Рисование песком в младшей группе

Автор: Додонова Анна Евгеньевна

Организация: МАДОУ№57 «Радужный мир»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

Цель: обогащение эмоционального мира ребенка.
Задачи: формировать уверенность в себе, познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования песком, развивать мелкую моторику и речь детей, воспитывать любовь к чтению сказок.
Материалы и оборудование: кварцевый песок, планшет для рисования воспитателю, рамочки для рисования детям, игрушки из киндера, влажные салфетки.

Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя. Одним из основных видов деятельности детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение, во всех возрастных группах является рисование.

«Мы рисуем на бумаге лето, море, сказку,
Попросили кисть у мамы и побольше краски.
Небо что бы посинее, солнышко по ярче,
Облаков не нарисуем, пусть будет по жарче».

Мой опыт работы с детьми в детском саду показал: именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности на занятиях. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторима.

Моим детям очень нравится рисовать песком. Песочная терапия — позволяет развить фантазию ребёнка. Рисуя двумя руками, ребёнок развивает мелкую моторику, координацию, пластику, память, что улучшает работу мозга, а это залог успешного обучения в школе. Рисование песком дает невероятные возможности для развития творческих способностей, воображения. Это возможность расслабиться, снять стресс, напряжение и страхи. Каждому предоставляется возможность побывать тем или иным сказочным персонажем (положительным и отрицательным), испытывая различные эмоции. Это самое любимое занятие для детей.

Начинаю свое занятие с загадки.
«Из меня куличек печь удобно,
только есть меня нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный.
Догадались, кто же я?» (песок)

На занятиях мы знакомимся с песком, с его свойствами. Давайте поздороваемся с песочком. «Здравствуй песок!» Задаю вопросы: Что такое песок? Какого цвета песок? Какой песочек сухой или мокрый, шершавый – гладкий, холодный? Песок легко сыпется? Пересыпаем из ладошки в ладошку. Набрать щепотку песка (посолить) Я рассказываю, что песком нужно рисовать, но нужно осторожно это делать. Песок нельзя брать в рот нельзя бросать, а нужно аккуратно им рисовать!

Дальше я со своими малышами играю в песок. Один из примеров. Например, наши пальчики пошли погулять, а затем и по бежали, а потом и поскакали через пруд и по волнам, и в конце в песок упали. Ой мы что-то откапали. Посмотрите колобок, колобок румяный бок он из сказки к нам пришел и дорогу к нам нашел. Хочет сказку рассказать с Вами в сказку поиграть.

На берегу пруда большого
Стоит чудо теремок
В этом домике уютном
Живет румяный колобок
Возле дома сад роскошный
В нем деревья и цветы
Он благоухает нежно
Птичьи трели в нем слышны
А над домом солнце светит
Плывут в небе облака
Очень нравится зверятам
Быть в гостях у колобка.
Рано утром на рыбалку
Приглашает Колобок
На пруду волну гоняет
Легкий свежий ветерок
У камней, где клев удачный
Все усядутся с удой
А вокруг так тихо-тихо
И блаженство, и покой.
А потом гостей любимых
У камней, где клев удачный
Все усядутся с удой
А вокруг так тихо-тихо
И блаженство, и покой.
А потом гостей любимых
Развлекаться в сад ведет
Там и горки, и качели
Игры разные с мячом.
Игры в прятки игры в салки
И конечно же в скакалки.
Шумно, весело вокруг
Но темно, так стало вдруг
Это тучка в небе чистом
Захотела поиграть
Стала сверху всех зверюшек
Дождем песчаным поливать
Это было так чудесно
Так забавно и смешно
Только жаль, что это было
В сказке уж давным -давно.

В конце занятия проходит Рефлексия. Я вместе с детьми подвожу итог занятия. Дети отвечают на вопросы, а кто не может тому я помогаю. О чем сказка? А где жил колобок? правильно в теремке что еще было? пруд деревья сад на небе что было? Правильно облака да солнышко. А теперь сами давайте попробуем изобразить сказку каждый подойдет к своему столу сядет на стульчик и изобразит место где друзья были у колобка в гостях. Кому что понравилось? Хотели бы дети еще раз попасть в мир песка?

Способов и приемов нетрадиционного рисования еще очень много, но при выборе той или иной техники рисования, необходимо прежде всего учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Прислушиваюсь к словам Н.А. Коменского!

«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.» (Н. А. Коменский)

Надеюсь, что моя статья заинтересует многих, так как современный мир развивает нас и наше будущее. Желаю Вам успехов. Спасибо за внимание.

1. file0.docx (15,6 КБ)

Опубликовано: 21.10.2019