Образовательные области

Совместная образовательная деятельность с детьми

Взаимодействие с родителями

Речевое развитие

Чтение сказки «Колобок»

Совместный просмотр сказки «Колобок»

Познавательное развитие

Беседа о колобке и о других героях сказки, рассматривание иллюстраций с изображением героев сказки «Колобок»

Игры родителей и детей с колобком.

Физическое развитие

Разучивание подвижной игры, физкультминутки.

знакомство родителей с эффективными средствами закаливания, профилактика заболеваний через оформление стендов, индивидуальных консультаций;

Художественно-эстетическое развитие

Лепка диких, домашних животных.

совместные поделки и рисунки детей и родителей

Время

1 этап

Организационный момент.

Цель: организация детей на предстоящую деятельность.

• создание игровой мотивации;
• создание образовательной ситуации;
• использование сюрпризных моментов;
• мотивация детей на предстоящую деятельность;

4-5 минуты

2 этап

Основная часть. Выполнение заданий.

Цель: закрепление умений и навыков, приобретенных детьми ранее, в совместной и самостоятельной деятельности.

• уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым;
• анализ и систематизация знаний;
• творческая работа;

10-12 минут

3 этап

Подведение итога деятельности.

Цель: выход из деятельности, переход к самостоятельной игровой деятельности.

• игровой анализ занятия (итог)
• рефлексия
• плавный вывод детей из организационно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

4-5

минуты

Деятельность педагога

Деятельность детей

- Дети, а вы помните мы с вами недавно совершили путешествие? Давайте вспомним с кем мы путешествовали? Правильно, а из какой сказки наш герой?

-Конечно из русской народной сказки «Колобок». Мы много раз её читали. Много раз её читали вам ваши родители. Вы её очень хорошо знаете. Кто хочет рассказать эту сказку?

- Молодцы! Я сегодня предлагаю вам слепить животных из этой сказки. Вы уже диких животных рисовали и делали аппликацию, какие это были животные?

- А сегодня давайте будем их лепить. Вы очень способные и я уверена у вас всё получится.

- Но сначала давайте поиграем. Сегодня у нас в гостях не один колобок, а несколько, посмотрите.

(воспитатель раскидывает на коврик жёлтые мячики из сухого бассейна по количеству детей).

- Дети, возьмите каждый себе колобка и поиграйте с ним.

Выходит игрушка-лиса (воспитатель с мягкой игрушкой)

Лиса: - Ой, ребята, здравствуйте. Я Лиса Патрикеевна. Я очень сильно голодна. Вы колобка тут не видели? Я бы съела целых три. (Смотрит на колобков и пытается их поймать)

Восп.: Дети прячьте быстрее своих колобков.

Подвижная игра «Лиса и колобки»

(Звучит музыка, колобки играют и прыгают под музыку. Но как только музыка стихает, Лиса Патрикеевна просыпается и детям надо прятать колобки за спинку. Лиса ищет, не может найти колобков, и снова голодная ложится спать). Игра проводится 2 раза.

Лиса: Какие колобки хитрые, не одного не поймала, пойду я зайчиков поищу, до свидания ребята!

- Молодцы вы, а давайте вспомним, кто встретился нашему колобку в лесу. Правильно, а теперь, пройдем к нашим столам. На столах у вас лежат картинки с животными, которых вы будете лепить, давайте посмотрим, кто кого будет лепить.

- Давайте вспомним, из каких частей состоят животные. Правильно, из туловища, головы, лап и хвоста. На наших столах лежит пластилин. Надо его разогреть и разделить на три части. Одна часть должна быть чуть побольше, а две другие части – одинаковые. Из большей части вы слепите туловище, из другой части голову, а из последней части - будут лапы и хвост.

С чего мы начинаем лепить? Почему? Как мы будем лепить туловище, на что оно похоже? Правильно, туловище овальное. Раскатываем овал. А голова на что похожа? Раскатываем круг. Теперь мы их соединяем и примазываем, чтобы голова крепко держалась. Мордочку у животных вытягиваем. А ушки соединяем и прищипываем. Что же осталось нам слепить? Сколько лап у животных?

И осталось нам с вами слепить хвосты нашим животным - медведю и зайцу, какой хвостик будет? Ау лисы и волка?

- Посмотрите, дети, какие симпатичные животные у вас получились. Вам понравилось сегодня наше занятие? Что мы делали на нем? Дети, а кто сегодня приходил к нам в гости? Правильно, а теперь давайте положим наших животных на дощечку, они будут ждать, когда испечётся колобок.

Дети заинтересовываются и вспоминают предыдущее занятие «Путешествие колобка»

Вступают в беседу.

Два ребёнка рассказывают сказку.

Ответы детей.

Дети заинтересовываются,

Дети проявляют интерес, самостоятельная игра с мячиками - колобками.

Дети заинтересовываются, вступают в беседу с лисой

Дети прячут колобков, лиса голодная ложится спать.

Дети играют в игру.

Дети прощаются с лисой

Ответы детей. Дети проходят к столам и садятся на свои места.

Ответы детей.

Дети берут кусок пластилина в руки и держат его обеими ладошками, разогревая его.

Выполняют работу.

Ответы детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети вступают в беседу с воспитателем.

Демонстрируют свой труд.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы воспитателя.