В гостях у Медяшки

Автор: Ольга Филимоновна Жукова

Организация: МБДОУ №4 «Светлячок»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Медногорск

Наш город медью коронован,

На медных залежах основан..

А потому, мы — медногорцы

Без меди кто мы? Только горцы..

Не иссякай река металла!

Корона медная не падай,

Ты славой город наделяла,

Так и теперь сердца порадуй!

Л.Янина

Актуальность.

В наше время уже с раннего детства каждый ребенок должен иметь наилучшие возможности получения качественного образования и всестороннего развития способностей, чтобы в дальнейшем плодотворно участвовать в общественной жизни.

Одна из главных задач трудового воспитания дошкольников – ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к нему.

Важную роль в трудовом воспитании детей играет семья, сила примера родителей. Благоприятные условия трудового воспитания создаются в тех семьях, где родители успешно трудятся по своей специальности, любят свою профессию, рассказывают детям о работе. Осознание родителями того, что их собственное добросовестное отношение к трудовым обязанностям, уважительное отношение к труду окружающих оказывают на детей огромное влияние.

Мы осуществляем систематическую работу по ознакомлению детей с профессиями работников медно-серного комбината. Возможность работы по ранней профориентации обусловлена следующими факторами:

дошкольный возраст детей является наиболее благоприятным периодом для формирования любознательности. Это позволяет формировать у детей активный интерес к профессиям медно-серного комбината. Родители воспитанников работают на предприятии ММСК, а для детей этого возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы.

Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, которым, несомненно, управляет педагог, используя в своей деятельности все возможности процесса обучения, учитывая при этом возрастные и психофизиологические особенности дошкольников.

 

Вид проекта: информационно – познавательный; групповой.

Длительность: долгосрочный (2 месяца)

 

Цель проекта:

Познакомить детей с профессиями ММСК, создать условия для воспитания у дошкольников положительного отношения и уважения к труду взрослых в родном городе, его результатам, способствовать начальной профориентации.

 

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества, развивать интерес к профессиям родителей.
• Расширить представление детей об истории медно-серного комбината.
• Создать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о результатах труда; об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.

Развивающие: Развивать самостоятельную деятельность детей – познавательную, исследовательскую, продуктивную в процессе познания окружающего мира.

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к людям металлургических профессий,
• Развивать у детей социальные умения и навыки поведения.
• Создать условия для дружелюбного партнерства между детским садом и семьей.

 

Участники проекта: воспитатель, родители, дети логопедической группы, работники ММСК, студенты МИК библиотекарь, логопед.

Возраст детей: 5-7 лет

Основные принципы проекта:

• Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду;
• Принцип сотрудничества - общение «на равных»; совместная деятельность, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения;
• Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями.

План мероприятий и последовательность их осуществления

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1 неделя	Путешествие в сказку   «Знакомство со сказочным героем Медяшкой»         Цель: Медяшка – сказочный герой, ангел-хранитель Медного Царства. Он в доступной для ребят форме знакомит ребят с профессиями и историей медно-серного комбината. Упражнять в умении связанно выражать свои мысли, побуждать высказывать свое мнение.	Медяшка рассказы- вает сказки «Великий металлург» Елена Назарова     Драматизация сказки   Цель: познакомить детей с новым произведением; воспитывать интерес к людям труда.	Дидактическая игра   «Профессии»             Цель: Закрепить представления о профессиях людей разной специфики.	Рисование «Медяшка ангел- Хранитель Медного Царства»   Выставка Портрет Медяшки (совместное творчество детей и родителей)   Цель: учить рисовать сказочного героя; развивать фантазию и творческое воображение.	Экскурсия в городской музей ДК металлург   «Медный град»         Цель: Познакомить с историей комбината и города; знакомство с первыми основателями комбината; расширять представления о профессиях комбината; воспитывать уважение к труду взрослого...
2 неделя	Медяшка рассказывает сказки   «Волшебное превращение, или добро пожаловать на завод» Елена Назарова   Цель: Закреплять представление о труде взрослых; познакомиться с производством и основными профессиями медно-серного комбината. Упражнять в умении связно выражать свои мысли, побуждать задавать вопросы, способствовать пониманию основной идеи сказки.	Видеорепортаж     «Откуда медь пришла?»         Цель: расширять знания детей о полезных ископаемых и истории создания комбината. Воспитывать уважение к труду взрослых.	Аппликация     «Медное царство Медяшки»         Цель: упражнять детей в вырезывании из геометрических фигур; развивать композиционные умения, зрительное восприятие, внимание; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе с ножницами.	Дидактическая игра     «Угадай, какая это профессия?»         Цель: Медяшка знакомит детей с металлургическими профессиями; расширить словарный запас; развивать память, мышление, связную речь; воспитывать интерес к труду взрослых.	Экскурсия в музей комбината   «У Медяшки в гостях»           Цель: познакомить с историей комбината и рождением черной металлургии; расширять представления о профессиях медно-серного комбината; воспитывать уважение к труду взрослого.
3 неделя	Рассказывание сказов П. Бажова   «Хозяйка Медной горы»     Цель: познакомить с новым произведением; совершенствовать выразительность речи; развивать память, связную речь, восприятие; воспитывать чуткость к художественному слову.	Беседа     «Профессия - металлург»     Цель: Медяшка знакомит детей с правилами безопасного поведения на комбинате; развивать внимание, память, мышление; воспитывать осторож-ность, дисциплиниро-ванность.	Лепка     «Медяшка»       Цель: упражнять в основных приемах лепки, передавая характерные особенности сказочного персонажа; развивать умение использовать дополнительные детали для передачи образа; развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие.	Сюжетно-ролевая игра   «Город мастеров- Медное царство»     Цель: формировать игровые умения детей. Учить совместно придумывать новый сюжет игры; воспитывать дружеские отношения в игре.	Круглый стол     «Встреча со студентами МИК»     Цель: расширять представления о профессиях металлурга; воспитывать интерес к «огненной профессии».
4 неделя	Заучивание стихотворения     «У края поселка, где нынче рудник» А. Возняк     Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать интерес к труду взрослых; воспитывать читателя и внимательного слушателя	«Металлургом быть почетно!» (беседа)   Фотогазета   «Профессии родителей»   Цель: Уточнить знания детей о профессиях родителей, которые работают на комбинате; развивать память, мышление, связную речь, воспитывать активный интерес к трудовой деятельности родителей.	Рисование       «Все профессии важны!»       Цель: учить рисовать фигуру человека, передавать в рисунке характерные особенности каждого члена семьи; закрепить знание детей о праве на семью; воспитывать уважение и любовь ко всем членам семьи	Составление генеалогического древа и династии   «Древо мудрости»         Цель: формировать интерес к своей родословной; учить детей с родителями изображать свое генеалогическое древо; развивать память, внимание, связную речь, воспитывать дружеские отношения в семье.	Семейный клуб       «Путешествие в Медное царство»       Цель: Познакомить родителей с подвижными играми на металлургическую тему; развивать силу, ловкость, выносливость; воспитывать привычку к здоровому образу жизни
5 неделя	Рассказывание сказов П.Бажова:     «Огневушка- поскакушка»     Цель: познакомить с новым произведением; совершенствовать выразительность речи; развивать память, связную речь, восприятие; воспитывать чуткость к художественному слову.	Творческое рассказывание     «В металлурги я б пошел..»     Цель: формировать умение составлять небольшой творческий рассказ; развивать связную речь, воображение; воспитывать усидчивость, умение анализировать	Конструирование       «Строим новые цеха»       Цель: упражнять в построении схем и последовательности конструирования по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность; воспитывать самостоятельность в работе.	Создание кроссворда     «Профессии ММСК»     Цель: закрепить знания детей о профессиях медно-серного комбината; расширить словарный запас; развивать память, мышление, связную речь; воспитывать интерес к труду взрослых.	Игры-викторины     «Знатоки профессий»; «Угадай профессию по ключевым словам»     Цель: закрепить знания детей о профессии металлург; развивать художественные способности, выразительность движений; воспитывать любознательность и активность
6 неделя	Чтение стихотворения     В. Маяковского «Кем быть?»             Цель: Закреплять представление о труде взрослых. Упражнять в умении связно выражать свои мысли, побуждать задавать вопросы, способствовать пониманию основной идеи стихотворения.	Беседа       «Профессии нашего города»           Цель: Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, в строительстве, в производстве нашего города.	Конструирование       «Медный град»             Цель: упражнять в построении схем и последовательности конструирования по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность; воспитывать самостоятельность в работе.	Медяшка рассказывает сказки (литературная гостиная)   «С мечтой на 100 лет вперед» Е. Назарова     Цель: познакомить с новым произведением уральского автора; совершенствовать выразительность речи; развивать память, связную речь, восприятие; воспитывать чуткость к художественному слову.	Развлечение       «Медяшка в Медном граде»           Цель: расширить и углубить знания детей о городе, его истории и достопримечатель- ностях; воспитывать любовь к родному городу.
7 неделя	Заучивание стихотворения   « Пуск завода» Л. Яниной   Конкурс стихов о металлургах     Цель: познакомить с новым произведением местного автора совершенствовать выразительность речи; развивать память, связную речь, восприятие; воспитывать чуткость к художественному слову	Семейный клуб     «Наедине с металлургом» (встреча с родителями металлургических профессий)       Цель: расширить знания детей о профессиях на металлургическом комбинате; развивать связную речь, общение, воспитывать интерес и уважение к труду взрослых	Выставка     «Эмблема медно-серного комбината» (совместное творчество детей и родителей)       Цель: Закрепить представление о труде работников разных предприятий. Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности.	Дидактическая игра     «Кто здесь был и что забыл»           Цель: закрепить знания об орудиях труда; развивать пространственное мышление, зрительное восприятие; воспитывать умение анализировать свою работу.	Познавательная игра с Медяшкой   «Плавка меди»             Цель: Углублять представления детей о труде взрослых в металлургическом производстве, раскрыть содержания труда плавки меди. Развивать общение, память, внимание, интерес к истории рождения и жизни предприятия родного города. Воспитывать патриотизм, сочувствие, сопереживание, гордость. Формировать уважение к людям труда.
8 неделя	Создание мини-музея     «ММСК – моя семья»       Цель: познакомить детей с профессиями ММСК, воспитывать интерес к людям труда, способствовать начальной профориентации.	Презентация     «Как я был в музее »       Цель: формировать умение детей составлять небольшой рассказ на тему, предложенную педагогом; развивать связную речь, память, образное мышление, воображение; воспитывать навыки культурного поведения	Коллективная аппликация   «Мой комбинат – моя гордость»     Цель: учить детей составлять коллаж, используя ранее приобретенные навыки и умения на занятиях по изобразительному искусству; развивать творческие способности, композиционные умения; воспитывать у детей желание работать на комбинате	Создание альбома     «Люди огненной профессии»     Цель: формировать у детей представление о мире профессий через активизацию познавательного интереса к труду металлургов; развивать творческие способности, воспитывать интерес к людям труда.	Познавательная игра с Медяшкой   «Умники и умницы»       Цель: закрепить знания детей о профессии металлург; расширить кругозор и познавательный интерес к профессиям комбината; формировать уважение к труду взрослых разных профессий комбината, определить значимость этих профессий для производства черной металлургии.

 

Механизм реализации проекта:

 

I этап – подготовительный:

Составление плана реализации проекта с детьми, родителями и логопедом.

1. Проведение анкетирования детей с целью выяснения знаний о профессиях ММСК. Обсуждение целей и задач с родителями, детьми, логопедом.

2. Подбор информации, иллюстраций, художественной литературы.

3. Подбор дидактических игр.

4. Пополнение атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

5. Подбор информационного материала для родительского уголка.

6. Разработка конспектов НОД, развлечений.

 

II этап – основной – творческо-исследовательский

1. Встречи педагогов, родителей, детей, работников ММСК ,студентов МИК.

2. Составление картотеки детских стихов о профессиях, труде.

3. Планирование и проведение мероприятий по плану проекта.

4. Создание системы работы по ознакомлению детей с профессиями.

 

III этап – заключительный:

1. Обобщение материалов проекта.

2. Оценка результатов деятельности детей, педагогов, родителей.

3. Презентация опыта для педагогов и продуктивной деятельности детей.

 

Ожидаемые результаты:

Ребенок:

1.Формирование у детей осознания того, что труд – это, по сути, основа жизни.

2.Знакомство с представителями разных профессий ММСК, спецификой их работы.

3.Воспитание чувства уважения к людям труда и результатам их деятельности.

4.Развитие трудовых способностей и навыков детей.

 

 

Педагог:

1.Освоение теоретических вопросов и методики работы по ознакомлению детей с профессиями.

2.Организация различных форм и методов работы с детьми, а также поиск новых.

3.Создание предметной развивающей среды, направленной на активизацию знаний детей об окружающем мире, знакомство с трудом взрослых и миром профессий.

Родитель:

1.Проявление интереса родителей к работе педагога с детьми по данному проекту.

2.Включение в процесс сбора информации, наглядного материала

3.Привлечение родителей к проектной деятельности, знакомству с профессиями мамы, папы, дедушек, бабушек, других родственников.

4.Участие родителей в подборе фотоматериалов для фотовыставок.

 

Кадровое обеспечение: работники музея – экскурсовод, библиотекарь, специалисты ММСК: технолог, лаборант, шихтовщик.

 

 

Список литературы:

1. Альтов В.Г. Медногорск (Текст): научно-популярное издание/В.Г.Альтов – Южно-Уральское книжное издательство Челябинск, 1989.
2. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий (Текст): учебное пособие. / В. П. Кондращов. - Балашов: "Николаев", 2004.
3. Назарова Е. Ю. Великий металлург, Волшебное превращение или добро пожаловать на завод. УГМК. Верхняя Пышма,
4. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях (Текст): учебное пособие / Т. В. Потапова. - Творческий центр Москва, 2005.
5. Янина Л. Экспрессия медной истории (Текст): очерки/ Л. Янина.- Редакция Кувандыкской газеты «Новый путь», 2010.

 

 

Приложение

 

Познавательная игра с Медяшкой

«Плавка меди»

 

1 объект «Машина»: «Рукавицы надеваем и брикеты выгружаем».

2 объект «Конвертер»: Здесь конвертер, есть опасность

Механизмы подключаем

Соблюдаем безопасность

И брикеты загружаем.

Просто чудо! Красота!

Из конвертора река.

Огненная лава медного металла.

Льется прямо в ковш она с медью черновой река.

3 объект «Ковш»: Ковшу изложницы нужны

Каждой поровну на диво

Они просят: «Покорми!»

Весь металл свой разливает

Добрый ковшик справедливо

Никого не обижает.

4 объект «Изложницы»: С медной огненной речушки

Получили чудо – чушки

Цистерны серной кислоты,

Много меди для страны.

Две команды ребят соревнуются, кто быстрее? Соблюдая все этапы плавки меди.

 

Интеллектуальная игра с Медяшкой.

«Умники и умницы»

Цель:

• закрепить знания детей о профессии металлург;
• расширить кругозор и познавательный интерес к профессиям комбината;
• формировать уважение к труду взрослых разных профессий комбината, определить значимость этих профессий для производства черной металлургии.
• формирование у детей дошкольного возраста любви к своим близким людям, осознание причастности каждого человека к судьбе семьи, города.

 

Задачи:

Образовательные: Формировать представление о профессии металлург, расширить представление детей об истории ММСК.

 

Развивающие

• Развивать кругозор и познавательный интерес к профессиям комбината.
• Развивать коммуникативные навыки, логическое мышление.

 

Воспитательные: Воспитывать чувство гордости и уважения к людям металлургических профессий. Стимулировать желание получить в будущем интересную профессию.

 

Ход игры:

Дети под гимн УГМК входят в зал

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы встретились с вами, чтобы пообщаться, поиграть и проверить знания. В нашей интеллектуальной игре: «Умники и умницы» встречаются команды: «Почемучки» и «Мудрецы»

Судить нашу игру будет компетентное жюри: 1.Заведующая 2.Родители 3.Представители ММСК (представление)

 

Представление команд:

Команда «Почемучки»

Девиз:

"Мы пытливые умы,

Мы с вопросами на "ты".

"Почему" - вопрос любимый,

Помогает, нам расти"

 

Команда «Мудрецы»

Девиз:

"Мы почти что "Мудрецы"

Много мы читаем,

Умники и умницы

Много знать желаем".

Сегодня мы с вами проверим знания о создания нашего города и комбината, о профессиях металлургического комбината.

 

 

Задание 1

- Почему наш город называется Медногорск?

- Назовите достопримечательности нашего города?

- Градообразующее предприятие нашего города?

- Люди, каких профессий работают на медно-серном комбинате?

 

Задание 2

Чья команда быстрее построит металлургический комбинат? (конструктор «Лего»)

 

 

Задание 3

« Угадай-ка»

- Иглою огненной портной

Шьёт кораблю

• стальной. (Электросварщик)

- В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день. (Бухгалтер)

Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Он руду добывает. (Шахтёр)

- На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака. (Крановщик)

 

Музыкальная пауза «Танец огня»

Задание 4

Конкурс стихов о металлургах.

- Есть профессии такие,

Что с металлом круглый день,

Эти люди мировые,

Знать не знают, что есть лень.

- Белые струи металла,

Жаром пропитанный цех…

И не такое видали. Вы, выплавляя успех!

- Труд ваш нелегкий, поверьте,

Но все завидуют вам –

Домна, мартен и конвертер

Крепким подвластны рукам;

- Работа их опасна и трудна

Средь пекла, пара, грохота она.

Гордиться металлургами страна

И воздает им почести она!

 

Блиц – турнир

-Как называлось место, где добывали руду? (рудник)

-Как называется способ добычи руды с рудников? (закрытый)

-Как называется место, где ведутся работы по добычи руд открытым способом? (карьер)

-Чем отличаются рудник от карьера?

-Какое название имел наш рудник, а потом и карьер? (Блявинский)

-Почему Блявинский? (на реке Блява)

-Как называлась руда, в которой большое содержание меди, есть золото, сера и другие ценные металлы.

(Медный колчедан) - твердый металл красно-розового цвета.

 

Задание 5

«Что сначала, что потом»

Разложи картинки по порядку: выплавка меди.

 

Подвижная игра «Поймай огонек»

 

Задание 6

«Профессии и инструменты»

Разложить картинки с различными орудиями труда в соответствии с профессией.

Обосновать свой выбор.

 

Я горжусь тобой мой комбинат!

Ты поднялся в суровое время.

Тебя строил гордый народ.

Крепкое, смелое племя!

И вонзая лопату в грунт,

Люди знали, на что идут.

Надо только чуть-чуть потерпеть,

Чтоб в стране появилась медь.

На глухом когда-то полустанке

С грузами грохочут поезда.

Город МЕДИ! Комбинат родимый!

Им гордится вся моя страна!

Слово жюри: (подведение итогов, награждение)

 

 

1. file0.docx (45,6 КБ)

Опубликовано: 19.10.2019