Развлечение «Богатырь былинный - ПДД современные. Или история о том, как дети богатырю правила дорожного движения помогали познавать»

Автор: Ирина Кугаевская

Организация: МБДОУ Детский сад № 10 «Брусничка»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Салехард

Цель: формирование у дошкольников представления о безопасном поведении на дороге.

Задачи:

• систематизировать, активизировать знания дошкольников по безопасности дорожного движения;
• закреплять знания детей о БДД в различных формах образовательной деятельности;
• активизировать работу по пропаганде в сфере БДД среди дошкольников, педагогов и родителей;
• поддерживать постоянное межведомственное взаимодействие.

Материалы: интерактивное оборудование: доска, ноутбук, презентация «Наземный транспорт». Указка. Два напольных светофора (с действующими сигналами), напольный пешеходный переход («зебра»). Две детские тачки; крупный строительный материал («камни»). Два детских самоката. Два взрослых самоката. Палки – лошадки (по количеству детей). Кружки (диаметр 20 см.) четырех цветов (7 кружков красного цвета; 7 кружков желтого цвета; 7 кружков зеленого цвета; 7 кружков синего цвета – количество кружков зависит от количества детей, участвующих в развлечении).

Предварительная работа: знакомство с правилами ДД (беседы, встречи с сотрудниками ДПС, практические занятия, экскурсии, акции); чтение: «Дядя Степа – милиционер», С. Михалкова; рассказ «Автомобиль», Н. Носова. Знакомство с правилами подвижной игры (заучивание стихотворных строк) «А что у вас?». Изготовление папами игрушечных лошадок на палках (подарки детям).

Пояснительная записка: развлечение можно проводить в музыкальном (спортивном) зале, а также на улице, используя для развлечения игровую площадку. Главными героями данного развлечения являются сказочный герой – богатырь Силантий и инспектор ДПС. Выбор главных героев развлечений по формированию у дошкольников представлений о безопасном поведении на дороге зависит только от фантазии педагогических работников. Представленный вариант развлечения планировался для проведения в музыкальном зале. В детском саду ежегодно проводится множество различных мероприятий, направленных на формирование у дошкольников представления о безопасном поведении на дороге (краткий обзор некоторых тематических мероприятий представлен в презентации «Дорожная азбука». Налажено тесное взаимодействие с ОГИБДД ОМВД по г. Салехард: ежегодно составляется план работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма (копия плана прилагается).

Конспект данного развлечения разрабатывался непосредственно к конкурсу, поэтому представленный материал только предстоит использовать на практике.

Данное развлечение может быть использовано педагогами ДОО, сотрудниками библиотек, учителями начальных классов.

 

 

 

Ход развлечения

Дети входят в зал. В центре зала стоит богатырь и смотрит по сторонам.

Богатырь.

Рад я вам, добры молодцы!

Рад я вам, красны девицы!

Рад всему честному народу!

Ой, скажите мне, люди добрые,

Куда я попал? Где оказался я?

Ехал я в чисто полюшко,

Коня своего выгулять -

На зеленой траве, на сочной мураве.

Повстречался на пути моем камень дорожный. Это Змей Горыныч так шутит, на дорогу те камешки подкидывает.

На том камне было так написано:

- направо поедешь – коня потеряешь,

- налево поедешь – в лесу заплутаешь,

- прямо поедешь – с правилами,

доселе невиданными, повстречаешься.

Не захотел я коня верного терять. Не захотел я по лесу плутать. Поехал прямо. Оказался я на дороге, по которой никогда не езживал, знаков таких никогда не видывал.

Инспектор, Дорожкин. Не горюй, богатырь, не печалься! Поможем тебе, подскажем, как быть на дороге покажем. Для начала надо бы познакомиться. Я – инспектор ГИБДД, Дорожкин. А это ребята, которые правила да знаки дорожные с детства знают и соблюдают. Как Вас звать, величать?

Богатырь. Кличут меня Силантием. Сын Ивана я, из деревни Малиновка.

Инспектор Дорожкин. Не горюй, Силантий Иванович, богатырь из Малиновки.

Богатырь. Помогите мне, добры молодцы! Помогите мне, красны девицы! Благодарен буду до конца дней своих. Коль не узнаю я правил диковинных, не вернуться мне обратно в Малиновку. Змей Горыныч и дальше будет злые шутки шутить да камни на дорогу подкидывать.

Инспектор Дорожкин. Расскажи, богатырь, какие знаки ты встречал? Что понял ты?

Богатырь. Встретил я чудо трехглазое. Стоит на дороге, мигает, а что хочет поведать, не знаю я.

Инспектор Дорожкин. А какие глаза были у чуда этого?

Богатырь. Красный глаз, желтый глаз и зеленый глаз.

Инспектор Дорожкин. Это чудо, Силантий Иванович, и не чудо совсем. Даже дети знают, что это.

(Инспектор обращается к детям. Дети отвечают, что это светофор)

Инспектор Дорожкин. Это дорожный помощник, Силантий Иванович. Каждый глаз – это подсказка.

(Дети объясняют, что означает каждый сигнал светофора)

Инспектор Дорожкин. Чтобы легче было запомнить, расскажут дети стихотворение о светофоре.

(Ребенок рассказывает стихотворение о светофоре)

У дороги светофор ведет важный разговор.

Всем, кто едет, кто шагает,

У дороги помогает:

Красный цвет горит – велит стоять.

Желтый загорается – надо приготовиться.

Зеленый загорается - движение разрешается.

Автор: И. Кугаевская

Богатырь. Хороший стишок. Как бы не напутать чего.

Инспектор Дорожкин. Поиграй с детьми, Силантий Иванович. На всю жизнь запомнишь сигналы те.

Всем отставить разговоры

И следить за светофором!

(Дети и богатырь играют в игру «Красный! Желтый! Зеленый!». В игре используется напольный светофор. Сигналы подает инспектор Дорожкин. На красный сигнал светофора - стоят все на месте. На желтый сигнал светофора – шагают все на месте (готовятся к движению). На зеленый сигнал светофора – все двигаются)

Богатырь. Вот спасибо вам, добры молодцы! Вот спасибо вам, красны девицы! А скажите мне, люди добрые, что за полосы у вас поперек дороги лежат, о чем они поведать хотят?

Инспектор Дорожкин. У детей спроси, Силантий Иванович. Они тебе расскажут.

(Богатырь обращается к любому ребенку)

Богатырь. Помоги мне, добрый молодец! Что те полосы значат?

Ребенок. Это пешеходный переход. По нему дорогу переходят. Эту полосатую дорожку еще «зеброй» называют.

(Ребенок рассказывает стихотворение о пешеходном переходе)

Ребенок.

Полосатая лошадка на дороге улеглась.

Полосатая лошадка помочь каждому взялась.

Увидишь ту лошадку на своем пути,

Знай, что можно будет дорогу перейти.

Автор: И. Кугаевская

Инспектор Дорожкин. Только помни, Силантий Иванович, если рядом светофор есть, то дорогу по пешеходному переходу можно пересекать только…

Богатырь. Помню! Помню! На зеленый глаз.

Инспектор Дорожкин. На зеленый цвет! Правильно.

Богатырь. С малых лет я на коне езжу. Коли сам еду, на коня сажусь. Коли, что перевезти надо, телегу запрягаю. Не видал доселе я, чтобы телеги сами по дорогам ездили.

Инспектор Дорожкин. Не телеги это, Силантий Иванович. Машины это! Много их на дорогах наших и бывают они самые разные. Покажем мы те машины диковинные, и расскажут дети о них.

(На интерактивную доску выводятся слайды с изображением различных видов транспорта: наземный транспорт – легковые, грузовые, специализированные машины. Дети называют машины и рассказывают о них. Например: это грузовая машина. Грузовик. На ней можно перевозить различные грузы: кирпич, песок, гравий…)

Богатырь. Чудеса, да и только! Крепость строим мы вокруг деревни своей, вокруг Малиновки. На телегах камни возим мы на стройку ту. Машинами – то быстрей будет. Помогите мне камни для крепости собрать, а я их потом сам в Малиновку доставлю.

Инспектор Дорожкин. Поможем, Силантий Иванович, как не помочь. Соберем камней для крепости.

(С детьми проводится игра - эстафета «Собери камни». Для игры используются детские тачки и крупный строительный материал (камни). С каждой стороны зала стоит светофор. Двое детей с тачками начинают движение на зеленый сигнал светофора. Бегут на другую сторону, набирают в тачки «камней» и возвращаются обратно – только по зеленому сигналу светофора. Любое движение при выполнении заданий начинается только на зеленый сигнал светофора)

Богатырь. Молодцы, добры молодцы! Молодцы, красны девицы! Вот спасибо вам! Быстро управились.

(Богатырь обращает внимание на детские самокаты)

Богатырь. Это что за кони железные? Неужели те кони умеют двигаться?

Инспектор Дорожкин. Это, Силантий Иванович, самокаты детские. Дети сами на них катаются.

Богатырь. По дорогам на них можно кататься?

Инспектор Дорожкин. Нет, Силантий Иванович, кататься можно только по специальным дорожкам.

Богатырь. И что дети малые на них катаются?

Инспектор Дорожкин. Посмотри сам, Силантий Иванович. Убедись, поучись.

(С детьми проводиться эстафета «Прокатись на самокате». Движение во время эстафеты начинается только по зеленому сигналу светофора)

Богатырь. А что, дорожный человек, инспектор, не прокатиться ли нам с тобой. По душе мне эта машина диковинная.

(Проводится эстафета, в которой участвуют инспектор Дорожкин и богатырь. Движение во время эстафеты начинается только по зеленому сигналу светофора. За светофорами во время этой эстафеты следят воспитатели или родители (эти действия оговариваются заранее).

Инспектор Дорожкин. Молодец, Силантий Иванович! Хорошо прокатился, правил не нарушал.

Богатырь. Вам спасибо, люди добрые!

А поведайте мне, добры молодцы.

А скажите мне, красны девицы!

А с конем сумеете справиться?

Застоялись кони в конюшенке.

Порезвиться коням следует,

Поскакать по дороженьке.

Испытаю я вас по выездке. Кто быстрей на коне проскачет? Кто нам удаль свою покажет?

(С детьми проводится эстафета «Кто быстрее на коне?». Движение во время эстафеты начинается только по зеленому сигналу светофора. За включением напольного светофора во время эстафеты следит инспектор Дорожкин)

Богатырь. Молодцы! И правила помнят!

Инспектор Дорожкин. Наши ребята, Силантий Иванович, с детства правила изучают. А самое главное, что они их соблюдают.

Богатырь. Сами знают и другим помогают. Молодцы!

Инспектор Дорожкин. Предлагаю поиграть в игру «А что у вас?».

Богатырь. Я такой игры не знаю. Боюсь, не справлюсь.

Инспектор Дорожкин. Не переживай, Силантий Иванович. Запомни такие слова «А что у вас?». С этими словами ты будешь обращаться к детям, когда они займут цветные кружки - домики. «Домики» эти у нас разные: красные, желтые, зеленые, синие. Дети под музыку могут бегать, прыгать, танцевать. После окончания музыки дети занимают любой кружок – домик (кружки разложены на полу, рядами: ряд красных кружков, ряд желтых, ряд зеленых, ряд синих кружков; см. Приложение). Нужно подойти к любому ряду и спросить «А что у вас?». Слова игры разучиваются с детьми во время предварительной работы.

Проводится подвижная игра «А что у вас?»

Богатырь подходит к красным кружкам (подходить можно к любому ряду).

Дети, стоящие на красных кружках, на вопрос «А что у вас?», отвечают:

- Есть у нас один ответ:

Красный цвет – дороги нет!

Дети, стоящие на желтых кружках, на вопрос «А что у вас?», отвечают:

- Перед нами желтый глаз –

Приготовимся сейчас!

Дети, стоящие на зеленых кружках, на вопрос «А что у вас?», отвечают:

- Мы такой ответ даем:

На зеленый цвет – идем!

Дети, стоящие на синих кружках, на вопрос «А что у вас?», отвечают:

А у нас такой ответ:

Синего сигнала у светофора нет!

Автор: И. Кугаевская

 

Богатырь.

Интересно с вами, добры молодцы!

Познавательно, красны девицы!

До темна воротиться мне надобно.

Поведать о правилах Змею Горынычу.

Чтоб убрал с дороги тот камешек,

Не мешал, чтобы камешек движению.

Спасибо всем за науку, за правила!

Век их помнить буду, постараюсь не нарушать.

В благодарность вам оставляю коней табун. Катайтесь в волюшку да по правилам. Берегите себя и коней своих. Спасибо вам, люди добрые!

(Богатырь дарит детям палки – лошадки)

 

Приложение

Пример расположения кружков для подвижной игры

«А что у вас?»

 

 

1. file0.docx (60,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (10,3 МБ)

Опубликовано: 17.10.2019