Экологическая сказка «Путешествие маленького Ленка»

Автор: Попова Марина Дашиевна

Организация: МБДОУ «Огонёк»

Населенный пункт: Забайкальский край, Кыринский район, с. Алтан

 

Наш детский сад «Огонёк» ведёт большую экологическую работу. Само расположение нашего села (оно находится рядом с Сохондинским заповедником) делает экологическое направление приоритетным в нашей работе.

Сотрудничество с заповедником у нас развивается на протяжении многих лет. Мы активно участвуем в акциях, конкурсах, проводим экологические мероприятия вместе с детьми и родителями, общественностью села.

Чистим от мусора берега нашей реки, участок в детском саду и вокруг него. Выпускаем газеты и листовки, раздаём их взрослым на улице. Зимой кормим птиц, проводим различные исследования и опыты.

В нашем детском саду есть экологическая тропа. Занятия проходят на ней в течение всего года.

В этом году мы принимаем участие в эколого – просветительской кампании «Лососи Амура и других дальневосточных рек». Так как наша река Агуца является истоком реки Онон, а он в свою очередь впадает в Амур, и в ней водятся рыбы семейства лососевых (хариус, таймень, ленок), поэтому эта тема нам близка.

«Амур – одна из крупнейших рек в мире – признан одним из приоритетных пресноводных экорегионов. Это самая крупная водная артерия северо – Восточной Азии, занимающая девятое место на планете по протяженности и десятое - по площади бассейна. Бассейн амура расположен на территории четырёх государств: Россия, Монголия, Китай и (небольшая часть) северной Кореи. Амурский бассейн находится на стыке нескольких биогеографических зон, и по разнообразию ихтиофауны Амур не имеет себе равных среди рек России. Здесь водятся 139 видов и подвидов рыб. Для сравнения, в Лене обитает 46 видов рыб, в Оби – 47, в Енисее – 63, в Влоге – 77. Наряду с типичными видами бореального равнинного, предгорного и арктического прнсноводного комплексов в Амуре обычны представители китайского комплекса (ауха, белый и чёрный амуры, толстолоб, верхогляд и другие). Здесь обитает самая крупная из пресноводных рыб – калуга, достигающая 6 метров в длину, встречается амурский осётр.

Амур – богатейшая лососевая река Евразии, в ней нерестится три вида тихоокеанских лососей: кета, горбуша и сима. Из пресноводных лососей в наших реках живут таймени, жилая мальма, ленки, а так же их родственники хариусы и сиги.

Шесть видов рыб Амура занесены в Красную книгу России: желтощёк, чёрный амурский лещ, мелкочешуйный желтопёр, сом Солдатова и китайский окунь ауха. К сожалению, в Красную книгу россии попали только зейско – буреинские популяции калуги и амурского осетра, обитающие в бассейне Амура на участке, расположенном в пределах забайкальского края и Амурской области.

В Красную книгу Монголии внесён амурский осётр.

Эндемеки амурского бассейна – калуга, амурский осётр, желтощёк, ауха (китайский окунь), косатка – крошка и змееголов» ( источник «Удивительные рыбы Амура»).

 

Воспитывая с детства интерес к обитателям реки, неприятием браконьерского лова, сохранением чистоты реки, мы надеемся, что наши воспитанники в будущем будут бережно относиться к нашему рыбному богатству.

Нами разработан и реализован проект «Интересный мир лососевых». Дети узнали много нового, интересного, поучительного. Презентацией проекта стало наше развлечение «Экологическая сказка «Путешествие маленького Ленка». В ходе этого развлечения дети показали хорошие знания, умения, навыки. Не только помогали маленькому герою советами, но и освобождали его и других рыбок из сети, чистили реку от мусора, очищали воду. Очень порадовало меня, когда после проведения развлечения один мальчик предложил сделать игрушку: как рыбки рождаются из икринки. Его поддержали другие дети. Значит что – то зацепило их за душу. В этом, я считаю и отражается суть нашей деятельности, чтобы дети прониклись чувством сострадания к природе.

Мы верим, что наши воспитанники станут настоящими защитниками природы.

 

Конспект экологической сказки «Приключения маленького Ленка»

Цель: формирование знаний о рыбах из семейства лососевых.

Задачи: познакомить детей с названиями лососевых рыб, их внешним видом, средой обитания; дать представление об охране рыб; развивать познавательные способности детей; воспитывать бережное отношение к живой природе, экологическое сознание.

Целевые ориентиры: дети имеют представление о рыбах семейства лососевых, знают их названия, отличают по внешнему виду, понимают важность охраны рыб.

Интеграция образовательных областей: Познавательное, социально – коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная, двигательная.

Средства реализации: Модель горы Сохондо, рек. Карточки с изображением рыб, корма. Игрушка маленький Ленок, большой Ленок, ракушка. Большие камни. Штатив с 4 пробирками, фильтры: вата, ткань, поролон, салфетки бумажные, лейка с водой. Мусор «салфетки, газета, консервная банка, стеклянная тара).

Персонажи: дедушка Сохондо.

Предварительная работа: просмотр презентации «Кто живёт в реке?», занятие «Виртуальное путешествия в подводный мир», работа с физической картой России, знакомство с реками: Агуца, Онон, Шилка, Амур, дидактические игры «Назови меня» - знакомство с представителями рыб семейства лососевых, работа с моделями. Посещение фотовыставки «Жемчужины южного Забайкалья» В. Яшнова, директора Сохондинского заповедника.

Ход развлечения.

Развлечение проводится на участке во время прогулки.

Мотивация «Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие от горы Сохондо по нашим рекам: Агуце, Онону, Амуру».

К детям навстречу выходит Дедушка Сохондо.

Дедушка Сохондо. Здравствуйте, ребята. Я так рад, что вы пришли ко мне в гости. Хотите, я расскажу вам сказку про маленького Ленка?

Дети. Да.

Дедеушка Сохондо. Я не просто расскажу эту сказку, вы должны будете помочь моему маленькому герою, согласны?

Дети. Да.

Дедушка Сохондо. Много ручьёв и рек берут начало в моих гольцах. Среди них течёт и река Агуца, на берегу которой стоит ваше село Алтан. Много разных рыб живёт в её чистых водах. Каких рыб вы знаете?

(Ответы детей: таймень, хариус, ленок, щука, налим).

А какие из этих рыб относятся к лососевым?

(Ответы детей: таймень, ленок, хариус).

Каких ещё лососевых рыб вы знаете?

(Ответы детей: лосось, кета, горбуша).

 

Однажды в начале лета появился из икринки маленький Ленок.

Он отличался от своих братьев и сестёр тем, что был в своей семье самым крупным, самым ловким и самым любопытным. Ему хотелось узнать, а что находится там ниже по течению.

И он поплыл по Агуце вниз по течению.

Я решил остановить его, потому что он был ещё маленький. Перекрыл реку большими камнями. Но Ленок так просил пропустить его дальше, что я сжалился над ним. Но решил задать ему вопрос, чем же он будет питаться в дороге, чтобы набраться сил. Ленок не знал. Ему потребовалась помощь. Ребята, вы можете помочь Ленку?

Дети. Да.

Дедешка Сохондо. Для этого нужно перейти чрез реку по большим камням и ответить на вопрос чем питаются рыбы.

Игра «Перейди по камням на другой берег».

(Ответы детей: личинками насекомых, комарами, мухами, кузнечиками, рачками...)

 

Дедушка Сохондо. Я решил отпустить Ленка в путешествие и помочь. Подарю – ка я ему волшебную ракушку, когда Ленку будет трудно в пути, она призовёт к нему на помощь вас, ребята.

И поплыл Ленок дальше. Вдруг что – то случилось. Он почему – то не мог плыть. Его не пускала вперёд какая – то скользкая тонкая нить. Тем больше рвался Ленок из неё, тем больнее ему становилось. Из последних сил сопротивлялся наш герой, пока не вспомнил о волшебной ракушке.

Ленок прошептал: «Ракушка, помоги мне». Ракушка запела: «Ребята! На помощь!»

Ведущий. Ребята, давай - те скорее поможем рыбам выбраться из сети.

 

Игра – эстафета «Спасём рыб из сети»

Ленок. Спасибо вам ребята.

Дедушка Сохондо. А какие ещё рыбы попали в сеть вместе с Ленком?

(Ответы детей).

 

Вдруг Ленок почувствовал, что река становится шире, течение сильнее, что – было не так. Ведь ему было так уютно в своей небольшой Агуце.

Что случилось?

(Ответы детей – река Агуца впадает в Онон, поэтому река становится шире, а течение- сильным).

 

Дедушка Сохондо. Так Ленок попал сначала в реку Онон, а затем Онон соединился с Шилкой, и Ленок хотел плыть по очень большой реке Амур, но не сумел. Почему?

(Ответы детей: потому что путь преградил мусор)

Проблемная ситуация: как мы можем помочь Ленку? – убрать мусор, очистить реку

 

Исследовательская деятельность

«Какой мусор опасен для водных жителей?»

Материал:

набор мусора: консервная банка, стеклянная бутылка, бумажные салфетки, газета, лейка с водой.

Дети поливают водой каждый сор, определяют, что растворилось в воде, а что нет. Чем опасно стекло в воде?

Делаем вывод, что реки нельзя загрязнять, предлагаем принять активное участие в акции «Очистим берега реки», разнесём листовки с призывом жителям села.

Проведение опыта «Очистка воды»

Материал: грязная вода в банке, разовые прозрачные стаканы, колбы, воронки, ватные диски, бинт, тряпочка для фильтра, бумажные салфетки.

Дети делятся на 4 команды – каждая очищает воду своим фильтром. Сравниваем очищенную воду, делаем вывод: каким фильтром вода очистилась лучше.

 

Дедушка Сохондо. Ленку попадались разные рыбы, некоторые были ему знакомы ещё по Агуце, некоторых он не знал. Кто – то не обращал на него никакого внимания, а кто – то хотел его съесть. Но Ленок недаром был очень смелым и ловким, ему удавалось спастись от хищников.

Ведущий. Ребята, перед нами макет реки Амур, а на полянке есть карточки с изображением разных рыб. Найдите и отпустите в Амур только тех рыб, которые там живут. А морских обитателей отпустите в море.

 

Игра «Найди речных и морских обитателей»

 

Дедушка Сохондо. Так доплыл Ленок до моря. А оно огромное, вода там солёная, совсем не понравилось Ленку. И вспомнил он родную речку Агуцу, что течёт с гольца Сохондо, захотелось ему домой. Просит он: «Ракушка, помоги мне».

Ракушка запела: «Ребята, на помощь!»

Ведущий. Чтобы помочь Ленку, мы должны придумать разные фигуры в игре «Море волнуется – раз…».

 

Игра «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура на месте замри».

 

Дедушка Сохондо. Повернулась волшебная ракушка три раза вокруг Ленка и он оказался дома. Только не узнать его стало, вырос он, стал большим.

Ленок. Здравствуй, дедушка Сохондо, здравствуйте, ребята. Как много интересного и поучительного я узнал с вашей помощью. Спасибо вам большое. Я уверен, когда вы вырастите, станете настоящими защитниками природы, экологами.

Ведущий. Ребята, давайте все вместе встанем в хоровод и исполним песню «Шире круг».

Все встают в хоровод и поют песню

Д. Львова - Компанейца на слова В. Викторова.

 

1. Шире круг, шире круг, Хлопают в ладоши.

Музыка зовёт Идут хороводом.

Всех друзей, всех подруг

В шумный хоровод!

2. Дружат птицы в вышине, Сходятся к центру, держась за руки.

Дружат рыбы в глубине, Расходятся.

Дружит с небом океан, Сходятся.

Дружит люди разных стран. Расходятся.

1 куплет (припев)

3. Дружат солнце и весна, Сходятся к центру, держась за руки.

Дружат звёзды и луна, Расходятся.

Дружат в море корабли, Сходятся.

Дружит дети всей Земли. Уходят цепочкой. Каждый ребёнок машет рукой.

На прощание Дедушка Сохондо и Ленок дарят детям сладкий подарок в форме рыбок.

 

 

Список литературы

1. Ольга Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», издательство Санкт - Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2016 год
2. «Удивительные рыбы Амура», Всемирный фонд дикой природы, город Владивосток.
3. Материалы заповедника Сохондинский.
4. Энциклопедия детская «Я открываю мир», издательство ООО «Елвин», 2013 год.
5. Светлана Вохринцева «Окружающий мир», дидактические материалы, издательство «Страна Фантазии», 2009 год.
6. Владимир Сутеев «Как я ловил рыбу».
7. Сергей Баруздин «Почему рыбы молчат».
8. Николай Носов «Карасик».

 

1. file0.docx (26,4 КБ)
2. file1.rar (4,0 МБ)

Опубликовано: 22.10.2019