ФИО

Панова Елена Михайловна

Место работы

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 28»Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Квалификационная категория

Воспитатель первой квалификационной категории

Возрастная группа

Младшая группа

Образовательная область

Познавательное развитие

Тема индивидуального вида деятельности

«Маленькие пешеходики»

Используемая образовательная программа

Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

Цель

Помочь детям 4-х лет в игровой, увлекательной форме усвоить навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Создание благоприятных условий для развития у детей познавательной активности

Программные задачи

1. Развивающие:

Познакомить детей с понятиями: пешеход, тротуар, проезжая часть.

2.Образовательные:

Расширять кругозор младших дошкольников. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах, умение правильно ориентироваться на макете перекрестка и знать части улицы.

3. Воспитательные:

Устанавливать доброжелательные, позитивные отношения. Создать атмосферу свободы, радости, успешности каждого ребёнка.

Словарная работа

- Развивать речь.

- Обогащать пассивный словарь детей понятиями: пешеход, тротуар, проезжая часть.

Дидактическое обеспечение

Демонстрационный материал: авторское учебно-игровое пособие лэпбук «Играем с ПДДешкой», «Перекресток»

Раздаточный материал: авторское игровое пособие «Веселые глазки».

Интеграция

Познавательное развитие:

Развивать у детей наблюдательность, любознательность, мыслительные операции: различать части улицы.

Совершенствовать умение действовать двумя пальчиками, изображая ноги у пешеходов.

Инновационный подход

Для формирования знаний по ПДД младших дошкольников применяются игры с авторских учебных пособий лэпбуков «Изучаем ПДД вместе с Машей», «Играем с ПДДешкой».

Этапы работы

Вводная часть

І. Организационный момент

Дети сидят за столом, вокруг воспитателя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на столе что-то лежит. Кто мне сможет что это? Правильно, это улица, на которой находятся: проезжая часть по которой ездят автомобили, пешеходный переход и тротуар (показывает). По улице ходят пешеходы, повторите за мной «Пешеходы». Тогда представим, что наши пальчики это маленькие ножки у пешеходиков, а ещё есть глазки, чтобы они внимательно смотрели по сторонам. (Дети вместе с воспитателем надевают на пальчики пластмассовые глазки зафиксированные на резинках). Встали пешеходики на тротуар, высоко поднимаем ножки, слушаем и шагаем:

Наши маленькие ножки,

Шагают быстро по дорожке.

Путь везде открыт для нас,

Пешеходы мы сейчас

Основная часть

Воспитатель: Пешеходы ходят только по тротуару. Посмотрите, пешеход идёт по тротуару, скажем вместе, «пешеход идёт по тротуару». Лиза, где идёт твой пешеход? (по тротуару), Марк, а где твой пешеход идёт? (по тротуару). Ребята, автомобили едут по проезжей части, чтобы пешеходам перейти через дорогу надо найти пешеходный переход.

Воспитатель: Лиза, где пешеходный переход?

Воспитатель: Мой пешеход идёт по пешеходному переходу, Лиза, а где пройдет твой пешеход? (по пешеходному переходу), Марк, а где твой пешеход переходит проезжую часть, покажи. Пройдите ещё раз по пешеходному переходу

Заключительная часть

Какие вы молодцы, ваши пешеходы ходили по тротуару, переходили проезжую часть по пешеходному переходу. Дома с мамами и папами поиграйте в игру маленькие пешеходики.

Литература

1. Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н. и др. «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах». ГУ, НЦ БЖБ, 2008.

2. Белугин М.Г., Ахмадиева Р.Ш. «Педагогические условия организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников. Проблемы современного педагогического образования». 2016. № 52-6. С. 8-19.