Методическая разработка мастер- класса для детей «Народная тряпичная кукла»

Автор: Кувикова Анна Владимировна

Организация: МБДОУ №56

Населенный пункт: Московская область, с. Васильевское

Проблема:

Современные дети в основном играют пластмассовыми игрушками фабричного производства и мало представляют себе в какие куклы играли наши предки, какую славную историю имеет русская народная тряпичная кукла. У них недостаточно сформированы представления о тряпичной кукле, нет навыков изготовления тряпичной куклы, нет материалов для ознакомления, изготовления и обыгрывания тряпичной куклы.
Родители имеют недостаточно знаний о русской народной тряпичной кукле, истории её возникновения, технологии её изготовления, что ведет к потери культурно-исторических ценностей русского народа.

Задачи :
-Обогащать знания дошкольников об истории возникновения традиционных народных тряпичных кукол
-Формировать знания о разнообразии и назначении традиционной русской народной тряпичной куклы
-Учить детей изготовлять кукол своими руками
-Развивать мелкую моторику рук и умение работать с разными видами ткани
-Воспитывать интерес к русской народной кукле , бережное отношение к культуре своего народа, уважение к национальным традициям.

Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

 

Введение

Актуальность:

Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Знакомство детей с историей народной куклы и технологией её изготовления представляет возможности для творческого самовыражения детей, формирование навыков работы с различными материалами – природными и бытовыми. Народная кукла наиболее близка детям и в тоже время связана со многими аспектами национальной культуры. Изготовление с детьми народной игрушки имеет большие воспитательные возможности. У детей развивается чувство цвета, ритма, пропорций, глазомер, эстетический вкус. Одним из важных моментов в изготовлении куклы является то, что её можно изготовлять без иглы и ножниц. Дети приобретают необходимые трудовые навыки.

 

Цель методической разработки:

Пробудить интерес детей к истокам русской народной культуры в процессе ознакомления их с историей возникновения традиционной тряпичной куклы.

Планируемые результаты:

В результате у детей сформируется интерес к русской народной тряпичной кукле, дети познакомятся с историей возникновения русской народной куклы, научатся изготовлять тряпичные куклы.

 

План реализации методической разработки

I этап подготовительный:

1. Создание картотеки детской и методической литературы.
2. Разработка перспективного плана по теме « Народная тряпичная кукла».
3. Проведение мастер-класса для родителей и воспитателей ДОУ.

«Девичьи посиделки» (кукла Кувадка).
4. Пополнение и обновление предметно-развивающей среды группы.
5. Создание мини-музея « Куклы из бабушкиного сундука».
6. Разработка системы занятий по теме «Тряпичная кукла».
7. Изготовление картотеки « Стихи о народной кукле».
8. Доклад «История создания традиционной народной куклы» и «Традиционная народная кукла».

9. Подбор книг о тряпичных куклах и художественной литературы.

10. Сбор необходимой информации из интернета (презентации, фото, видео).
11. Изучение образовательных технологий и методической литературы по данной проблеме.
12.Изучение технологий изготовления народной куклы.
13. Подбор необходимого материала для практической деятельности.

14. Консультация для родителей « Как приобщать ребенка к традиционной народной культуре».

 

План реализации

II этап основной:

Социально-коммуникативное развитие

1.Беседы: «История возникновения народных кукол», «Какие еще бывают народные куклы», «Можно ли самостоятельно сделать куклу », «Моя любимая кукла из бабушкиного сундучка».

2. Презентация « Куклы , в которые играли наши бабушки»

3. Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий с народными куклами.

 

Чтение художественной литературы:

Чтение и отгадывание загадок про куклу , заучивание стихотворений, потешек о кукле.
2.Чтение русской народной сказки « Василиса Прекрасная», «Терешечка», «Матушкина куколка», «Крупеничка».
3. Составление описательных рассказов «Моя любимая кукла»

 

Художественно-эстетическое развитие:

- Разучивание русских народных песен, песен-закличек, песен-игр, хороводов, колыбельных, прослушивание произведения Чайковского П.И. «Новая кукла», игра на народных инструментах.

- Рисование «Костюм для моей куклы ».

- Рисование « Нарисуй тряпичную куклу».

- Лепка «Сарафан для куклы»

 

Речевое развитие:

-Беседа с детьми « Знакомство с тряпичной куклой ( игровые, обережные, обрядовые)

Цель: познакомить детей с образом народной куклы, историей её создания и предназначением.

-НОД «Знакомство с русским национальным костюмом и тканями»
Игры:

-Д/И «Составь картинку», «Кто ты кукла моя», «Узнай по описанию», «Закончи узор», «Что из чего?».

- Р.н.игры подвижные, малоподвижные: хороводная игра «Платок»

- Сюжетно-ролевая «Дочки-матери».

Конструирование:

«Кукла - закрутка», «Кувадка», «Отдарок на подарок» и другие.

 

Работа с родителями:

1) Консультация на тему: “Методы и приемы ознакомления детей с народной игрушкой”.

2) Консультация на тему: “Проектная деятельность в детском саду”.

5) Наглядность в уголке для родителей: “История и виды народных игрушек”, мини-музей «Бабушкин сундук»

6) Показ презентаций для родителей по теме.

 

3 этап: Заключительный

- Создание в группе мини-музея «Народная тряпичная кукла».

Цель: способствовать формированию благополучному микроклимата в коллективе детей.

- Создание папки-передвижки с отчетом по проектной деятельности в группе.

 

Вывод:
Мероприятия, которые мы проводили, позволили познакомить детей с миром народной тряпичной куклы, с русскими народными обрядами и тем самым приобщить детей к народной традиционной культуре России.

Данная методическая разработка была представлена на мастер классе для родителей и педагогов ДОУ .

 

Список литературы

1. Андреева, И.В. Традиционная и авторская игрушка / И. В. Андреева // Народное искусство: сквозь века. - Челябинск, 2007. - С. 137-154.
2. Арапова-Пискарёва Н.А. О развитии программного обеспечения в среде дошкольного образования // Управление ДОУ. 2005. №5. С. 64-72.
3. Афанасьева С. Дебют. Программа по основам художественного ремесла. ("Детский сад от А до Я" №6/2005).
4. Бахтин, М.М. Литературно-критические статьи / М. М. Бахтин. - М.,1986.
5. Грибовская А. Ознакомление дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством. ("Ребёнок в детском саду" №6/2006).
6. Дайн Г.Л.: Русская народная игрушка. - М., 1981; Русская игрушка. - М., 1989; Игрушечных дел мастера. - М., 1994; Детский народный календарь. - М., 2001; Русская тряпичная кукла. - М, 2007. - (в соавт. с М. Б. Дайн).
7. Дайн, Г. Л. Народная игрушка: искусство и технология: статьи / Г. Л. Дайн. - Челябинск, 2007. - 61 с.
8. Дайн, Г.Л. Русская игрушка: альбом / Г.Л. Дайн. - М.: Совет. Россия 1987.-198 с, ил.
9. Дайн, Г.Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технологии / Г.Л. Дайн, М.Б. Дайн. - М.: Культура и традиции, 2007. - 119 с.
10. Жили-были…: Рус.обрядовая поэзия / Сост. Г.Г. Шаповалова, Л.С. Лаврентьева - СПб.: Русско-Балт. Информац. Центр БЛИЦ, 1998.
11. Комарова, С.,' Катушкин, М. Кукольные люди: культурологический очерк / С. Комарова, М. Катушкин. - СПб.: Абрис, 1999. - 128 с.
12. Котова, И.Н., Котова, А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла / И.Н. Котова, А.С. Котов. - СПб.: Паритет, 2003. - 240 с.
13. Куклы мира. - М.: Аванта+, 2003. - 184 с, ил. - (Самые красивые и знаменитые).
14. Лотман, Ю. М. Куклы в системе культуры / Ю. М. Лотман // Лотман, Ю. М. Об искусстве. -СПб., 1998.
15. Максимов Ю.В. У истоков мастерства: Народное искусство в художественном воспитании детей. Из опыта работы. - М.: Просвещение.
16. Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Издательский дом "Воспитание дошкольника", 2005.
17. Микляева Н. Методика разработки авторской программы. ("Детский сад от А до Я" №3/2006).
18. Мужики и бабы. Мужское и женское в русской традиционной культуре: иллюстрированная энциклопедия. - СПб.: Искусство - СПб., 2005. - 688 с, ил.
19. Музейная педагогика: Из опыта методической работы / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 416 с. - (Программа развития).
20. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т.С. Комаровой. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
21. Науменко, Г.М. Этнография детства: сборник фольклорных и этнографических материалов / Г.М. Науменко. - М.: Беловодье, 1998. - 390 с, ил. Об искусстве. - СПб., 1998.
22. Пропп, В.Я. Исторические корни волшебной сказки / В.Я. Пропп. - М.,2000.
23. Путилова, Е. Ленинградская литература 20-х - 30-х годов, и мир детства / Е. Путилова // Дет. лит. - 1993. - № 3.
24. Русская игрушка: Из коллекции художественно-педагогического музея игрушки АПН СССР, г. Загорск / авт.-сост. Г.Л. Дайн. - М., 1987.
25. Русские дети. Основы народной педагогики: иллюстрированная энциклопедия. - СПб.: Искусство - СПб., 2006. - 566 с, ил.
26. Русские обычаи, обряды, предания и суеверия / Сост. А.В. Копылова. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.
27. Сажина С.Д. Составление рабочих учебных программ для ДОУ. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2006 - 112 с. - (Библиотека руководителя ДОУ).
28. Тихонова О.Г. Дошкольнику о музейной культуре.: Методическое пособие для воспитателей, педагогов ДОУ и родителей. - М.: АРКТИ, 2006.
29. Туранина Н. Формирование этнокультурной компетентности дошкольника. ("Дошкольное воспитание" №8/2006).
30. У кота - баюна: Кн. для семейного и детского досуга: Дет. фольклор Зауралья / Сост. В.П. Фёдорова - Челябинск: Юж. - Урал. кн. изд-во, 1992.
31. Шайдурова Н.В. Традиционная тряпичная кукла: Учебно-методическое пособие - СПб ООО Издательство Детство пресс, 2011

 

 

1. file0_2c97e45d-a5e1-499e-8871-b84c18a8aa70.doc (21,9 МБ)
2. file1.pptx.zip (719,9 КБ)

Опубликовано: 18.10.2019