НОД в средней группе «Зимняя прогулка»

Автор: Фоменко Марина Михайловна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад №88 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Возрастная группа: средняя группа

Тема НОД: «Зимняя прогулка»

Интеграция видов деятельности: познавательно-исследовательская, речевая, продуктивная.

Форма организации деятельности: решение проблемной ситуации, беседа, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.

Цель: формирование представлений о времени года «Зима»

Задачи:

- совершенствовать знания детей об образе и повадках диких животных в зимнее время, через игровые обучающие ситуации;

- формировать умения различать и называть животных (белка, лиса ,заяц, медведь), которые живут в зимнем лесу и находятся зимой в спячке;

- развивать коммуникативные навыки детей при ответах на вопросы воспитателя, память, двигательную активность; читать стихи о животных, отгадывать загадки;
- продолжать учить наносить клей по всему изображению рисунка и отдельных его элементов при помощи кисточки;

- воспитывать доброе, чуткое отношение к диким животным;

- развивать творческие способности детей, аккуратность и интерес к аппликации.

Предварительная работа:

• Рассматривание картин, иллюстраций о диких животных;
• Чтение произведений В.В. Бианки «Хитрый лис и умная уточка»;
• Е. Чарушина «Мишка — башка», «Волчишко», « Лис и мышонок»;
• р.н.с. «Лисичка сестричка и серый волк»; «Три медведя», « Лиса и заяц»;
• стихотворение И. Токмаковой «Медведь»;
• загадывание загадок о диких животных;
• дидактическо — печатные игры «Лесные жители»
• (лото) «Чьи детки?», «Кто где живёт?»;
• рисование, лепка, раскрашивание животных.

Материал: Декорации: поляна в зимнем лесу, берлога, ёлочки, пенёк. Игрушки: мягкие белка, медведь, заяц; снеговик, корзинка с угощениями для зверей, интерактивная доска, ноутбук, презентация, флэшка. Ширма, ворона, открытка – приглашение, ….

 

 

Ход непосредственно образовательной деятельности:

• 1. Мотивация деятельности

Дети в кругу, взявшись за руки.

В-ль: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки!

(стук за ширмой). Дети, кто это стучит? (Из-за ширмы появляется ворона с письмом) Ребята, кто это?

Ответы детей

В-ль: Что она нам принесла?

Ответы детей

В-ль: Ой, как интересно, что же там написано, в какой красивой пригласительной открытке... Хотите узнать, что в письме?

Ответы детей

(В-ль читает письмо)

«Здравствуйте ребята группы№9 «Сказка». Я приглашаю Вас к себе в удивительный зимний сказочный лес. Приезжайте в гости.»

С уважением Снеговик.

Хотите отправиться в гости в зимний лес к снеговику?

Что возьмем с собой?

Ответы детей

- Хорошо, возьмем корзинку и какие угощения туда положим?

Ответы детей

- А зимой то в лесу как хорошо, морозно!

- Не боитесь мороза? Ну, тогда одеваемся!

(дети выполняют имитационные движения под музыку)

Одеваем штанишки,

Одеваем кофточку, разгладили.

Одеваем валеночки,

Одеваем шапочку, завязали ее.

Застегиваем пуговички,

Завязываем шарфик.

Руки в стороны готово.

(дети закрывают глаза ладошками)

«Вокруг себя обернись в зимнем лесу окажись!» (под музыку)

( дети произносят слова, открывают глаза, в это время СЛАЙД 1 зимнего леса).

- Ребята послушайте, зимний лес тих и спокоен. Зима укрыла лес пушистым снегом.

- А какие деревья растут в лесу?

Что с ними произошло?
- А вот та самая лесная дорога, по которой мы с вами пойдем к снеговику в гости.

- Ой, смотрите, пошел снег!

(СЛАЙД 2 снегопад в лесу.) (видео)

А в это время в-ль читает стихотворение:

Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

2.Постановка детьми цели

- Ой, посмотрите, а кто это нас встречает?

- Снеговик.

- Здравствуй снеговик. Нам кажется ты какой-то грустный. Что случилось?

(в-ль наклоняется к снеговику. )

Так вот оно что! Ребята, в лесу потерялся зайчик.

- А было все вот как. (Слайд3 -видео)

- Что делать? А как мы найдем зайчика?

- Ребята, а как мы зайчика узнаем?

Ответы детей

- Снеговик, ты жди нас здесь, а мы попробуем найти зайчика.

(дети проходят дальше по полянке)

3.Совместная работа по нахождению способов деятельности

- Ребята, посмотрите сколько скорлупы. Кто же здесь обедал?

(Дети подходят к ёлочке)

Ответы детей

- Правильно это белочка. (Слайд 4 – видео ).

- Ребята, а какая белочка? Сможете её описать? Как про неё можно сказать? (красивая, юркая, серенькая, серебристая шубка, пушистая, хлопотунья)

- Какие припасы себе готовит на зиму белочка?

Ответы детей

- Почему белочку называют хлопотуньей?

Ответы детей

- Куда прячет белка свои припасы?

Ответы детей

А Алина знает стихотворение про белочку.

Белка шишки собирает
И грибочки запасает.
Двое маленьких бельчат
Ей всегда помочь спешат.

- Ай да белочка, ай да хлопотунья! У нас с собой есть корзинка с угощением. Что мы для нее оставим?

Ответы детей

(елка, под елкой сугроб)

- Дети, а я слышу — кто-то там похрапывает. Догадайтесь, про кого я расскажу:

Кто мохнатый и большой
Летом по лесу гуляет?
Зимой в берлоге отдыхает?

Ответы детей

Правильно, медведь.

В-ль читает стихотворение:

(дети выполняют имитационные движения под музыку)

Как на горке снег, снег.
И под горкой снег, снег,
И на ёлке снег, снег,
И под ёлкой снег, снег.
А под снегом спит медведь-
Тихо, тихо – не шуметь.

- Где спит медведь зимой?

Ответы детей

- А что любит есть медведь?

Ответы детей

- Какое угощение из корзинки мы оставим для медведя?

Ответы детей

- Правильно. Мы бочонок с медом закопаем в снег, а весной медведь проснется и полакомиться нашим угощением.

(Оставляем бочонок с мёдом).

- Ребята, а кто же мог так напугать зайчика в лесу?

Ответы детей

- Ой, ребята, посмотрите кто это? (Слайд5)

Ответы детей

- Правильно. А какая лиса?

Ответы детей

Чем питается лиса?

Ответы детей

- А Даша знает стихотворение про лису, послушаем?

Любит рыжая лисица
Свежей рыбкой поживиться.
А лисёнок на пригорке
Ловит мышку возле норки.

- Как называют лису в сказках?

Ответы детей

- Почему лису называют плутовкой?

Ответы детей

- Чем можно угостить лисичку, чтобы она добренькой стала.

Ответы детей

(Дети угощают лису)

(Дети проходят дальше в лес. Впереди лесная поляна. На поляне пенек)

- Смотрите ребята, какая чудесная поляна, сколько много снега и чьи-то ушки виднеются. Ну-ка подойдем поближе. Кто же это здесь притаился?

Ответы детей

(дети садят игрушку – зайку на пенек)

-Ребята, сможете описать зайчика?

Ответы детей

- Почему зайчика называют косым?

Ответы детей

- Ребята, он, наверное, испугался лису и спрятался за пенек. Посмотрите он очень замёрз, поиграете с ним?

Игра «Зайке холодно сидеть».

Зайка беленький сидит — дети приседают, руки над головой, как
И ушами шевелит — ушки у зайца
Зайке холодно сидеть — встают, хлопают в ладоши
Надо лапочки согреть.
Зайке холодно стоять — дети прыгают на двух ногах
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал — приседают, закрывают ладонями лицо.
Зайка прыг и спрятался.

- Вот и согрелся наш зайка.

- А Семен знает стихотворение про зайчика, послушаем?

Длинноухий шустрый зайка
Ест листочки на лужайке.
Наш зайчонок притаился
Он в лесу всего боится.

- Ребята, чем мы можем угостить зайчика?

Ответы детей

- Возьмем зайчика с собой к снеговику?

Ответы детей

( дети возвращаются к снеговику )

- Вот, снеговик ,ребята нашли пропавшего зайчика

- Ребята, снеговик благодарит вас за помощь

- Ребята, снеговик спрашивает в какие игры вы любите играть зимой?

(Слайд зимние забавы)

- Покажем снеговику, как мы играем зимой

Логоритмика «Зимой»

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки!(показывают большим пальцем вверх)

 

- Что-то Снеговик опять загрустил.

(В-ль наклоняется к снеговику. )

- Он говорит, что одному одиноко, у него нет друзей.

-Ребята сделаем снеговику друзей - снеговичков?

Ответы детей

4.Самостоятельная работа детей

- Сейчас проходите в зимнюю мастерскую.

- Из чего будем делать друзей для снеговичка?

Ответы детей

- Как будем делать снеговичков?

Ответы детей

Аппликация "Снеговик"

- У меня есть красивая подарочная коробка, складывайте сюда своих снеговичков.

Дети дарят снеговику коробку с подарками.

5.Подведение итогов, обсуждение результата

- Давайте попрощаемся со снеговиком, скажем ему до свидания.

А сейчас закройте ладошками глаза и говорите:

«Вокруг себя обернись, в детском саду окажись»

(Дети закрывают глаза и повторяют слова).

Вот мы с вами и вернулись в детский сад.

 

-Ребята, где мы с вами побывали?

Ответы детей

-Понравилось вам в лесу? Кто пригласил нас в лес? Что там, в лесу случилось?

6. Саморефлексия.

 

- У меня в руках облако настроения

- На разносах снежинки грустные и веселые. Возьмите ту снежинку, которая соответствует вашему настроению и поместите ее на облако. Скажи, Егор, почему ты выбрал такую снежинку? А ты Катя?

Мне очень понравилось путешествие с вами в зимний лес!

Можете идти играть.

 

Список используемой литературы:

1. «Детство: Примерная основная общеобразовательная программа Дошкольного образования» под ред. Т.И Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Ми хайлова и др. -СПБ «Детство-Пресс»,2014;
2. Система экологического воспитания в ДОУ О.Ф.Горбатенко.. Волгоград «Учитель» 2007;
3. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа. Воронкевич О.А., С.-П., «Детство-пресс», 2015;
4. Шорыгина Т.А. Звери в лесу. Методическое пособие. М.: ТЦ СФЕРА, 2007.

 

1. file0.docx (29,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,8 МБ)

Опубликовано: 20.10.2019