Проект «Осенний калейдоскоп», «На чем держится музыка?» (Музыкально-тематическое занятие)

Автор: Арешина Светлана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 38»

Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Васильево

Автор: Барамыкова Альмира Шамильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 38»

Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Васильево

Тема: «Три кита в музыке»

Цель: Формирование эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения.

Задачи:

Образовательные: формировать умение детей различать и определять характер музыки. Учить различать жанры музыки.

Развивающие : развивать ритмический слух и внимание. Закреплять умение детей двигаться в соответствии с жанром музыки.

Воспитательные: воспитывать желание у детей слушать музыкальные произведения от начала до конца.

Пособия и материалы:

Музыкально-дидактическая игра «Три кита», портрет композитора Д.Б. Кабалевского, USB –носитель с аудиозаписью музыкальных произведений, магнитная доска.

Образовательная деятельность:

Дети входят в музыкальный зал, здороваются.

Муз.Рук.:

Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Новый день уж настает,

Заводите хоровод!

Исп. хоровод: «Здравствуй!»

Дети встают в два круга и поют:

Мы заводим, мы заводим,

Мы заводим хоровод.

Поздороваться желаем,

Удивим сейчас народ!

Останавливаются, поворачиваются лицом к друг другу, поют слово «Здравствуй!» прикасаясь ладонями, плечами, снова встают в два круга и повторяют все снова.

Муз.рук.: Вот мы с вами и поздоровались, а сейчас садитесь на стульчики.

Дети садятся на стулья.

Муз. рук.: У нас сегодня будет очень интересно, мы поговорим с вами о «Трех китах».

Давным-давно, в далекие времена люди думали, что Земля держится на трех китах. В наше время в эту сказку уже никто не верит. А композитор Дмитрий Борисович Кабалевский, используя эту легенду писал, что вся музыка держится на трех китах, на трех основных жанрах музыки:

это кит-песня, кит-танец, кит- марш.

Кто мне поможет сейчас найти кита, которого зовут «песня»?

( работа детей у магнитной доски)

Следующий кит «танец»

( работа детей у магнитной доски)

И последний кит «марш»

( работа детей у магнитной доски)

И песня, и танец, и марш сопровождают жизнь человека. Но однажды киты стали между собой спорить, кто из них в море Музыки главный? Кит «Танец» сказал: «Без меня человеку никак не обойтись, со мною человеку весело, ни один праздник без меня не обходится».

Но кит «Песня» ему возразил, что человеку нужнее всего песня. С песней человек никогда не расстается- с песней он трудиться, и отдыхает, и в горе и в радости песня жить помогает, и рассмешит, когда надо и утешит.

И тут в спор вступает кит «Марш»: «Со мною человек тоже всю не расстается. Я и в труде, и в бою, и на параде первый. Вот и решайте, кто в море Музыки главный».

Спорили они, спорили, и решили, что рассудить их сможет только человек. Да не простой человек, а тот, кто сочиняет музыку. Ребята, а вы знаете, кто сочиняет музыку?

(ответ детей: композитор)

Муз.рук.: Правильно, композитор. Смотрят киты, плывет-купается в море Музыки композитор Д. Б. Кабалевский. Обратились к нему киты: «Рассуди нас, композитор, пожалуйста. Какой кит важнее, кому быть главным в море Музыки?

Задумался композитор, долго он думал да рассуждал и наконец объявил во всеуслышание: «Песня, Танец, Марш- основные жанры музыки. Все они одинаково важны, потому что музыка на этих трех китах и держится!»

Люди, услышав композитора, поддержали его, и песня и танец и марш одинаково нужны им.

А сейчас мы с вами послушаем музыкальное произведение и вы должны определить к какому жанру оно относится.

(звучит марш)

Муз. рук: Какая звучала музыка, и к какому жанру она относится?

(ответы детей: марш)

Муз. рук: А каких видов бывают марши? Здесь на столе разложены картинки, вам надо выбрать нужные для вас.

(работа детей у магнитной доски)

Муз. рук: Молодцы, справились с заданием. Послушаем следующее произведение.

(звучит танец)

Муз. рук: Какая музыка звучала, к какому жанру она относится?

(ответы детей: танец)

Муз. рук: Замечательно, это кит-танец. Какой характер у этого танца?

(ответы детей: веселый, задорный, озорной, шутливый, игривый)

Муз. рук: А вы любите танцевать?

(ответ детей: да)

Воспитатель:

Эй, дружок, все в кружок,

Ты дружок и я дружок,

Все мы дружная семья,

И танцуем все, как я!

Исп.танец «Полька»

Муз. рук: Ох, задорный перепляс

Получился здесь у нас!

Ребята, какие виды танцев вы знаете? Подходите к столику и выбирайте нужную картинку.

(работа детей у магнитной доски)

Муз. рук: Ребята, у нас осталось еще одно произведение. Давайте его внимательно послушаем.

(запись песни)

Муз. рук: Какая музыка звучала, к какому жанру она относится?

(ответ детей: песня)

Муз. рук: Правильно, это кит-песня. А какой характер у этой песни?

(ответы детей)

Муз. рук: А вы ребята, любите петь песни?

(ответы детей)

Муз. рук: Вы ребята веселые, трудолюбивые, поэтому для наших гостей исполним песню «Трудовую песню»

Исп.песня «Трудовая песня»

Муз. рук: О каких жанрах мы сегодня говорили?

Какой кит самый важный?

(ответы детей)

Муз.рук: Да здравствует марш, танец и песня,

Давайте все дружно

Шагать с ними вместе!

Пусть счастье, добро

С нами рядом живут,

Да здравствует музыка-

Лучший наш друг!

Молодцы ребята, вы сегодня не ленились

И чудесно потрудились,

За это я хочу вас и наших гостей угостить.

(дети угощаются и под музыку выходят из музыкального зала)

 

 

1. file0.doc (55,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (13,1 МБ)

Опубликовано: 17.10.2019