Каким бывает снег?

Автор: Тютюева Елена Владимировна

Организация: БДОУ «ЦРР-ДС № 65» г. Омска

Населенный пункт: г. Омск

Снег бывает разный:

Чистый, невесомый,

Снег бывает грязный –

Липкий и тяжёлый.

Снег летит пушистый,

Мягкий и приятный,

Снег бывает рыхлый,

Снег бывает ватный.

Т. Второва

Актуальность:

Зима- это великолепное время года. Мы любим ее за красоту в природе. Кажется что выпавшему снегу радуется не только природа, но и люди, особенно дети. Ведь на улице можно найти много различных развлечений и игр. А еще интересно смотреть на медленно падающие снежинки. И думать, что такое снег и как образуются снежинки? Взрослые знают ответы на эти вопросы, а вот дети думают, что снег это маленькие звезды с волшебным вкусом Нового года

Тип проекта:

Исследовательский, групповой, краткосрочный.

Участники проекта:

Воспитатель, дети старшей-подготовительной группы

Время проведения проекта:

Первая неделя января

Цель:

Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления со снегом и экспериментальной деятельности

Задачи:

• Дать детям представления о природном объекте-снеге, его превращениях в воду и в лед.
• Формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений;
• Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, экологическую воспитанность дошкольников.
• Закрепить знания о свойствах снега.
• Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.
• Воспитывать чувство эмпатии к родной природе.
• Учить детей анализировать, делать выводы.

Ожидаемые результаты:

Активизация интереса у детей исследовательской деятельности. По окончанию проекта дети смогут: расширить знания о неживой природе.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

• подбор литературы и пособий по выбранной теме
• подбор материала по опытнической деятельности
• пополнение картотеки по разделу «Ознакомление с природой» (д/и;
• опыты–эксперименты, беседы, наблюдения)

Основной этап:

НОД: «Снег - снежок»

Наблюдения: «Каким бывает снег?» Беседы: «Почему хрустит снег?», «Зима белоснежная», «Зимние забавы», «Как образуется снег», «Зимние травмы». Дыхательные упражнения: «Сдуваем снежинки».

Чтение:

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Суд над декабрём», В. Одоевский «Мороз Иванович», С. Иванов «Каким бывает снег», Трутнева «Первый снег», К. Бальмонт «Снежинка», С.Маршак «Двенадцать месяцев», Бр.Гримм «Госпожа Метелица», Загадки о снеге, пословицы и поговорки о зиме.

Игровая деятельность:

Физкультминутка «Снежинка», п/и «Снег кружится», пальчиковая гимнастика «Снежок», п/и «Мороз, красный нос», п/и «Снежки»

 

Продуктивная деятельность: аппликация «Елочка в снегу», эксперимент «цветные льдинки»

Исследовательская деятельность:

• Творческая мастерская, вырезывание снежинок.
• Лепка снежинки.
• Вернисаж: «Зимушка-зима»
• Рисование: «Снежок ».
• Рисование «Снежинки-балеринки»
• Изготовление цветных льдинок.
• Аппликация « Снежинки»
• Конструирование « Объемные снежинки»

 

Работа с родителями:

Выставка творческих семейных работ « Зимняя сказка». Оформление папки-передвижки « Прогулки зимой». Оформление информации в родительский уголок: «Зимние травмы»

Заключительный этап:

Труд на участке: «окучивание» снегом деревьев, расчистка дорожек от снега во время прогулки, очистить вместе с воспитателем место для игр от снега, наа прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков, сгребание снега лопатой, расчистка дорожек, постройка из снега, лепка различных форм из снега

 

 

 

1. file0.docx (132,7 КБ)

Опубликовано: 23.10.2019