Задачи:

Познавательное

1. Формировать элементарные представления о русской народной игрушке.
2. Закреплять представления детей об особенностях народной игрушки, о характерных элементах росписи (косыночка, сарафан).
3. Развивать познавательную деятельность, инициативность..
4. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.
5. Воспитывать у детей интерес к культуре своих предков.

Речевое

1. Учить внимательно, слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки.
2. Развивать связную речь.
3. Продолжать расширять и активизировать словарный запас воспитанников.
4. Совершенствовать грамматический строй речи.

Художественно-эстетическое

1. Развивать творческие способности.
2. Развивать умение украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

ТСО

Вводная часть

Воспитатель поклоном приветствует детей.

Воспитатель:

- Здравствуйте! Доброго здоровья, здорово ли живете?

Воспитатель:

-Посмотрите, какой у меня сегодня интересный наряд, я сегодня не просто так нарядилась. А вы знаете, что русские женщины в старину повязывали красивые платки и носили длинные сарафаны, вот такие, как у меня? И куклы наряжали в такую же нарядную одежду, как у меня.

Воспитатель.

- Ребята, а вы любите сказки?

- Сегодня я хочу вам рассказать новую сказку, а вот о чем она, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколка… (Матрешка)

Здороваются

Размышляют, отвечают

Отвечают

Слушают

Отгадывают

Магнитофон с аудиозаписями русской народной музыки, плача

II. Основная часть

Воспитатель:

Молодцы! Отгадали загадку.

- А теперь садитесь на ковер, слушать сказку . Чур, сказку не перебивать. А кто ее перебьет, тот ничего не поймет.

Звучит русская народная музыка. Дети садятся на ковёр рядом с воспитателем. На столе, возле воспитателя стоят игрушки (герои сказки) и ширма.

Воспитатель показывает театр

Давным-давно в одном царстве-государстве жил да был один мастер, который очень любил ребятишек: девчонок и мальчишек. И любил этот мастер с утра до вечера игрушки для детей делать. Однажды задумал он сделать для детей необычную игрушку - куклу с чудесным секретом: внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той еще меньше, и еще, и еще. Яркими красками разрисовал он куклу, одел в нарядное платьице. Веселая получилась куколка, смешная. И он долго-долго думал, как же назвать ему эту куклу. Назвал ее русским именем Матрёна, а так как куколка была маленькая, то Матрёшкой все ее звали. С той поры мастер для всех детишек точил забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами, ягодами, другими узорами. Вот так ребята родилась русская матрёшка.

- А вы хотите увидеть этих матрёшек? Тогда подходите поближе ко мне.

(Дети подходят к столу, где выставка деревянных игрушек-матрёшек)

Воспитатель:

Дети, в каждой стране есть свои сувениры. И в нашей огромной стране России, тоже есть свой сувенир. И этот сувенир матрешка.

Воспитатель:

- Посмотрите, сколько здесь матрёшек!

- А все ли они одинаковые?

- Чем они отличаются друг от друга?

- Давайте передадим по кругу матрешку и скажем, какая она у нас?

Воспитатель:

- Почему можно сказать про матрешку, что она расписная?

(Красивый яркий платок на голове, сарафан украшен цветами)

Воспитатель: Ребята, а из чего сделана матрешка?

- Значит она какая?

- Правильно, она деревянная.

- А вы хотите превратиться в настоящих матрешек?

Вы тогда скорей вставайте, все движенья за мной повторяйте!

Физкультминутка «Матрешки»

(под русскую народную музыку дети изображают движения русской матрёшки)

Хлопают в ладошки дружные матрешки

На ногах сапожки, топают матрешки

Влево, вправо наклонились,

Всем знакомым поклонились

А потом пошли по кругу

Побежали друг за другом

Вот устали все матрешки

Отдохнуть пора немножко

Давайте тихо посидим

Друг на друга поглядим.

Воспитатель включает аудио запись плача

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите этот звук?

- Кажется кто- то плачет?

Подходит к корзинке и находит плачущих матрешек

Подносит корзинку к уху и спрашивает матрешек, почему они плачут.

Матрешки отвечают на ухо воспитателю.

Воспитатель: Матрешки грустят, потому что их наряд не украшен.

-Скажите, а как мы можем им помочь? Что нужно сделать, чтобы наши матрешки стали нарядными, красивыми, как их деревянные подружки?

- Возьмите из корзинки по одной матрешке и подойдите к своим рабочим местам, рассмотрите, что у вас лежит на тарелке?

-Возьмите украшения и украсьте матрешку как вы захотите.

- Молодцы! А теперь давайте встанем в круг с нашими матрешками и посмотрим, какие они у вас получились!

Слушают и смотрят

Смотрят, слушают, отвечают

Передают матрешку по кругу и рассказывают о ней, (красивая, веселая, яркая, нарядная, большая, модная и т.д.)

Рассказывают

Выполняют движения

Отвечают

Берут по матрешке, подходят к столам,рассматривают, отвечают.

Украшают.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы смогли развеселить матрешек?

- Мы сегодня с вами узнали про замечательную русскую народную игрушку, услышали замечательную сказку, как сделали матрёшку, внимательно рассмотрели наряд этой нарядной куклы и стали мастерами. Вам понравилось?

- А что больше всего понравилось?

- Мне тоже очень понравилось с вами, вы очень веселые, внимательные, дружелюбные дети и сейчас я хочу подарить вам этих матрешек, которых вы сами украсили.

- Теперь давайте попрощаемся.. До свидания, ребята!

Отвечают

Отвечают

Прощаются, уходят.