мы отправимся в волшебное путешествие

-Воспитатель: Сейчас я палочкой взмахну «волшебные слова» скажу

-Закрывайте глаза

Воспитатель произносит «волшебные слова»: Волшебство сейчас начнётся,

Стоит палочкой взмахнуть,

Детям ярко улыбнётся,

Позовёт в далёкий путь!

Дети заходят в музыкальный зал

Дети в ходе исследования находят разные предметы

(мольберты, крылышки, покрывало)

Предполагаемые ответы детей

Дети одевают крылышки

Дети заинтересовываются, принимают игровую ситуацию

2 часть - основная

Цель: решение задач, используя методы цветотерапии

Воспитатель предлагает открыть глаза

- Ребята, откройте глаза

Посмотрите перед вами «волшебное покрывало»

-Подойдите поближе

Воспитатель накрывает детей «волшебны покрывалом» (звучит музыка весны), воспитатель называет признаки весны

-Тает снег, бегут ручьи.

Солнышко пригревает,

прилетают перелётные птицы.

Животные просыпаются ото сна.

Появляются первые зелёные листочки,

первые цветы

Воспитатель снимает с детей покрывало

-Ребята, в какое время года это бывает?

Воспитатель загадывает загадку:

Все проснулись ото сна

Все цветёт

Пришла …………..

- Ребята, а на что похожи мольберты?

- Давайте тогда сами создадим картины времен года

Воспитатель вешает «волшебное» покрывало на определённый мольберт и обращает внимание детей на корзинку, стоящую под мольбертом

-Ребята, а что в ней лежит?

Воспитатель берет корзинку

-Да это же «волшебная» корзинка с картинками времён года.

- А под каким покрывалом вы были?

-найдите картинки такого же цвета, как «волшебное» покрывало и украсьте ими нашу первую весеннюю картину

- Молодцы! Правильно нашли картинки «Весны»

Воспитатель предлагает дальше продолжить путешествие

-Сейчас я палочкой взмахну волшебные слова скажу

-Закрывайте глаза

Воспитатель произносит «волшебные» слова:

Волшебство сейчас начнётся

Стоит палочкой взмахнуть

Детям ярко улыбнётся,

позовёт в далёкий путь!

Открывайте глаза. Смотрите перед нами другое «волшебное» покрывало

-Подходите поближе

Воспитатель накрывает детей «волшебным» покрывалом (звучит музыка)

Воспитатель произноси слова

Зеленеет лес и луг

Птички весело поют

Солнышко сверкает

Радуга бывает

Мы загораем, купаемся

Воспитатель снимает с детей покрывало

-Ребята о каком времени года я рассказала?

Воспитатель загадывает загадку:

Солнцем жарким все согрето

Дождались детишки……….

Воспитатель вешает «волшебное» красное покрывало на определённый мольберт, предлагает найти в «волшебной» корзинке «летние» картинки

-Ребята, а давайте найдём в корзинке картинки лета и повесим их на мольберт

Воспитатель:

- летом зеленеет травка, распускаются цветочки.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Собери цветочки»

-Ребята, а давайте поиграем в игру «собери цветочки». Вам нужно разделиться на пары, по цвету крыльев. Взять кружочки (серединки цветов) определённого цвета, и найти лепесточки такого же цвета и собрать цветок.

Воспитатель предлагает продолжить путешествие

-сейчас я палочкой взмахну «волшебные» слова скажу

-закрывайте глаза

Воспитатель произносит «волшебные» слова

-открывайте глаза, а перед нами снова «волшебное» покрывало

Воспитатель накрывает детей покрывалом (звучит музыка осени)

-Листья желтеют и опадают

Люди собирают урожай

Птицы улетают в далёкие края

Небо хмуриться, идут дожди

Воспитатель снимает с детей покрывало

-Ребята, в какое время года это бывает?

Воспитатель загадывает загадку:

Редко видим в небе просинь

Тучи, дождь, ведь это …………

Воспитатель предлагает детям найти в корзинке «осенние» картинки.

Воспитатель предлагает дальше продолжить путешествие

-закрывайте глаза

-сейчас я палочкой взмахну «волшебные» слова скажу

-открывайте глаза

Перед нами ещё одно «волшебное» покрывало.

Воспитатель накрывает детей покрывалом (звучит музыка)

Воспитатель произносит слова:

Всё кругом белым бело

Поля, дома, деревья

На улице мороз

Мы можем кататься с горы, на санках

Строить крепости

Играть в снежки

Воспитатель снимает покрывало

-Ребята, в какое время года это бывает?

Воспитатель загадывает загадку:

Белые шапки надели дома

Двор запорошила снегом ……………..

Воспитатель вешает «волшебное» покрывало на определённый мольберт.

Воспитатель предлагает взять «зимние» картинки из «волшебной» корзинки

-Молодцы!

Воспитатель обращает внимание на созданные детьми картины времен года и предлагает детям придумать им названия.

- Мы справились с заданием? Корзинка наша пуста.

-Так значит, наше с вами путешествие подходит к концу?

- Давайте тогда снимем наши волшебные крылышки и подарим их феям времён года.

-Обратите внимание на цвет крылышек и разложите их возле картин времен года

Дети стоят под «волшебны покрывалом» и фантазируют

Предполагаемые ответы детей: Весной

Весна

Предполагаемые ответы детей:на картины

Дети смотрят на «волшебную» корзинку

Предполагаемые ответы детей

-картинки

Предполагаемые ответы детей

Дети находят весенние картинки

Предполагаемые ответы детей: на мольберт с волшебным зелёным покрывалом.

Дети стоят под «волшебным» покрывалом и фантазируют

Предполагаемые ответы детей: о лете

Лето

Дети находят картинки и прикрепляют их на мольберт с «волшебным» красным покрывалом.

Дети собирают цветы определённого цвета и кладут их под мольберт «Лета»

Дети стоят под покрывалом и фантазируют

Предполагаемые ответы детей: осенью

Осень

Дети находят картинки и прикрепляют их на мольберт с жёлтым «волшебным» покрывалом.

Дети стоят под покрывало и фантазируют

Предполагаемые ответы детей: «Зимой»

Зима

Дети выбирают нужные картинки и прикрепляют их на мольберт

Предполагаемые ответы детей (- Да, справились)

Предполагаемые ответы детей

Дети раскладывают крылышки возле картин времен года соответственно цветам

3 часть - заключительная

Цель :подведение итогов деятельности, с привлечением детей.

-Ребята, да и мне пришла пора отдать свою волшебную палочку феям, а нам возвращаться из сказочного путешествия

-Ребята, а вам понравилось волшебное путешествие во времена года?

-какие времена года нам встречались по пути?

Предполагаемые ответы детей: весна, лето, осень, зима

Сюрпризный момент

-А сейчас какое время года?

-Смотрите-ка, а зима нам подарила «снежки»

Давайте их возьмём и пойдём играть

Зима

Дети с воспитателем уходят из зала.