Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка

Игровая

Игровые ситуации, дидактическая игра.

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации , отгадывание загадки, вопросы.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание стихотворения.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Ход НОД:

(Сюрпризный момент)

. Воспитатель привлекает внимание детей колокольчиком, входит в группу, в сказочном наряде сказочницы, создавая благоприятную среду для начала игрового занятия.

Дети приветствуют Сказочницу, внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя.

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью. Созданы условия для развития доброжелательных отношений к сказочным персонажам и желания принимать участи в развивающих событиях.

2.

Коммуникативная игра «Волшебный клубочек»

Воспитатель, предлагает детям познакомиться и ответить на вопросы

Вопросы детям

- читают ли родители сказки дома детям?

- какие сказки вы знаете?

- какая сказка самая любимая?

Дети встают в круг, передают клубок, отвечают на вопросы Сказочницы, называют имя свое.

Ведут диалог, называют свое имя.

Дети отвечают на вопросы.

3.

Путешествие по сказкам

Воспитатель приглашает детей отправиться в гости к сказке.

Художественное слово

Как не в море-океане,

Не на острове Буяне

Стоит терем-теремок

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем –

Сказку в гости позовём!

Слушай тихо и гляди…

Сказка, в гости приходи.

(слова сопровождаются тихой русской народной мелодией)

- Воспитатель, показывает картинку с изображением сказки и рассказывает что или какой эпизод нарисован на картинке.

Задает вопросы детям:

- что было до этого, а что потом?

Идет

(Так же работаем с эпизодами из сказок «Гуси-лебеди», «Лисичка со скалочкой»)

-Вправо влево повернись,

В новой сказке очутись.

(«Маша и медведь», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Бычок смоляной бочок»

Дети слушают стихотворение.

Дети угадывают, из какой это сказки.

Дети, отвечают на вопросы полным ответом, рассказывают сказки.

Умеют внимательно слушать, не перебивая взрослого.

Умеют угадывать по картинкам, отвечать полным ответом, рассказывать сказки.

4.

Физкультминутка. «Бабка Ёжка»

В середину круга встает водящий – Бабка Ёжка. В руках у нее помело. Вокруг бегают участники игры и дразнят ее:

Бабка Ёжка,

Костяная ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

- У меня нога болит.

Пошла она на улицу –

Раздавила курицу.

Пошла она на базар –

Раздавила самовар.

Бабка Ёжка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом».

К кому прикоснется тот и замирает. (Под русскую народную мелодию)

Можно выбрать 2-3 бабок Ёжек.

После того как дети сели, воспитатель: Всем ли видно, всем ли слышно, Всем ли места хватило? Приготовьте ушки, глазки

Дети, выполняют действия с речью.

Дети, умеют выполнять речь с действием.

5.

«Сундучок загадок»

(Сундучок, а в нем загадки, воспитатель, открывает его и достает их)

Кто герои этих сказок? Называйте, посмелей?

Этих сказочных друзей!

1. Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов

Стало множество жильцов. (Теремок)

2. Маша в коробе сидит.

Далеко она глядит… (Маша и медведь)

3. Там три стула и три кружки,

Три тарелки, три подушки… (Три медведя)

4. Эх ты Петя — простота,

Сплоховал немножко.

Не послушался кота,

• в окошко. (Кот и петух)

5. У Аленушки-сестрицы,

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

Дети, отгадывают загадки

Дети, умеют отгадывать загадки.

6.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок — румяный бок.

Есть Снегурочка — краса,

Три медведя, Волк — Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.(хлопают в ладошки).

Сюрпризный момент

(Слышится веселое хихиканье из мешка)

- Что же вы, дети так смеетесь? Не вы, а кто же?

Что за чудо –

Скок да скок.

Гляньте, прыгает мешок!

- Ой, да я совсем забыла. Он же у меня волшебный. Вот проснулся, и поиграть с вами хочет. Давайте, развяжем его да посмотрим, что в нем? (открываем)

Бубен здесь лежит,

Ждет, когда его возьмем

Да играть скорей пойдем.

Дети, поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку — хлопают в ладоши.

У детей хорошо развита мелкая моторика.

6.

Подвижная игра « Бубен весельчак»

Ты катись веселый бубен

Быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен

На вопрос ответит нам.

Ребенок, на котором закончилась считалочка, отвечает на вопрос воспитателя.

1.Какой сказочный герой поселился в теремке самый первый?

2. Эх ты Петя — простота,

Сплоховал немножко.

Не послушался кота,

Выглянул в окошко, как называется эта сказка (Кот и петух)

5. В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга)

6. У Аленушки-сестрицы,

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)

7. Сколько было козлят у мамы козы, которых сьел серый волк, и как называется сказка( семь)

8. Посадил ее дед в поле,

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули,

Очень крупная была. (Репка)

Дети передают бубен из рук в руки и произносят считалочку:

Дети умеют отвечать на вопросы, активно принимают участие в играх.

7

Мини викторина « Подбери предмет к сказочному герою»

(Перед детьми раскладываются каточки, воспитатель, предлагает выбрать и назвать предмет, который наиболее подходит к сказочному персонажу)

Дети, работают с карточками и подбирают и называют предмет, который подходит к сказочному персонажу.

Дети умеют находить и называть предметы, которые подходят к сказочным героям

8.

Рефлексия

Воспитатель хвалит детей, и задает вопросы;

- Понравилось вам путешествовать по сказкам?

- что больше всего понравилось?

- Трудные были задания? Что показалось трудным?

Воспитатель, в конце занятия раздает веселые смайлики в виде колобка.

Воспитатель, ну а нам пора прощаться, и со сказкой расставаться. Сказка новая опять в гости к вам придет.

Дети, отвечают на вопросы.

Умеют отвечать на вопросы, ведут диалог с взрослыми и сверстниками в процессе деятельности.