Творческая мастерская «Волшебное дерево»

Автор: Андронова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ ЦРР ДС «Белоснежка»

Населенный пункт: ЯНАО, Пуровский район, п. Пурпе-1

Цель: Создание условий, в которых ребенок становится самостоятельным субъектом поисковой деятельности.

Задачи:

Образовательные: показать последовательность и приемы смешивания красок, поупражнять детей в этом (красный, желтый получаем оранжевый) побуждать детей к самостоятельности и проявлению инициативы.

Развивающие: развивать творческие способности детей, чувство цвета. расширять знания детей о признаках осени; продолжать работу по обогащению словарного запаса (лист рябины, лист осины, березовый лист, кленовый лист).

Воспитательные: воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Материал: осенние картины, рисунки сказочных листьев, корзина с осенними листьями, палитры, широкие кисточки (по количеству детей), узкие кисточки (по количеству детей), краски гуашь, акварельные краски, восковые мелки, акриловые мелки, карандаши, фломастеры, баночки с водой, трафареты листьев (из губки, картона), листы разных размеров, цветные листы, нарисованное дерево без листьев (ствол) на ватмане.

 

Ход занятия.

Дети заходят в группу.

Воспитатель:

Осень рассылает телеграммы-

Весть о том, что лету вышел срок,

Мне принес, тихонько стукнув в раму,

Маленький оранжевый листок…

Воспитатель: ребята у малышей скоро праздник осени, а они маленькие и еще не могут украсить сами группу! Как вы думаете, мы с вами можем помочь малышам? А как можно украсить группу к осеннему празднику? (дети предлагают идеи).

Воспитатель: какую интересную идею вы предложили, украсить группу листьями! Листья украшают кроны деревьев на улице, а давайте и мы с Вами создадим для украшения группы свое осеннее, нарядное дерево? Разноцветный наряд из листьев действительно позволит сделать группу красивой, яркой, праздничной!

Воспитатель: Мы с вами на прогулке каждый день любуемся красотой осеннего леса! Какие краски использует осень для украшения деревьев?

Воспитатель: Давайте рассмотрим нашу осеннею галерею картин. Какие краски использовали художники в своей работе? (ответы детей) Когда мы смотрим на эту картину какое настроение испытываем? (ответы детей). А какой запах можно представить, когда смотрим на эту картину? Правильно запах свежих листьев!

(рассматриваем картины осенние пейзажи)

Воспитатель: Это настоящее осеннее чудо!

Осень – смелая художница-

Всюду с краской расположится.

И оранжевые клены –

Все оттенки и тона, -

И кустарник раскаленный

Докрасна,

На березах позолота-

Это все работа.

Воспитатель: Давайте, и мы с вами сотворим это настоящее чудо «Волшебное дерево». Какие листья мы будем делать, давайте решим вместе? Мы с вами вчера на прогулке собирали листья (дети рассматривают листья) посмотрите какой они формы? А с какого дерева этот лист? (лист рябины, лист осины, березовый лист). А какого цвета листья? (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, а листья могут быть только такими? (показываю другой вариант листа клена). Это листья с кленового дерева, такие деревья у нас не растут на севере. А можно придумать и свой волшебный, необычный лист. (показываю варианты волшебных листьев). Разные бывают листочки.

Воспитатель: Ну, что готовы создавать волшебство? Давайте пройдем в нашу творческую мастерскую!

(дети проходят к столам)

Воспитатель: я тоже сейчас сяду и нарисую свой оранжевый листочек! Ой ребята посмотрите, а на столе вы видите оранжевую краску? Мне оранжевый цвет нужен (ответы детей)

Воспитатель: а кто -нибудь из вас знает, как можно сделать оранжевую краску? (слушаю варианты детей)

Воспитатель: хотите узнать, как можно получить оранжевый цвет? У меня есть вот такая подсказка, посмотрите внимательно какие цвета нужно смешать, чтобы получился оранжевый цвет? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте свами проверим, так ли это. Посмотрите три круга, какого они цвета? Я прикладываю желтый и синий, какой цвет получается? (зеленый) Подойдут такие цвета для получения оранжевого цвета? (нет) А если смешать красный и синий, какой цвет получается? (фиолетовый). А такие цвета нам подойдут? (нет) Беру красный и желтый, какой цвет получился? (оранжевый).

Воспитатель: оранжевый цвет мы с вами узнали, как получается, вот какие мы молодцы. Начнем рисовать листья.

(дети работают, воспитатель рисует свой листок свечкой)

Воспитатель: какие красивые и необычные листочки у нас получаются (воспитатель хвалит каждого ребенка)

Воспитатель: готовы наши листики, а теперь пока они сохнут давайте поиграем с вами «Найди листику свой дом».

Воспитатель: Листочки наши высохли, можно вырезать. Для чего мы с Вами сделали такие замечательные листочки? (чтобы украсить группу малышам) Теперь украсим наше «Волшебное дерево»! (дети наклеивают листья).

Воспитатель: Получилась? Можно назвать нашу композицию «Волшебное дерево»? (ответы детей да, нет) Почему мы так его можем назвать?

Вот малыши обрадуются, когда увидят наше дерево!

Воспитатель: Дорогие гости, а вам понравилось наше «Волшебное дерево»?

Такую красоту надо сфотографировать с нашими художниками на память!

А теперь идем дарить нашу работу малышам!

 

Список литературы:

1. Финк Михаэль, Бостельман Антже, редактор Лыкова И.А. «Творческая мастерская в детском саду» //Национальное образование. 2016г.
2. http://www.chitalny.ru/work/105988
3. allforchildren.ru > Стихи> autumn144.php

1. file0.docx (22,6 КБ)

Опубликовано: 17.10.2019