Квест–игра по экологическому воспитанию для воспитанников подготовительной группы «Спасём Матушку Природу вместе»

Автор: Жаркова Диляра Рамисовна

Организация: МБДОУ ЦРР — ДС №51«Радуга» г.Альметьевска»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: формировать экологическую грамотность детей старшего дошкольного возраста.

Задачи :

1.Образовательные:

• формировать умения рассуждать и логически мыслить;
• закрепить знания о правилах поведения в природе;
• закрепить знания о классах животных, их среде обитания;
• познакомить с приёмами посадки рассады цветов;
• дать представление о значении леса для окружающей среды.

2.Развивающие:

• развивать речевую активность;
• развивать познавательную активность и интересы детей;
• развивать творческие способности детей;
• развивать двигательную активность
• развивать умение работать в командах, договариваться друг с другом.

3.Воспитательные:

• воспитывать осознанное и бережное отношение к природе;
• воспитывать в детях умение видеть, слышать и откликаться на красивое в природном окружении.

 

Оборудование: карта – схема, видеоролик «Гроза», видеоролик «Природа», фонограмма «Матушка Природа», конверт с письмом, карточки с изображением животных, корзинки (3 шт.), мяч, клеёнки, семена цветов, торфяные стаканчики на каждого ребёнка, почва для рассады, лейки с водой, палочки для рыхления, влажные салфетки, буквы «Л, Ю, Б, О, В, Ь», цифры от 1 до 5, памятки «Правила поведения в природе», мнемотаблицы «Правила поведения в лесу».

 

Персонажи: Кикимора, медведь, Баба Яга, Фея Цветов, Леший, Матушка Природа (закадровый голос).

 

В зале висит экран, установлено мультимедийная установка. На экране изображение мусорных свалок, загрязнённых водоёмов и т.д. Звучит закадровый голос М-П.

 

М-П: Ребята, спасите меня. Злой Колдун заколдовал меня. Теперь всё живое на планете умрёт. Не допустите этого. Вам помогут лесные эльфы. Они должны были оставить для вас послание.

Воспитатель находит конверт, достаёт письмо.

В: Ребята, посмотрите, и правда, лесные эльфы оставили для нас послание.

Воспитатель читает письмо

«Дорогие, друзья. Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам пришлось спрятаться и мы не смогли ей помочь. Но мы верим, что вам это задача будет под силу. Вы сможете помочь М-П. Но всё, ребята, не так просто. Вам придётся пройти нелёгкий путь. Вам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово вы должны собрать по буквам. Каждую букву вы должны сначала отыскать. Мы спрятали их в разных местах, чтобы злой Колдун не смог их отыскать. И лишь когда все буквы будут собраны, вы сможете разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, ответить на вопрос: «Что спасёт мир?», развеять злые чары колдуна. Для вас мы оставляем карту, которая поможет вам отыскать все буквы.

Лесные эльфы»

 

Воспитатель достаёт карту

В: Действительно, ребята, лесные эльфы оставили для нас карту. Ну что, вы готовы проделать этот нелёгкий путь, с честью справиться со всеми испытаниями и спасти Матушку – Природу? (ответы детей). Тогда предлагаю внимательно рассмотреть карту и решить куда же мы должны направиться в первую очередь.

Дети рассматривают карту и видят, что под цифрой 1 рисунок болота, в котором живёт Кикимора.

В: Ну что, ребята, наш путь лежит к болоту Кикиморы. Отправляемся в путь.

Дети выходят из зала и направляются в пункт под номером 1.

В: Вот мы и дошли до болота Кикиморы.

Кикимора сидит на пеньке, расчёсывает свои волосы.

Кикимора: Глядите-ка кто пожаловал на моё болото.

В: Здравствуй Кикимора.

Кикимора: И чем это я обязана такой чести? Зачем ко мне пожаловали?

В: Кикимора, мы пришли просить у тебя помощи. Всё дело в том, что Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово мы должны собрать по буквам. Каждую букву мы должны сначала отыскать. Лесные эльфы спрятали их по разным местам, чтобы злой Колдун не нашёл их. А нам в помощь оставили карту, чтобы мы эти буквы смогли найти. И лишь когда все буквы будут собраны, мы сможем разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, развеять злые чары колдуна. Мы знаем, что одна буква находится у тебя, Кикимора.

Кикимора: Ну, есть такая. Только просто так я вам её не отдам. Для начала вы должны пройти моё испытание. Если справитесь – получите букву, а если нет, то уйдёте ни с чем. Договорились?

Все дети: Мы согласны, Кикимора.

 

Задание1.

Перед детьми картинки с изображением животных. Им нужно разделить их на 3 группы: хищники, травоядные и грызуны.

Кикимора: Ну что же, ребята, молодцы. Справились с моим заданием. Как и обещала, отдаю вам букву.

Кикимора отдаёт букву «Л».

В: Спасибо, Кикимора тебе за помощь. А нам, ребята, предстоит путь дальше.

Дети смотрят на карту и находят пункт под №2 – берлога медведя.

В: Ну что, ребята, наш путь лежит к берлоге медведя. Отправляемся в путь.

Дети направляются в пункт под номером 2.

В: Вот мы и дошли до берлоги медведя.

Медведь лежит в берлоге и храпит.

В: Ребята, посмотрите, что за непорядок. На улице уже весна, а медведь до сих пор не проснулся. Думаю нужно его разбудить.

Дети будят медведя. Медведь просыпается и вылезает из своей берлоги.

Медведь: Кто осмелился меня будить?

В: Прости нас, медведь, но на улице уже весна наступила, а ты до сих пор спишь. Непорядок.

Медведь: И правда, весна. Что-то я совсем заспался. А вы зачем пожаловали ко мне?

В: Медведь, мы пришли просить у тебя помощи. Всё дело в том, что Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово мы должны собрать по буквам. Каждую букву мы должны сначала отыскать. Лесные эльфы спрятали их по разным местам, чтобы злой Колдун не нашёл их. А нам в помощь оставили карту, чтобы мы эти буквы смогли найти. И лишь когда все буквы будут собраны, мы сможем разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, развеять злые чары колдуна. Мы знаем, что одна буква находится у тебя, Медведь.

Медведь: Ну, есть такая. Только просто так я вам её не отдам. Для начала вы должны пройти моё испытание. Если справитесь – получите букву, а если нет, то ничего не получите. Договорились?

Все дети: Мы согласны, Медведь.

 

2 задание.

Дидактическая игра «Земля, вода, воздух».

Ведущий называет стихию (земля, вода или воздух) и кидает мячик в руки игроку. Игрок должен поймать мячик и в доли секунды назвать существо, в этой стихии обитающее. Можно использовать названия категорий (птицы, рыбы…) и конкретные наименования (окунь, щука, ласточка). Главное условие: слова повторяться не должны.

Пример: вода — карась; земля — кабан; воздух — воробей.

 

Медведь: Ну что же, ребята, молодцы. Справились с моим заданием. Как и обещал, отдаю вам букву.

Медведь отдаёт букву «Ю».

В: Спасибо, медведь тебе за помощь. А нам, ребята, предстоит путь дальше.

Дети смотрят на карту и находят пункт под №3 – избушка Бабы Яги.

В: Ну что, ребята, наш путь лежит к избушке Бабы Яги. Отправляемся в путь.

Дети направляются в пункт под номером 3.

В: Вот мы и дошли до избушки Бабы Яги. Только никого не видно. Ребята, давайте попробуем её позвать.

Дети кричат и зовут Бабу Ягу. Б-Я выход из избушки.

Б-Я: Да слышу я, слышу. Чего раскричались-то? Уж поесть спокойно не дадут. А батюшки, сколько здесь ребят. Зачем это вы ко мне пожаловали, голубчики?

В: Баба Яга, мы пришли просить у тебя помощи. Всё дело в том, что Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово мы должны собрать по буквам. Каждую букву мы должны сначала отыскать. Лесные эльфы спрятали их по разным местам, чтобы злой Колдун не нашёл их. А нам в помощь оставили карту, чтобы мы эти буквы смогли найти. И лишь когда все буквы будут собраны, мы сможем разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, развеять злые чары колдуна. Мы знаем, что одна буква находится у тебя, Баба Яга.

Б-Я: Ишь, какие умные. Всё-то они знают. Ничего это от вас не скроешь. Вы думаете, что я вам её просто так отдам что ли? Баба Яга просто так ничего никому не даёт. Вы вот не знаете, как это одной жить в избушке. Никого рядом нет - скукота. Вот если сможете меня развеселить, то отдам вам букву. А если нет, то оставлю её себе.

В: Конечно сможем. Баба Яга ребята поиграют с тобой в игру, которая так и называется «Бабка Ёжка».

Задание 3

Подвижная игра «Бабка Ёжка»

Б-Я: Ну что же, ребята, молодцы. Смогли меня развеселить. Как и обещал, отдаю вам букву.

Баба Яга отдаёт букву «Б».

В: Спасибо, Баба Яга, тебе за помощь. А нам, ребята, предстоит путь дальше.

Дети смотрят на карту и находят пункт под №4 – Фея цветов

В: Ну что, ребята, наш путь лежит к Фее Цветов. Отправляемся в путь.

Дети направляются в пункт под номером 4.

В: Вот мы и дошли до Феи цветов.

Фея сидит в окружении цветов и напевает песенку

В: Здравствуй, Фея цветов.

Фея: Здравствуйте, ребята. Как я рада вас видеть. С чем пожаловали ко мне?

В: Дорогая Фея, мы пришли просить у тебя помощи. Всё дело в том, что Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово мы должны собрать по буквам. Каждую букву мы должны сначала отыскать. Лесные эльфы спрятали их по разным местам, чтобы злой Колдун не нашёл их. А нам в помощь оставили карту, чтобы мы эти буквы смогли найти. И лишь когда все буквы будут собраны, мы сможем разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, развеять злые чары колдуна. Мы знаем, что одна буква находится у тебя, Фея цветов.

Фея: Вы совершенно правы, одна буква находится у меня. Но прежде, чем вам помочь, я прошу вас о помощи. Всё дело в том, что уже наступила весна и пришла пора сажать рассаду цветов, но мои эльфы куда-то запрятались, а я одна не успеваю. Вот я и хочу попросить, ребята, вас, чтобы вы мне помогли посадить цветы.

В: Конечно, поможем. Для нас это не составит труда.

 

Здание 4

Дети садятся за столы, на которых стоят торфяные стаканчики, ёмкость с землёй, водой, ложечки, салфетки и семена цветов. Дети сажают цветы в торфяные стаканчики.

Фея: Спасибо, вам, ребята, за вашу помощь. Взамен я вам отдам букву, которую вы так просили.

Фея отдаёт букву «О».

В: Спасибо, Фея Цветов, тебе за помощь. А нам, ребята, предстоит путь дальше.

Дети смотрят на карту и находят пункт под №5 – путь к Лешиему.

В: Ну что, ребята, наш путь лежит к самому Лешему, который живёт в самой чаще леса. Отправляемся в путь.

Дети направляются в пункт под номером 5.

В: Вот мы и дошли до жилища Лешего. Только я его не вижу, а вы, ребята, видите? Может, позовём его. Леший, ты где? Ау…..

В ответ эхо. Ау…..

В: Кажется, Леший, решил поиграть с нами в прятки. Давайте ещё раз крикнем: «Ау!»

Появляется Леший

Леший: Ну, хватит кричать, а то всех лесных жителей мне распугаете. Зачем это вы в лес пожаловали? Чего вы здесь ищете?

В: Дорогой Леший, ты хранитель леса, вот мы и пришли просить у тебя помощи. Всё дело в том, что Матушка – Природа в опасности. Злой Колдун заколдовал её. Нам нужно разгадать волшебное слово, которое поможет развеять злые чары. Слово мы должны собрать по буквам. Каждую букву мы должны сначала отыскать. Лесные эльфы спрятали их по разным местам, чтобы злой Колдун не нашёл их. А нам в помощь оставили карту, чтобы мы эти буквы смогли найти. И лишь когда все буквы будут собраны, мы сможем разгадать волшебное слово и, громко его произнеся, развеять злые чары колдуна. Мы знаем, что одна буква находится у тебя, Леший.

Леший: Всё это они знают. Не одна, а целых две буквы у меня. Эльфы успели спрятать у меня 2 буквы. А про проделки злого Колдуна я знаю. Не живётся ему спокойно, всё навредить всем вокруг хочет. Но прежде чем отдать вам эти буквы, я должен проверить насколько вы знаете правила поведения в природе, а то пришли мне тут, понимаешь ли, распугали всех лесных жителей. Справитесь с заданием – будут вам буквы, а нет, то уйдёте ни с чем.

Все дети: Мы согласны, Леший, с твоими условиями.

 

Мнемотаблицы «Правила поведения в лесу»

Леший: Ну что же, ребята, смогли вы справиться с моим заданием. Вижу, что правила поведения в моём лесу вы знаете хорошо. Так и быть отдаю вам, как и обещал, две буквы.

Леший отдаёт буквы «В» и «Ь»

В: Ребята, мы смогли с вами собрать все буквы. Остаётся только их соединить и прочитать слово целиком.

Дети самостоятельно из полученных букв выкладывают слово «ЛЮБОВЬ»

В: Ребята, а как вы думаете, почему именно слово «ЛЮБОВЬ» поможет развеять злые чары? (ответы детей)

В: Теперь, прочитать это слово нужно громко. Леший, извини, что нарушим одно из твоих правил, но это необходимо для того, чтобы чары злого Колдуна развеялись. Все готовы? Тогда ответьте мне на вопрос, только громко «Что спасёт мир?»

Дети громко произносят слово «ЛЮБОВЬ»

Звучит музыка, пение птиц, появляется изображение природы (леса, луга, реки). Звучит закадровый голос.

М-П: Спасибо вам, мои друзья.

Спасли сегодня вы меня.

Колдуна злого победили

И меня освободили.

А в благодарность подарю

Природы чистой красоту.

Чтоб птицы пели тут и там

И улыбалось солнце вам.

Чтоб всё росло, цвело, сияло

И никогда не унывало.

 

М-П: А в благодарность за вашу помощь я подарю вам памятки «Правила поведения в природе», чтобы вы о них никогда не забывали.

 

Используемая литература:

1. Аксенова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).
2. Андриенко, Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 1.- С.10-12.
3. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
4. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с
5. Интернет – сайт для воспитателей детских садов https://dohcolonoc.ru/
6. Международный образовательный портал https://www.maam.ru/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (32,0 КБ)

Опубликовано: 17.10.2019