Конспект комплексного занятия по родной природе и изодеятельности в старшей группе «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»»

Автор: Шамсутдинова Альбина Шавкатовна

Организация: МБДОУ №5 «Сказка»

Населенный пункт: пгт. Джалиль

Цели:

• Обобщить знания об осенних изменениях в природе.
• Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
• В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы.
• Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.
• Совершенствовать навыки лепки.
• Словарь: черешок, кромка.
• Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
• Развивать внимание, связную речь, общую и мелкую моторику.
• Воспитывать любознательность

 

Предварительная работа:

• На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.
• Сбор листьев разной формы и окраски.
• Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки».

 

Оборудование:

• Лупы; кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики.
• Краски, оборудование для рисования.
• Листья зеленые и других цветов.
• Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы.
• Вырезанные из цветной бумаги листья разных деревьев.
• Рисунки с изображением знакомых детям деревьев.
• Листы бумаги с заданием «Полет листка».

 

Ход занятия
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся!
— Я рада приветствовать вас на нашем занятии. А занятие нам предстоит провести не простое, мы сегодня будем помогать одному сказочному герою разбираться в том, что такое осень? Почему деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные? Что же это за сказочный герой, отгадайте сами.
Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем … (Незнайка)
(Слайд 1 Незнайка)
( слайд 2) Незнайка: Здравствуйте дети! Я хочу, чтобы вы мне помогли понять, что же такое осень?

Воспитатель: Ну что поможем Незнайке? Ребята, давайте вспомним приметы осени.

Игра «Приметы осени» (дети называют приметы осени)
(Слайд 3 картинка осени)

Воспитатель: Незнайка, осень — очень красивое время года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные. Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит. Ну, сейчас ты понял, что такое осень?

Незнайка: (Слайд 4) Спасибо Вам, ребята, какие вы молодцы! Но я ещё хочу узнать как устроен лист, вы поможете мне?

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе поможем и узнаем как устроен лист. Я приглашаю пройти вас в нашу лабораторию «Почемучка». Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой. А ты , Незнайка, внимательно наблюдай за нами.

Исследование строения листа с помощью лупы

Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.

Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, переверните листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.

Край листа называется «кромка». Рассмотрим кромку листа.

Верхушка листа бывает острой или округлой.

Воспитатель: Ребята, вот и узнали мы с вами как устроен лист. Незнайка, а ты сейчас узнал как устроен лист и каким прибором мы воспользовались, чтобы рассмотреть строения листа?

Незнайка: (слайд 5) Да, мне было очень интересно, а для того, чтобы получше рассмотреть воспользовались увеличительным прибором — лупой.

Воспитатель: Молодец, Незнайка!

Незнайка: (слайд 5)А почему же листья желтеют осенью?

Воспитатель: Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас ребята проведем опыт и увидим это вещество.

Опыт «Почему лист зеленый?»

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).

Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Ну, Незнайка, а сейчас понял, почему листья желтеют?

Незнайка: ( слайд 6)Да, этот опыт мне очень понравился. А какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Оранжевые, красные, коричневые).

Дети: Листья осенью у деревьев бывают разноцветные.

Воспитатель: А также на прогулках мы с вами замечали, что листья падают с деревьев по-разному.

Незнайка: (слайд 6)Ребята, мне тоже очень интересно, а как они падают?

Воспитатель: Ребята, давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться. Для этого возьмите в руку лист. Я тоже возьму лист в руки. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился? Какие выводы можно сделать из этого эксперимента?

Воспитатель и дети: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся. Молодцы ребята. Незнайка, а ты понял?

Незнайка: (слайд 6) Да, оказывается крупные листья падают медленнее, чем маленькие.

Воспитатель: А сейчас ребята, немножко отдохнём, давайте возьмём листочки и встанем в круг.

Физкультминутка

Танец с листьями.

Незнайка: (слайд 7)Ребята, какие вы молодцы, спасибо Вам за танец. Но я хочу, чтобы вы мне помогли. На рисунках изображены деревья, падул сильный ветерок, и листья улетели, помогите деревьям найти свои листочки. Вы должны свой листок прикрепить к своему дереву, с которого он слетел, поможете мне?

Воспитатель: Поможем ( дети прикрепляют листья)

Воспитатель: Ну, Незнайка, ребята справились с этим заданием?

Незнайка: (слайд 8)Какие вы молодцы, ребята, как много вы знаете и умеете делать. Мне очень понравилось в вашей лаборатории. Но я хочу, чтобы вы мне сделали осенние листочки.

Воспитатель: Давайте, ребята, подарим Незнайке осенние листочки, чтобы он вспоминал о нас. (дети садятся)

Рисование с красками «Осеннее дерево»

Мы будем рисовать необычные листочки. У нас есть несколько листочков с разных деревьев. Нам нужно нанести кисточкой краску на листик, затем сделать отпечаток на листе бумаги. Какого цвета листья осенью? (Красные, оранжевые, жёлтые). Прежде чем приступить к работе, давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика

Наши алые цветки

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышит.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают.

(Самостоятельная работа детей.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо сегодня постарались, этот рисунок мы подарим, Незнайка, тебе.

Незнайка: ( слайд 8) Спасибо большое, ребята, мне очень понравились ваши работы , но за это я тоже хочу вас поблагодарить, и подарить вот эти книжки, чтобы вы знали ещё много интересного и полезного, а теперь давайте прощаться, до свидания!

Дети: Спасибо, Незнайка! До свидания!

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? Что мы помогли сделать Незнайке? С каким прибором мы познакомились? А что вам понравилось и запомнилось больше всего? (Ответы детей). А на следующем занятии мы с вами слепим осенние деревья. А сейчас давайте с вами скажем: мы сегодня молодцы!

 

Литература

1. Вострухина Т. Н., Кондрыкинская Л. А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет.
2. Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий; Мозаика-Синтез - Москва, 2009.

1. file0.doc (44,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (11,7 МБ)

Опубликовано: 18.10.2019