Лэпбук «Ардатовский край»

Автор: Комкова Татьяна Евгеньевна

Организация: МБДОУ д/с №4

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Ардатов

Лэпбук «Ардатовский край». Паспорт лэпбука.

Ардатовский край,

Ты частица России,

Родная земля

И родительский дом.

Судьбы мы иной

Для себя не просили;

На этой земле мы

С рождения живем!

Нина Копеина

Цель создания лэпбука: продолжать воспитывать любовь к родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах родного посёлка, его достопримечательностях.

Задачи:

• развивать у дошкольников внимание, мышление, логику, память, воображение, познавательную активность; расширяет представление детей о родном посёлке;
• расширять представления детей о животных и растениях родного края, профессиях людей, живущих здесь. Формировать представления об истории посёлка. Расширять кругозор;
• воспитывать у дошкольников интереса к окружающей действительности.

Данное тематическое пособие включает следующие разделы:

1. Лист, сложенный в 4 раз – карта Ардатовского района.
2. Конвертик с кнопкой с дидактической игрой «Найди тень. Животные Ардатовского района».
3. Блокнот разрезной «Пословицы о Родине».
4. Вращающийся круг «Профессии наших родителей».
5. Конвертик фигурный «Кустарные промыслы и ремёсла Ардатовского уезда».
6. Простая книжка «Загадки о достопримечательностях Ардатова».
7. Кармашек с фотографиями зданий и сооружений рабочего посёлка Ардатов (автор фото Николай Полыгалин).
8. Конвертик с кнопкой с пазлом «Растения Ардатовского района».

Обложка лэпбука

Когда ребёнок берёт в руки лэпбук, первое, что он видит – это герб своего района. В золотом поле над ельчатой зелёной оконечностью – червлёный скачущий олень настороже, имеющий чёрные копыта и на чёрных рогах – лазоревые цветки льна без числа. Ардатовская земля имеет интересную, насыщенную событиями историю. Заселение земли произошло в VI-VII веках, а в X-XII сюда приходят славянские переселенцы, и тогда же начинается земледельческое освоение территории современного района. На протяжении многих столетий вплоть до настоящих дней основным занятием местных жителей является сельское хозяйство. Здесь возделываются лён, конопля, рожь, гречиха, горчица, картофель. Ардатовцы изготавливали знаменитое душистое льняное и конопляное масло. Богатые урожаи стали залогом развития прядильного и ткацкого промыслов, распространённых среди местных жителей.

Плодородная Ардатовская земля стала одной из опор в экономическом развитии Нижегородского региона. Об этом аллегорически говорит изображение красного оленя, рога которого украшены цветками льна и золотое поле щита.

Золото – символ богатства, урожая, стабильности, интеллекта, уважения и солнечного тепла.

Красный цвет – символ мужества, трудолюбия, силы, красоты.

Синий цвет – символ благородства, чести, духовности и возвышенных устремлений.

Помимо полей и лугов славен Ардатовский район и своими лесами, изображёнными в гербе особой фигурой – зелёной ельчатой оконечностью. Богатые леса позволили развиться здесь многочисленным промыслам и ремёслам: дровяному и древорубному, точению деревянной посуды, санному промыслу, изготовлению разнообразнейшего инструмента.

Зелёный цвет – символ природы, здоровья, молодости, жизненного роста.

 

 

Карта Ардатовского района.

Раскрыв лэпбук, ребёнок видит в верхнем левом углу лист формата А4, сложенный в 4 раза. Это карта Ардатовского района Нижегородской области, на которой отмечены самые крупные посёлки и сёла района. Вместе со взрослым ребёнок может проложить маршрут движения между населенными пунктами, найти село или поселок.

Дидактическая игра «Найди тень. Животные Ардатовского района».

В нижнем левом углу на развороте находится конвертик с кнопкой с дидактической игрой «Найди тень. Животные Ардатовского района».

Цель игры: познакомить с животными, обитающими в Ардатовском районе.

Задачи:

• совершенствовать приём зрительного наложения;
• развивать внимание, зрительное восприятие, мышление.

Ход игры:

1 вариант. Воспитатель раздает детям цветные карточки с изображением различных предметов. Предлагает детям рассмотреть их. Далее воспитатель показывает тень (чёрно-белую) какой-либо картинки. Дети должны найти, среди имеющихся карточек, ту, которая соответствует нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся у него картинку.

2 вариант. На одной стороне стола раскладываются силуэты (тени) картинок, на другой - цветные изображения картинок. Воспитатель предлагает детям разложить тени на цветные картинки.

3 вариант. Карточки с изображением предметов и их тени перевернуты. Воспитатель помогает детям правильно соединить предмет и его силуэт.

Блокнот разрезной «Пословицы о Родине».

Такие короткие фразы как пословицы легко запоминаются детьми. Про важность родного края для человека и о его долге перед Родиной надо рассказывать уже в дошкольном возрасте. Но воспитатель должен помочь разобраться с некоторыми трудными фразами, давая подробное пояснение.

• «В родном краю сокол, в чужом ворон» - пословица означает, что на своей родине ты хорошо себя чувствуешь, всё тебе мило и знакомо, а на чужбине намного хуже, чем в родном краю.
• «В своем болоте и лягушка поет, а на чужбине и соловей молчит» — дома можно расслабиться и свободно себя чувствовать. А вот в дальних странах даже птицы не могут петь.
• «Велика святорусская земля и везде солнышко» - Россия огромная страна, но, несмотря на это, в ней везде хорошо, потому что- это наша любимая родина.
• «Всюду хорошо, а дома лучше» - многие люди любят ходить в гости. Но пробыв в гостях некоторое время, человек начинает скучать по своему дому, и он торопится попасть домой не потому, что в гостях плохо, а потому что дома ещё лучше.
• «Всякая сосна своему бору шумит» - каждый человек старается делать дела и приносить пользу окружающим его близким людям в родном месте.
• «Всякому мила своя страна» - всякому – значит любому человеку, независимо от веры и национальности. Своя сторона – это родное место, дом, город, страна. Можно объединить одним словом – Родина, в широком понимании этого сравнения. Мила означает любима, дорога. Соответственно, значение пословицы означает, что у любого человека есть своя любимая и дорогая Родина, родные места.
• «Где кто родится, там и пригодится» — каждому есть предназначение и у каждого есть свой долг. Но он полностью зависит от того, в каком краю человек находится. То есть, человек свой долг должен отдавать родной стране, где вырос.
• «Где не жить — Родине служить» — даже, если пришлось уехать в другую страну, о стране, в которой родился забывать нельзя. Нужно до конца быть стеной для своей страны.
• «Где сосна взросла, там она и красна» — а эта пословица учит нас, что свою землю не выбирают. Нужно жить и трудиться в родном месте. Тогда достигнешь высот.
• «Глупа та птица, которой гнездо свое немило» — ей в этом гнезде жить. Поэтому глупо сидеть и жаловаться, если можно сделать свое жилье краше и радоваться.

 

 

 

 

Вращающийся круг «Профессии наших родителей».

Цель: расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности. Знакомить с орудиями труда, инструментами нужными людям этих профессий, соотносить их. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Ход игры.

Воспитатель вращает круг и предлагает участникам по очереди назвать профессии, которые они уже знают и инструменты, которые нужны людям этих профессий.

Конвертик фигурный «Кустарные промыслы и ремёсла

Ардатовского уезда».

Дети раскрывают конвертик, рассматривают рисунки, а воспитатель даёт пояснения.

145 лет назад Ардатов был уездным городом, и за это время жители города и уезда создали свои кустарные промыслы и ремесла, сформировали свою культуру. Под кустарным производством подразумевается массовая выработка товарных изделий мелкими производителями — крестьянами или горожанами деревенского типа, работающими на рынок, т. е. на посредника или неизвестного потребителя, или одиночно, или общим трудом семьи, иногда при участии в этой работе немногочисленных наёмных рабочих, если того требует характер производства, но не стоящий на первом плане интерес эксплуатации наёмного труда.

Ткачество – процесс получения ткани на ткацком станке из шерсти, льна, хлопка или шёлка.

Изготовление лаптей. Лапти – обувь, плетенная из лыка, бересты или веревок, которую прежде носили крестьяне.

Решетный промысел. Решето – приспособление для просеивания (например, муки), состоящее из широкого обруча и натянутой на него с одной стороны сетки.

Гончарный промысел – это древнее ремесло, изготовление предметов домашнего обихода из глины для продажи на рынке.

Производство домашней утвари из железа. Утварь (от глагола творить, то есть делать, производить, создавать) — в русском языке самое общее обозначение предметов обихода, которые не относятся к орудиям труда. Утварь традиционно считалась продуктом деятельности ремесленника (плотника, столяра, гончара или ювелира) и могла классифицироваться по материалу (деревянная, керамическая, металлическая).

Домашнее прядение. В каждом деревенском доме имелась прялка. Она была верной спутницей русской крестьянки на протяжении всей ее жизни. Прялка считалась одним из самых почитаемых предметов в доме. Из пучка льна или шерсти с помощью прялки делали нить. Из напряденных льняных нитей ткали холст, а затем шили одежду. И сегодня на таких прялках в деревнях прядут шерсть на носочки, варежки. Затем шерстяные нитки сматывают в клубки.

Простая книжка «Загадки о достопримечательностях Ардатова».

С помощью загадок у детей можно формировать не только любовь к народному творчеству, к родному языку, образному и точному слову, но и развивать мышление. Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы, чтобы отгадать загадку ребенку нужно внимательно наблюдать, припоминать увиденное, сравнивать, сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные стороны, объединять найденное. Кроме того, с помощью загадок можно развивать у детей находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмысливать мир, а также приучать детей к логике, к рассуждению и доказательству.

Кармашек с фотографиями зданий и сооружений

рабочего посёлка Ардатов.

Дети самостоятельно рассматривают фотографии, называют знакомые здания, рассказывают где они находятся и об их назначении.

Конвертик с кнопкой с пазлом «Растения Ардатовского района».

Деревья, листья и плоды – развивающая игра-пазл для детей от 4 лет.

Игра знакомит ребят с деревьями, произрастающими на территории Ардатовского района. Играть в нее можно как одному, так и небольшой группой.

 

 

Библиография:

• Базаев, Александр Владимирович. Исторические сведения о селениях Ардатовского района: загадки похода Ивана Грозного: ономастика Ардатовского района /А.В. Базаев. – Арзамас: АГПИ, 2004 – 183 с.
• Базаев, Александр Владимирович. История сел и деревень Ардатовского района / Александр Базаев. - Арзамас: Арзамасская типография, 2015 – 367 с.
• Базаев, Александр Владимирович. История Ардатова в событиях и лицах /Александр Базаев; [обработка фотографий: А.В. Полыгалин, И.В. Туркин]. – Арзамас: Арзамасская типография, 2014 – 570 с.: ил.
• Ардатовский край: прошлое и настоящее / [сост. Л.В. Гладкова, А.В. Седов]. – Н. Новгород: Нижполиграф, 200 – 364, [1] с., [8] л. ил. – (Крестьянская летопись Нижегородской земли).
• Географическое краеведение. Ардатовский район: Учебное пособие для учащихся 6 класса / М.Ю. Коршунов. Н. Новгород: Типография «Поволжье», 2009г. – 80с.
• Нижегородский сборник, издаваемый Нижегородским губернским статистическим комитетом под редакцией действительного члена и секретаря комитета А.С. Гацисского. Том 8. Нижний Новгород 1889г.
• https://www.bankgorodov.ru/area/ardatovskii-raion-nijegorodskoi-oblasti/gerb
• https://heaclub.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-rodine-patriotizme-dlya-detej-doshkolnogo-i-shkolnogo-vozrasta-shkoly-dou-sbornik-luchshih-poslovic-s-obyasneniem-smysla-kakie-est-i-kak-najti-poslovicy-i-pogovorki-o-rodi

https://zen.yandex.ru/media/id/5cf6abd3051e5a00aef888ce/kak-poniat-smysl-poslovic-o-russkoi-zemle-chast-1-5cf8c2509bfcfa00b1cda2c3

1. file1.pptx.zip (2,6 МБ)

Опубликовано: 25.10.2019