Конспект занятия во второй младшей группе «Подарок для Медведя»
Автор: Хазиева Регина Азатовна
Организация: МБДОУ №5 «Сказка»
Населенный пункт: пгт. Джалиль
Цель: развитие познавательной активности детей в процессе поисково-исследовательской деятельности;
Задачи:
Образовательные: формировать у детей представления о свойствах муки в процессе элементарных опытов;
Развивающие: развивать умение совместно со взрослыми выполнять практические познавательные действия экспериментального характера по выявлению свойств изучаемого объекта;
Воспитательные: воспитывать доброе, отзывчивое отношение к другим, дружеские отношения в коллективе детей в процессе исследовательской деятельности;
Средства обучения: Аудиозапись физминутки «Я пеку, пеку, пеку…», соленое тесто, кукла Маша, подарочная коробка, баночка с мукой, тарелки , салфетки по количеству детей, тазик для замешивания теста, поднос, мешок с фруктами и изделиями из теста, корзинка.
Предварительная работа: Беседа о профессии «Повар», просмотр мультфильма «Маша и Медведь», рассматривание изделий из теста, д /и «Что сделано из теста?»
Ход НОД
I.Организационно-мотивационная часть.
Воспитатель обращает внимание детей на экран где нарисована Маша из мультфильма.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, кто пришел к нам сегодня в гости? Вы узнали ее? (Слайд)
Дети: Маша
Воспитатель:
— А из какого мультфильма она пришла?
Дети: Из мультфильма «Маша и медведь»
Воспитатель:
— Ребята, Маша очень просит ей помочь. Скоро у ее друга медведя День рождения, а она не знает, с чем нужно приходить на праздник и что дарить. Давайте ей поможем, скажем, с чем принято ходить на День рождения.
Дети: С подарками
Воспитатель:
— А что можно дарить имениннику?
Дети: Машинки, куклы, конструкторы
Воспитатель:
— А откуда берутся подарки?
Дети: Их покупают в магазине
Воспитатель:
— А если мы не можем купить подарок?
(подводит к мысли, что можно что-то найти в группе или сделать своими руками)
Предлагает посмотреть, нет ли чего в группе, что можно подарить Медведю. Обращает внимание на подарочную коробку)
II.Основная часть
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, тут какой то сундучок, как вы думаете, что это может быть?
Дети: Высказывают предположения
Воспитатель:
— А давайте вместе скажем -ЧОК -ЧОК –ЧОК, открывайся сундучок? (Открывает сундучок достает банку с белым веществом)
— Что же это?
Дети: Мука
Воспитатель:
— Правильно мука.
— А какого цвета мука? На что похожа?
Дети: На снег
Воспитатель:
— А как вы думаете, муку можно подарить как подарок?
Дети: Нет
Воспитатель:
— Ребята, а вы хотите поиграть с мукой? (Приглашает пройти детей к столам для экспериментирования)
Экспериментирование.
— Как вы думаете, а мука чем-то пахнет, у нее есть запах? А как можно это проверить?
Дети: Понюхать
(Открывает крышку и дает детям понюхать.)
Воспитатель:
— Имеет ли мука запах?
Дети: Нет, не пахнет
(Начинает сыпать муку детям в тарелки)
Воспитатель:
-Что я делаю, что происходит с мукой?
Дети: Сыплется
— Значит она – сыпучая (повторяет с детьми это слово)
— Какая мука на ощупь?
Дети: (трогают муку руками) Мягкая
Воспитатель:
— А как вы думаете, на ней можно что-нибудь нарисовать? Попробуйте.
Дети: (пробуют нарисовать на муке)
Воспитатель:
— А как вы думаете, а мука лепиться? Из нее можно что-то слепить. Попробуйте.
Дети: ( пробуют из нее что-нибудь слепить, но ничего не получается)
Воспитатель:
— А чтобы она лепилась, что нужно сделать?
Дети: Добавить в нее воды
(Предлагает высыпать муку к ней в тазик и налить туда воды из стаканчиков)
Перемешивает ложкой муку.
Воспитатель:
— Что стало с мукой. Какая она стала?
Дети: Липкая
Воспитатель:
— Во что она превратилась?
Дети: В тесто
Воспитатель:
-Ребята, а мы тесто сырое можем подарить медведю? Это хороший подарок?
Дети: Нет Воспитатель:
-А что можно сделать из теста?
Дети: Баранки, пряники, печенья (Слайд)
Воспитатель предлагает поиграть в Д/И «Что пекут из теста?»
В мешочке находятся предметы, сделанные из теста и не из теста (баранка, пряник, печенье, конфета, яблоко, морковь и т.п.). Дети по очереди достают предметы, если они из теста – кладут на тарелку, если нет – в корзинку.
Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, сколько всего можно испечь из теста. Что-то из этого мы можем подарить Медведю.
(Предлагает вспомнить, что любил в мультфильме Медведь)
Дети: Пряники
Воспитатель:
-Поможем Маше испечь пряники?
Дети соглашаются.
Физминутка «Я пеку, пеку,пеку…»
Воспитатель: — Ребята, посмотрите наши прянички испеклись.
III. Заключительная часть
Воспитатель:
— Ребята, а что мы сегодня с вами испекли?
Дети: Пряники
Воспитатель:
-Для кого?
Дети: Для Медведя
Воспитатель:
-А из чего мы сделали наши пряники?
Дети: Из теста
Воспитатель:
-А тесто из чего получили?
Дети: Из муки
Воспитатель:
(Рассматривают пряники на подносе)
Воспитатель:
— Ребята, давайте поможем Маше сложить пряники в коробку, и пусть она подарит их своему другу Медведю.
Дети: складывают пряники в подарочную коробку
Воспитатель:
— Ребята, Маша говорит вам спасибо, вы большие молодцы! Ей пора спешить к Медведю, а я ее провожу и помогу донести коробку с подарком.
Литература
- О.В. Дыбина. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада.
- М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира»