Нефть и её свойства

Автор: Каримова Раушания Нисбатовна

Организация: МБДОУ№5 «Сказка»

Населенный пункт: Татарстан, пгт.Джалиль

Цель: Расширять представления об окружающем мире, продолжать знакомить с богатством родного края.

Задачи: Формировать познавательную мотивацию и активность у дошкольника, прививать интерес к познанию окружающего мира.

Развивать умение анализировать, выделять главное, обобщать, доказывать. Развивать интеллектуально-творческий потенциал личности ребёнка, умение работать в коллективе и во время опытов соблюдать правила безопасности.

Воспитывать самостоятельность и инициативность.

Воспитывать любовь к живому, чувства взаимопомощи.

Формировать самосознание ребёнка, уверенность в собственных силах. Учить ребёнка смело высказывать свои суждения.

Предварительная работа: беседа о труде нефтяника, что такое нефть, рассматривание иллюстраций, как добывают нефть. Отгадывание загадок. Чтение книги “В некотором царстве, нефтяном государстве” – Т.Цаценко.

Методические приемы: создание игровой ситуации, ритуал прощания.

• Словесный метод: художественное слово, беседа – диалог, загадки.
• Игры: «Найди предметы, которые можно сделать из нефти», «Хорошо – плохо».
• Наглядный метод: рассматривание иллюстраций и демонстрация слайдов, рассматривание предметных картинок.
• Практический метод: проведение опытов.

Виды детской деятельности в ОД: игровая; коммуникативная; трудовая; познавательно-исследовательская; экспериментальная; продуктивная.

Материал и оборудование: Демонстрационный: интерактивная доска, мультимедийная презентация «Богатство нашего края», иллюстрации с изображением добычи нефти и газа , 2 большие колбы с водой и нефтью, флаконы: с нефтью, солью, мелом, песком. Раздаточный: ёмкости с водой, салфетки, пипетки, перья, предметы к игре «Найди предметы, которые можно сделать из нефти».

Словарная работа: месторождение, полезные ископаемые, экологическая катастрофа.

 

 

 

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

- Ребята, я сегодня получила небольшую посылку. На адресате написано, что она для детей подготовительной к школе группы от хранителей подземных сокровищ. Они приглашают вас в свою научную лабораторию. Вот что они пишут:

«Наша Земля не только красива, но и богата. Много всяких полезных ископаемых находят люди в недрах земли. С некоторыми из них вы уже знакомы. Отгадайте наши загадки, и найдите отгадки в этой коробке».

Воспитатель задает загадки, достает из коробки отгадки.

 

1. 1.«Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже

И в стекле расплавлен даже» (песок)

1. 2. «Черен, да не ночь,

Тверд, да не камень» (уголь)

1. 3.«Этот мастер белый – белый

В школе не лежит без дела» (мел)

1. 4.«Одну меня не съешь никогда,

А без меня – не вкусна еда» (соль)

1. 5. Это топливо, сырьё

Из земли качают.

«Черным золотом» его
Люди величают. (нефть)

- Ребята, а что такое нефть? Расскажите, что вы знаете о нефти. (ответы детей, воспитатель обобщает: нефть - это необычная жидкость, без которой не могут обойтись ни машины, ни ракеты. Но эта жидкость очень опасна – она может легко загореться.

- Люди какой профессии добывают нефть?

- Где добывают и как нефть? Давайте посмотрим.

Слайд1. Как добывают нефть?

Нефтяные вышки, нефтяники. И т.д.

- Как называется данное сооружение? Буровая вышка, видите какая высокая. С помощью этих насосов-качалок поднимают нефть на поверхность земли и направляют по трубам на заводы.

- Что делают нефтяники, с помощью нефтяной вышки? (бурят, добывают нефть)

- Это буровая вышка, видите какая высокая. С помощью этих насосов-качалок поднимают нефть на поверхность земли и направляют по трубам на заводы.

- Места, где в глубинах залегают полезные ископаемые, называют – месторождением. Одни сокровища лежат на поверхности Земли, другие скрыты на глубине нескольких километров. Такие сокровища называют «Полезные ископаемые».

- Ребята, а вы знаете, что делают из нефти?

Слайд2. Что делают из нефти?

Рассматривание предметов сделанных из нефти:

- Из нефти производят топливо для машин, самолетов, ракет, Асфальтные дороги

- Добавляют её для изготовления изделий из пластмассы (посуда, игрушки), резины.

- В медицине - парафин, вазелин, свечи и мн.др.

- С ее помощью мы получаем свет, тепло, она приводит в движение автомобили, трактора, самолеты и корабли – нефть приносит огромную пользу человеку.

Игра «Найди предметы, которые можно сделать из нефти».

(игрушки, резиновых сапоги, калоши, шины, мел, и др. - необходимо найти и назвать предметы, сделанные из нефти ).

 

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Ребята, а сейчас предлагаю принять приглашение хранителей подземных сокровищ.. Куда они нас приглашали? Верно, лабораторию, проведем там ряд опытов с нефтью.

- Как вы думаете, что такое лаборатория? (это место, где проводят различные опыты и эксперименты)

- Как называют людей, которые работают в лаборатории? (лаборанты)

- Чтобы попасть в лабораторию нам необходимо вспомнить правила поведения:

1. Внимательно слушать воспитателя.

2. Не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать друг-другу.

3. Руками без разрешения ничего не трогать.

4. Не забывайте после каждого опыта сделать вывод.

Итак, приготовились, 1,2 – покружись, в лаборатории очутись.

- В лаборатории нельзя находиться без халатов, почему? (дети и воспитатель одевают белые халаты). Лаборанты проводят исследования под руководством научного руководителя. И сегодня этим руководителем буду я, а вы – лаборантами.

- Ребята, вы такие красивые и выглядите очень взрослыми в своих белых халатах.

 

Опыт 1. Цвет нефти.

У детей на столе ватные диски. На них пипеткой капнуть 1 каплю нефти, рассмотреть растекающуюся каплю нефти и сделать вывод.

Вывод: Нефть чёрного цвета.

Опыт 2. Запах нефти.

Вывод: Нефть имеет запах.

Опыт 3. Прозрачность.

2 -е колбочки: 1-я с водой, 2-я с нефтью. В обе колбочки положить палочки. В какой из колбочек видна палочка, а в какой - нет? Почему? (В колбочке с водой мы видим палочку, а в колбочке с нефтью - нет.)

Вывод: Вода - прозрачная, а нефть - нет.

Опыт 4. А теперь, давайте нефть капнем в банку с водой. Нефть тонет или нет? (нет)

Нефть тонкой плёнкой расплылась на поверхности воды, не смешивается с водой, не даёт попадать кислороду.

 

 

- Ребята, а теперь подумайте, если нефть попадёт в озёра и реки, это хорошо или плохо? (Плохо). Почему «плохо»? (Реки и озёра загрязнятся, пострадает природа, погибнут, задохнутся обитатели водоёмов. В такой воде нельзя купаться.)

Опыт с пером птицы. Воспитатель предлагает опытным путем понять, как страдают птицы, когда попадают в нефтяное пятно.

В первую часть опыта предлагает рассмотреть птичье перо, сдуть его с ладони, подбросить вверх и сделать выводы о его качествах.

Во вторую часть опыта, просит окунуть перо в нефтяное пятно в «море» и повторить действия с пером. Что же произошло?

 

- Ребята, где мы с вами побывали? Что мы там узнали? Верно, познакомились со свойствами нефти. Пока мы с вами делали опыты, к нам пришла гостья.

Слайд. На экране появляется птица. Она вам хочет что-то сказать. Давайте присядем, послушаем.

Птица разговаривает с детьми: «Я услышала, что вы изучаете нефть.

Воспитатель: Да, ребята многое узнали про нефть. А почему, ты такая печальная и грустная?»

Птица рассказывает: «Я получила письмо от своих сестер – морских птиц. Послушайте, какая с ними приключилась история» (читает детям рассказ )

Слайд. Слушаем рассказ В.Н. Танасийчук «Нефть в море»

Воспитатель задает детям вопросы: Что произошло в море? Можем ли мы назвать это происшествие – экологической катастрофой? Почему? Что же произошло с птицами и обитателями моря?

Воспитатель делает вывод: ««Человек много благ создает для себя, используя запасы нашей Земли. Но делать это надо не бездумно, и всегда надо помнить, что человек – это тоже часть природы.»

Слайд. Игровая ситуация «Прощание с Птицей

Птица: «Теперь вы знаете, чему научила всех нас эта грустная история. Я предлагаю вам подумать и предложить, как же можно очищать море, если приключилась такая беда. А свои предложения пришлите мне, буду ждать от вас помощи!»

РЕФЛЕКСИЯ.

Воспитатель: Ребята, а мы сейчас поиграем в игру «Хорошо – плохо» и посмотрим, что нового, полезного, интересного вы узнали о нефти.

Игра с мячом «Хорошо – плохо»

Из нефти делают бензин.

С её помощью мы получаем свет и тепло.

Из нефти делают асфальт.

Из нефти делают игрушки, сапоги и т.д.

Если нефть попадёт в озеро или реку погибнет рыба.

Нефть плохо пахнет.

На месте, где разлита нефть – растения не растут.

Птицы погибнут, если на перья попадёт нефть.

Воспитатель. Молодцы, ребята.

1. file0.docx (867,5 КБ)

Опубликовано: 25.10.2019